我的孩子已經(jīng)研究生畢業(yè)，工作兩年了。在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，我深切地感受到孩子的“超前學(xué)習(xí)”對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有著事半功倍的效果。

一、從出生開(kāi)始就進(jìn)入了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

從孩子出生的那一天開(kāi)始，孩子就成了我們的忠實(shí)聽(tīng)眾之一。每天的兒歌演唱，各種逗孩子的花式表演，各種睡前故事的講述等等，都成為了我們對(duì)孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

在孩子六個(gè)月的時(shí)候，我們就征訂了親子共讀的月刊雜志，開(kāi)啟了我們和孩子的真正面對(duì)面的“交流學(xué)習(xí)”。盡管我們的書(shū)都被孩子撕得面目全非，也不妨礙我們用膠布粘貼以后繼續(xù)使用。

再后來(lái)，就買(mǎi)那種“撕不爛”的故事書(shū)，看到孩子倒拿書(shū)咿咿呀呀學(xué)說(shuō)話的樣子，現(xiàn)在想起來(lái)還感覺(jué)到很好玩。

我的孩子一歲多點(diǎn)就能夠背誦小兒歌了，總感覺(jué)孩子的記憶力特別好，兒歌和小故事只要給孩子念上三四遍，她就會(huì)背誦，而且正確率極高。

二、小學(xué)階段進(jìn)入背誦唐詩(shī)宋詞和閱讀能力的培養(yǎng)

我感覺(jué)在小學(xué)階段一定要培養(yǎng)孩子的閱讀能力和背誦能力，腦子是越用越靈光的。背誦的東西多了，自然就能夠找到背誦的訣竅和樂(lè)趣。讀書(shū)多了，孩子的視野就開(kāi)闊，知識(shí)面就廣，隨之而來(lái)的就是理解能力的提高。

小學(xué)階段，我的孩子背會(huì)了800多首詩(shī)，受益匪淺。初中、高中的文言文的考試基本上不丟分，作文中引用詩(shī)詞的部分恰當(dāng)自然，錦上添花，成為作文的一大亮點(diǎn)，作文成績(jī)自然就很高。

孩子酷愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，什么書(shū)都讀，只要紙上有字，都是孩子安靜欣賞的“玩具”。我感覺(jué)孩子整個(gè)初中、高中語(yǔ)文成績(jī)的出類拔萃與孩子的讀書(shū)是分不開(kāi)的。

孩子有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，加上老師對(duì)文章分析的技巧點(diǎn)撥，兩者強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，形成了孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的極大樂(lè)趣，其它科目的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，相輔相成。

孩子的知識(shí)面擴(kuò)大了，理解力就增強(qiáng)了。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)用題方面就是孩子的強(qiáng)項(xiàng)。要不然，有專家說(shuō)，要想給孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就先讓孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文呢，這個(gè)說(shuō)法我是贊成的。

三、初中階段對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的“超前學(xué)習(xí)”

經(jīng)過(guò)了小學(xué)階段對(duì)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和閱讀能力的培養(yǎng)，我對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)胸有成竹，因?yàn)楹⒆訉?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常感興趣，而且積累的知識(shí)在初中已經(jīng)足夠用了，我把孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上。

寒假和暑假就是孩子預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的大好時(shí)機(jī)，課本知識(shí)全部預(yù)習(xí)完，課后作業(yè)全部做完，自己勾畫(huà)出自己解決不了的重難點(diǎn)，想辦法解決或是上學(xué)以后找老師解決。最大的好處是讓孩子學(xué)會(huì)了自學(xué)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是超前，初一掌握初二的單詞量，初二掌握初三的單詞量，初三掌握高一的詞匯量，以此類推。這樣一來(lái)，英語(yǔ)中的閱讀理解就迎刃而解了，沒(méi)有生詞的文章孩子當(dāng)然就會(huì)理解了，做題就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了，英語(yǔ)成績(jī)滿分也就不足為奇了。

四、高中階段加大了對(duì)數(shù)學(xué)和物理的“超前學(xué)習(xí)”

我的孩子從來(lái)沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)楹⒆硬幌矚g。我們中考以后就制定了銜接高中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)很好，而且對(duì)這兩門(mén)學(xué)科有著極大的學(xué)習(xí)興趣，我把孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了數(shù)學(xué)和物理上。還是孩子自己自主學(xué)習(xí)，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會(huì)了自己如何學(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)后，孩子的主要精力就放在了數(shù)理化上，因?yàn)橛辛藛?wèn)題，有老師及時(shí)解決，孩子整天追著老師問(wèn)問(wèn)題，老師們也很喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

自己找老師解決問(wèn)題，還受到老師的表?yè)P(yáng)和偏愛(ài)，這樣的好事怎么能不讓孩子興奮呢？學(xué)習(xí)興趣隨之而來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)名列前茅。

五、“超前學(xué)習(xí)”是很重要的

回想孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，除了孩子的勤奮刻苦之外，學(xué)習(xí)策略還是很重要的。“超前學(xué)習(xí)”很重要，但是如何超前學(xué)習(xí)卻不能盲目進(jìn)行，一定建立在孩子的學(xué)習(xí)興趣之上。

孩子在低年級(jí)的時(shí)候，一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和背誦能力。

高年級(jí)的學(xué)習(xí)，在一定的知識(shí)儲(chǔ)備下，加強(qiáng)孩子的理解能力的培養(yǎng)，加大對(duì)數(shù)理化的“超前學(xué)習(xí)”。

三個(gè)學(xué)段都有不同的分工，根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)各有所側(cè)重。有的家長(zhǎng)在小學(xué)就眉毛胡子一起抓，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，這樣效果不一定好，因?yàn)楹⒆拥木τ邢蓿疫€要給孩子一個(gè)幸福的能夠玩耍的童年。

寫(xiě)在最后

孩子出生就是一張白紙，至于以后孩子成為一個(gè)什么樣的人，完全在于家長(zhǎng)的描畫(huà)。要想讓孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)一定先成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人；要想讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話，家長(zhǎng)要先不厭其煩地做出示范，要相信，潛移默化的影響是很重要的。

有句古話：取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。家長(zhǎng)的教育理念要適合孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，一個(gè)五歲的孩子，整天看一歲孩子的讀物，絕對(duì)不會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。孩子就是不怎么聰明，你讓他學(xué)習(xí)高一點(diǎn)的文化知識(shí)，他也會(huì)得到其中的一部分。家長(zhǎng)就是孩子學(xué)習(xí)的引路人。

孩子就是一個(gè)勤奮的建筑師，家長(zhǎng)就是一個(gè)高屋建瓴的設(shè)計(jì)師。