還是那句話，成材先成人，教育者需要做的第一件事不是讓孩子學(xué)習(xí)高分，而是讓孩子做個高分的人。
在分?jǐn)?shù)教育的大體制下，大部分家長，老師都過多的關(guān)注于孩子的分?jǐn)?shù)，而較少的關(guān)注孩子內(nèi)心的成長，強強的媽媽卻十分慶幸，她的兒子遇到一位好老師。
原來，強強帶回了一份月考卷子，89分，強強媽一看就是被修改過的分?jǐn)?shù)，明顯有被粘貼撕過的痕跡，強強媽很失望，她不知道兒子怎么會變成這樣，做這樣的事，斥責(zé)的聲音馬上就要說出口，這時，她收到老師一條短信，強強媽，打罵猶如石頭，會讓希望向上的小草至于黑暗之中；鼓勵猶如雨露，能讓小草旺盛生長。修改孩子的分?jǐn)?shù)，是我對孩子的鼓勵?！袄蠋煹倪@信息引人大贊，老師好生負(fù)責(zé)任！
強強媽立馬去了學(xué)校，向老師了解情況，原來。是老師幫助強強改的分?jǐn)?shù)。
原來，她7歲的兒子參加了月度小測試，只得了59，試卷要交給家長簽名。放學(xué)后孩子們陸續(xù)離校了，老師看到了強強滿臉心事，一直坐在座位上沒一點要離開的舉動，“大概是分?jǐn)?shù)不理想不敢回家”，老師心想著回到了辦公室。
