講座回放
（建議在Wifi覆蓋時(shí)收聽講座，節(jié)省流量）
加拿大幼教先鋒計(jì)劃優(yōu)秀園長兼老師
加拿大BC省幼教老師兼特殊教育老師
Amazement Park 幼兒園園長
BC省幼教聯(lián)盟成員
溫哥華瑞基歐協(xié)會(huì)會(huì)員
在海外從事嬰幼兒教育工作十多年
對(duì)海外嬰幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富，研究深入
講座提綱
1. 作為父母和孩子的重要教育者，你認(rèn)識(shí)自己嗎？
2.教育的目的是什么？
3. 孩子究竟是誰？
4. 如何開始教育規(guī)劃
主辦方：古都媽媽GoodMom
合作方：百群直播平臺(tái)
講座時(shí)間：2016-5-30 12:00
講座內(nèi)容：40-60分鐘講解介紹 20-30分鐘問題答疑
講座地點(diǎn)：【古都媽媽GoodMom】公益講座群
講座回顧
各位聽眾朋友們你們好，今天受邀古都媽媽GoodMom科學(xué)育兒平臺(tái)來跟大家分享我的加拿大教育經(jīng)驗(yàn)，我覺得很榮幸。心情也有一點(diǎn)緊張，這是我第一次做這樣的直播分享，并沒有面對(duì)面的跟聽眾在一起，下面簡單介紹下我自己。我叫柳濰，出生在新疆，祖籍山東濰坊，現(xiàn)居住在加拿大的華人。我在國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)后工作多年，1999年離開濰坊學(xué)院跟我先生一起帶著5歲的兒子移民加拿大定居溫哥華，接下來就是17年的學(xué)習(xí)工作，后又生了雙胞胎女兒。我現(xiàn)在的社會(huì)角色大概是3個(gè)孩子的媽媽，兩個(gè)幼兒園的園長兼老師，一個(gè)合唱團(tuán)的團(tuán)長。我平日工作和生活非常繁忙，在國內(nèi)雖然是做教育的，但是沒有做過幼教，所有幼教專業(yè)理念和經(jīng)驗(yàn)全部是在加拿大學(xué)習(xí)積累的。我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是受到意大利瑞吉?dú)W理念的影響，我簡單介紹下這個(gè)理念。它在北美已經(jīng)被公認(rèn)為最優(yōu)秀的幼教理念之一，被主流社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀幼兒園基本都是以這個(gè)理念為主導(dǎo)，比如溫哥華有名的有UBC幼教集團(tuán)，溫哥華兒童研究中心等頭SFU幼教集團(tuán)等基本都是利用這種理念。甚至溫哥華大學(xué)的幼師培訓(xùn)計(jì)劃也是以它為主導(dǎo)思想的。據(jù)我了解，美國各個(gè)州都有關(guān)于瑞吉?dú)W理念的應(yīng)用，比如硅谷的google的員工幼兒園就是其中之一，西雅圖，波特蘭的幼兒園不僅僅以本身優(yōu)質(zhì)的教育出名，也是行業(yè)內(nèi)的先驅(qū)，在同行中傳播和溝通。我是2002年開始從事幼教行業(yè)，已經(jīng)14年，我擁有這邊幼教從業(yè)老師需要的所有證書。我在2010年開設(shè)了自己的第一間幼兒園，第二年就被推薦參加了全省先鋒計(jì)劃。我在省內(nèi)優(yōu)秀同行的參與陪同中，在維多利亞大學(xué)高級(jí)幼教的教授和博士生的專業(yè)指點(diǎn)下，我們每周一次一起討論教學(xué)和實(shí)踐。接下來兩年里，我在實(shí)踐和理論上對(duì)嬰幼兒教育有了更深的理解和專業(yè)上的提升。這個(gè)項(xiàng)目本身就是為了讓從業(yè)人員更加理解省里的教學(xué)大綱，積極的去實(shí)施它，然后在社區(qū)里培養(yǎng)出了優(yōu)秀模范幼兒園給家庭和孩子們帶來比較高質(zhì)量的教育環(huán)境。如果大家對(duì)這邊幼教體系有興趣，可以反饋給古都媽媽科學(xué)育兒平臺(tái)，我以后可以單獨(dú)介紹給大家。
我們今天的主題是—了解孩子究竟是誰？這個(gè)題目看起來好像很荒謬，肯定有父母想我自己10月懷胎生下的孩子我會(huì)不知道他是誰嗎？當(dāng)古都媽媽邀請(qǐng)我的時(shí)候，我就決定講一個(gè)之前講座還沒有涉及的內(nèi)容。今天聽完講座，希望家長們認(rèn)真思考一個(gè)問題：我真的了解我的孩子嗎？當(dāng)你開始反思這個(gè)問題的時(shí)候，那就祝賀你，你已經(jīng)開始真正的跟教育接軌了。也就是說父母教育者，你的思想意識(shí)已經(jīng)設(shè)置在start這個(gè)按鈕上了。我的體會(huì)是家庭教育其實(shí)是父母一方和孩子一方在搭建溝通的橋梁，如果這個(gè)橋梁沒有搭在一起的話，是無法講教育的，父母對(duì)自己的孩子都沒有充分的了解，這個(gè)橋梁也是搭建不起來的。試想一下你是孩子，一個(gè)你并沒有親密信任關(guān)系的人告訴你：你必須要這樣做，那樣做，你的反應(yīng)會(huì)是什么？對(duì)孩子來說是一樣的。如果是親密和信任的人，以平等和幫助的態(tài)度告訴你該做什么，不該做什么，那你的反應(yīng)可能會(huì)截然不同。所以今天我們想要做的是：一方面是你的理解認(rèn)識(shí)，固有思想，另一方面是孩子的特性，認(rèn)識(shí)，方式。這個(gè)中間怎么用橋梁把它搭建起來，這才是教育的起點(diǎn)。今天就講這一個(gè)主題，怎么把這個(gè)起點(diǎn)搭建起來。
首先第一個(gè)話題是：你是誰？
作為家長，父母你可能很少思考這個(gè)問題。認(rèn)為我就是孩子的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶或者是親戚，我為什么在教育孩子之前要考慮我是誰？其實(shí)，這個(gè)問題很重要。所以希望提起來，讓你回去思考一下。你就是你，你是一個(gè)獨(dú)一無二的你，值得祝賀的是你今天為了你愛的寶貝孩子能在這里聽到各位專業(yè)人士的分享用來提升自己。但你的孩子不是縮小的你，他就是他自己，他也不是白紙，他具有各種獨(dú)特的探索能力，而且精神強(qiáng)大。只是孩子所有的經(jīng)驗(yàn)都是全新的，所有的思考也都是全新的，這其實(shí)就給了父母和教育者空間來塑造他們。不要擔(dān)心自己是個(gè)不完美的人，每個(gè)人都不完美。我們只要集中精力在你可以做的，有效的事情上就行了。你可以回顧你的人生之路，你現(xiàn)在所有的思想全都來源你的人生經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)希望你認(rèn)同。你都教育理念從哪來：父母？生活經(jīng)驗(yàn)？祖輩？同事？首先你的思想或理念已經(jīng)存在在你的腦子當(dāng)中，我是不可能一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來改變你的思維方式或者改變你的理念。但我希望你能夠回過頭來考察一下，你在學(xué)習(xí)什么？你的觀察和思考是什么？如果你對(duì)一個(gè)理念含糊不清，那你周圍人的意見就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生很大影響。比如你剛剛生了女兒，你的同事跟你說她家的兒子調(diào)皮，女兒乖巧；她可能會(huì)祝賀你有了一個(gè)乖女兒，小棉襖，這樣你就可以省心了。但如果恰恰你女兒是個(gè)運(yùn)動(dòng)型的人才，就是很調(diào)皮好動(dòng)，這時(shí)候你就會(huì)很沮喪，原來女兒乖巧的這種想法就被打破了。在這種心理指導(dǎo)下，教育女兒的過程中可能會(huì)有很多的沖突和痛苦。我自己就是個(gè)，我第一個(gè)孩子是男孩非常乖巧，后面是兩個(gè)女兒，一個(gè)比一個(gè)個(gè)性強(qiáng)，非常不容易帶。所以我覺得男孩子女孩子其實(shí)是沒有什么特定性格特征。
請(qǐng)你思考一下你的童年時(shí)期最快樂的事情是什么？最親近的人是誰？這可能是你長大以后會(huì)經(jīng)常想起來的事情，但是卻很容易被忽略，繼續(xù)來給予自己的孩子。而你童年時(shí)最大的遺憾和缺失是什么？也是你長大以后常常會(huì)想起的。很多家長們就因此有了補(bǔ)償心理，不想讓我的孩子再受苦，您的愛就開始用各種你認(rèn)為合適的補(bǔ)償方式來表現(xiàn)。比如孩子要什么就給什么。從你的角度沒錯(cuò)！可是從孩子的角度不公平，他不需要。他其實(shí)是一個(gè)什么都擁有的，很豐富的人。所以在你過往人生中你理想的高素質(zhì)是什么？是數(shù)理化好，還是有藝術(shù)氣質(zhì)，積極的人生態(tài)度等，所有的這些東西里是什么可以給你帶來幸福感？怎么來定義一個(gè)幸福的人生，我覺得這些東西都很重要。在你思考過程當(dāng)中，您就能想到您想要自己的孩子將來成為什么樣的人，有怎樣的生活？固有的理念是不是科學(xué)的我們都不用說，但是你已經(jīng)擁有它了。你的這種教育理念有效嗎？有沒有符合你的教育目的，那我有沒有與時(shí)俱進(jìn)，跟上這個(gè)時(shí)代？背唐詩，學(xué)奧數(shù)好像都沒有錯(cuò)，它可以鍛煉孩子的記憶能力和抽象思維能力。但這過程很重要，有沒有逼迫孩子？逼迫孩子可能會(huì)使他出現(xiàn)逆反心里，會(huì)厭學(xué)。如果逼迫不是你想要的，你就該停止你的行為。
美國有個(gè)心理學(xué)家的Diana Baumrind，她是上個(gè)世紀(jì)總結(jié)出4類父母教養(yǎng)孩子的類型。雖然是上世紀(jì)的研究成果，可是在今天仍然有一定的指導(dǎo)意義。1.恩威病重型，這個(gè)總的來說屬于比較關(guān)心孩子的；2.放任型；3.忽視型，屬于不關(guān)心孩子的那一類的；4.權(quán)威型，和忽視型實(shí)際上都屬于不真正關(guān)心孩子的。
放任型，孩子是父母心中的王子、公主，孩子只要略施小計(jì)家長就會(huì)馬上就范，一心只希望孩子高興，要什么給什么。千萬不要破壞親子關(guān)系，那樣孩子就可以任意的表達(dá)自己的情緒和沖動(dòng)。不對(duì)的地方父母也不忍心責(zé)備，甚至把問題怪罪到孩子身邊的人。
如果有一個(gè)孩子說：爸爸媽媽我想去逛夜市來作為例子，我們來看看4種不同的父母會(huì)有不同點(diǎn)回答。忽視型父母會(huì)說：隨便你啊。放任型父母會(huì)說：好啊，你玩得開心點(diǎn)，去吧。權(quán)威型父母可能會(huì)說：你必須晚上9點(diǎn)前回來，否則你就會(huì)受到懲罰，一個(gè)月不許逛街，零用錢也沒有。恩威并重型的父母會(huì)說：我希望你在9點(diǎn)之前回來，因?yàn)槲矣X得9點(diǎn)之后街上不安全，如果你有困難的話就在9點(diǎn)之前打電話給我，我可以去接你。您可能發(fā)現(xiàn)也許自己是混合型的，不同的時(shí)間不同的心情會(huì)有不同的方式。我想說，如果是這樣那很糟糕，請(qǐng)停止這樣做。你是孩子研究和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象，你不要困惑他。你在任何時(shí)候真實(shí)的去表現(xiàn)自己就好，不是分場合地點(diǎn)然后表現(xiàn)出很不一樣的對(duì)待他的方式。
下來我會(huì)教你幾招比較簡單的原則，你一定可以做一個(gè)很快樂的父母。你清楚地看到自己的教育理念，是對(duì)你下一步達(dá)到自己教育目途徑。想請(qǐng)父母回到家里仔細(xì)分析下你的教育理念是什么，你固有的是什么，你在哪些方面想要改進(jìn)？
我們談一下我們教育的目的是什么。家長很喜歡問孩子這樣的問題：你長大了喜歡干什么？孩子就會(huì)回答：科學(xué)家，運(yùn)動(dòng)員，糖果店老板，老師，醫(yī)生，郵遞員，售票員，品酒師，或者香水鑒定家，這些回答會(huì)很多很多。孩子的回答基本源于自己的經(jīng)歷和自己的想法，他還會(huì)變化。大人們通常會(huì)一笑了之，其實(shí)這些將來的工作只是很外在的東西，就像將來會(huì)穿什么衣服、留什么發(fā)型一樣，我們都知道教育的真正目的不是這些。不管孩子將來選擇什么樣的職業(yè)，大多數(shù)家長的教育目標(biāo)都是一致的。我們想要一個(gè)有目標(biāo)，有能力，熱愛生活，積極樂觀又自信，不管他做什么工作都會(huì)很成功的這么一個(gè)社會(huì)人。這是一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)，可每個(gè)家庭對(duì)自己的孩子上什么小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)都會(huì)根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)變化以及周圍環(huán)境的影響適時(shí)地做出調(diào)整。比如郎朗成名以后，就會(huì)有很多家庭效仿他父親的做法，很多無辜的孩子生搬硬套的效仿郎朗的成名路，很受罪。鄰居家的孩子考上清華北大了，鄰里間就開始反思自己的培養(yǎng)目標(biāo)不能是省立大學(xué)，必須是北大清華才是我的教育目標(biāo)。
孩子在幼兒園，我又該教他什么？我的教育目標(biāo)到底是什么？我在這里貼的加拿大幼教領(lǐng)域：6歲以下的孩子需要學(xué)習(xí)的4個(gè)領(lǐng)域：第一，優(yōu)良的品德和歸屬感。任何一個(gè)孩子沒有安全的、溫暖的環(huán)境，沒有自己感覺到舒服的教室，是沒有辦法學(xué)習(xí)的。試想一下他到了一個(gè)新的地方，很緊張，完全不舒服的狀態(tài)下，孩子怎么學(xué)習(xí)。第二，探索和創(chuàng)造。在孩子感到舒服的環(huán)境中開始，孩子總是在很主動(dòng)的考慮我怎么樣來改變我周圍的環(huán)境，我到底能做些什么才能發(fā)揮出我的創(chuàng)造力。第三，語言和文學(xué)。語言是孩子跟這個(gè)世界，跟周圍的環(huán)境交流的工具，他必須要想辦法趕快掌握它并表達(dá)自己，也能夠接受信息。所以這是他和外界交流非常重要的工具。第四，社會(huì)責(zé)任感和差異認(rèn)同。你要對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)擔(dān)起你應(yīng)有的責(zé)任。比如：我們要保護(hù)環(huán)境，回收垃圾，要對(duì)別人友好，讓這個(gè)環(huán)境很安全、很快樂。并且能夠接受每個(gè)人的不同，不管是殘疾兒童，特殊需要兒童，還是來自不同族裔的人群，都能有足夠的空間來容納所有的不同。
這就是我們?cè)谟變航逃A段的4個(gè)領(lǐng)域希望對(duì)孩子的改變，同時(shí)作為父母的您在家里有沒有考慮這4個(gè)方面，有沒有做出一些事情來教育自己的孩子。如果你的在幼兒階段教育目孩子要背課文，學(xué)奧數(shù)，倒數(shù)，學(xué)會(huì)500個(gè)英文單詞和2000個(gè)中文字，然后不考慮其他的問題，我想提醒你孩子會(huì)遭受很大的困難。我有一個(gè)例子：我的幼兒園很少有國內(nèi)來的小朋友，但是有一個(gè)來自國內(nèi)的小朋友的媽媽就跟我說'孩子在國內(nèi)讀私立幼兒園，英文已經(jīng)學(xué)得很好了，還認(rèn)了很多文字，聽說你的幼兒園不錯(cuò)，我想把孩子送過來。后來她發(fā)現(xiàn)一個(gè)星期了，自己的孩子只是玩沙子，玩水，玩橡皮泥，從來不離開這些這些區(qū)域。她就很生氣說為什么不教孩子?xùn)|西'。我跟她解釋說孩子正在經(jīng)歷一個(gè)新的環(huán)境，新的語言環(huán)境，雖然說他在國內(nèi)學(xué)過英文，可是我們這邊用的英文他能聽懂10%就不錯(cuò)了。他在這個(gè)過程中需要慢慢的消化，慢慢的接觸和熟悉語言環(huán)境。在這個(gè)熟悉環(huán)境的過程中玩是非常輕松和放松的一種方式，讓他達(dá)到這個(gè)目的。您的孩子已經(jīng)很積極很努力的在做他所有的適應(yīng)工作?？蛇@個(gè)家長還是耐不住，大概3個(gè)星期他還是不懂新的英文單詞，什么東西都沒有教會(huì)他，我們打算轉(zhuǎn)園。但是看得出來那個(gè)孩子非常喜歡我們幼兒園，每天來了就不想走，每天都最后一個(gè)離開，恨不得住在這里。因此可以看出孩子在家庭中并沒有得到滿足，幼兒園卻給了他滿足。但由于沒能留住他們，我們也覺得很遺憾，家長覺得孩子就是在玩兒。孩子是在玩嗎？不是的。孩子在工作，孩子一直不停積極的在工作，他在玩的過程當(dāng)中，把我們教學(xué)的4個(gè)方面都涵蓋進(jìn)去了。如果你有時(shí)間仔細(xì)觀察自己孩子的玩耍你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：通過玩提高了表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了分享和交流，解決問題的能力等。孩子在玩的過程中動(dòng)用了他所有能量去探索。
孩子是誰？傳統(tǒng)意義上小孩被賦予聰明的和不聰明的兩種。事實(shí)上的現(xiàn)代的幼教理論根本不是這樣看的。有一位哈佛大學(xué)教授得出一個(gè)孩子的多元天分理論，這也更符合現(xiàn)在的社會(huì)。
孩子的7種天分。孩子不是天生就有一種天分，而是有7種，第一是語言，第二是邏輯思維，第三是音樂，第四是繪畫和空間，第五是身體方面，第六是與人交流方面，第七個(gè)是自我反省、自我建構(gòu)這種能力。孩子天生有自我設(shè)定目標(biāo)，自我建構(gòu)的能力。有語言天分的孩子通常長大后可能會(huì)成為作家記者，報(bào)導(dǎo)員這樣的這樣的工作。他們很小的時(shí)候就會(huì)對(duì)詞語的意思，順序和詞的聲音很敏感，他會(huì)運(yùn)用不同的詞匯和語言，也會(huì)講話很清晰，喜歡去解釋和用語言來說服別人。他喜歡玩文字游戲，喜歡聽故事、講故事，喜歡比較有節(jié)奏的文字。對(duì)于人名，時(shí)間都有非常好的記憶力。第二類邏輯思維數(shù)學(xué)能力。喜歡為一個(gè)理由來做一件事情。他們喜歡問為什么，他們喜歡解決問題，也會(huì)對(duì)問題分析再總結(jié)。他也很喜歡抽象的概念和玩具玩具，并且有很強(qiáng)的解決數(shù)學(xué)問題的能力。對(duì)于復(fù)雜規(guī)則的東西他們也很拿手。有音樂天賦的孩子唱歌的時(shí)候音很準(zhǔn)，節(jié)奏、音調(diào)都很準(zhǔn)確，并且聽力也很好，能聽出很小的不同，還有能力來創(chuàng)造一段音樂學(xué)習(xí)樂器更不在話下。第四種是視覺和空間的智能結(jié)合。這樣的孩子善于想象，空間想象力和視覺想象力都很強(qiáng)，他們可以把自己想象置身在一個(gè)環(huán)境當(dāng)中，很容易把自己的思想超速反饋在頭腦中，他們喜歡用一些物體來布置一個(gè)空間，對(duì)設(shè)計(jì)和裝飾很有天分。這一類孩子將來有可能是舞蹈家，運(yùn)動(dòng)員，演員甚至有可能是醫(yī)生。他們會(huì)用身體去表達(dá)情緒和想法。第六種天分就是擅長與人交流。這種人將來可能會(huì)做老師，顧問或者領(lǐng)導(dǎo)者。因?yàn)樗軌蚣?xì)微的觀察到別人情緒上的變化，性格上的變化和感覺上的變化，并且他能發(fā)現(xiàn)比較深層的一些行為或是預(yù)測。非常容易交朋友。只通過表情和動(dòng)作他就能夠立刻的跟人家交流起來，不管是通過語言的還是非語言的他都能跟別人交流。還有一種就是可能會(huì)成為詩人或者專家級(jí)的人。他很會(huì)架構(gòu)自己的未來，非常敏感，且經(jīng)常反思自己。非常喜歡發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的東西，會(huì)非常理解自己的長處和短處，這也是一種天分。
有的家長可能會(huì)說為什么我的孩子感覺好像有很多種天分聚集在一起。是這樣的！幾乎每一個(gè)孩子都是有超過兩個(gè)以上天分聚集在一起的。家長也可以考慮一下自己有哪幾方面的天分？孩子很有可能會(huì)遺傳你的天分，但他也有可能有自己的獨(dú)特的天分，這個(gè)需要你去觀察，慢慢的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
孩子就是天生的科學(xué)家。為什么？你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在玩積木，會(huì)用各種方式來做，或是測試他可以想得到的所有東西。這其實(shí)就是科學(xué)家的做法，科學(xué)家做科學(xué)研究的時(shí)候就是這樣。取樣品，然后不斷的去實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出結(jié)論。孩子在這個(gè)探索環(huán)境的過程中其實(shí)一直都非常積極的做科學(xué)家做的事情，不停的去測試和探索。
孩子還是天生的藝術(shù)家。從孩子的角度來說他看這個(gè)世界是全新的，全新的視角是成人無法得到的。所有的成人藝術(shù)家做出了最終的努力就是希望自己能像孩子一樣，用孩子的眼睛來看這個(gè)世界，來創(chuàng)造出藝術(shù)作品。這就是為什么孩子的想象力和創(chuàng)造力都是最原始、最初的、最新鮮的，敏感的。
孩子也是天生的社交家。孩子愿意和孩子在一起，而他們也需要通過自己的實(shí)踐提高他們的社交技巧。
怎么開始教育規(guī)劃？我的教學(xué)環(huán)境是很多元化的。由于加拿大特殊的移民政策，這里居住著全世界各種族裔的人民，家庭差異也很大我可以很清楚的看到不同宗教，信仰，文化對(duì)孩子的影響，以及父母對(duì)孩子的影響很大。同樣是加拿大，家庭背景，生養(yǎng)方式的不同孩子的表現(xiàn)也會(huì)差很多。這里可能夸大了差異，而在中國父母可能不會(huì)這么感受這么明顯，但是也會(huì)通過別家孩子感受到不同家庭背景教育的不同。
我簡單介紹下我在理論和實(shí)踐中總結(jié)出的教學(xué)方法。我希望家長能夠通過我實(shí)踐的活動(dòng)來看到你在這其中可以做些什么？通常我會(huì)在孩子剛?cè)雸@時(shí)了解他的家庭背景和家庭生活規(guī)程，這樣會(huì)對(duì)孩子的生存環(huán)境有一個(gè)大概了解，再與家長談?wù)摵⒆映錾阶罱臓顩r從中了解一下家庭的育兒理念和孩子成長發(fā)育的過程。這樣其實(shí)是便于老師以后觀察他一些行為的時(shí)候能夠知道這種行為是從哪里來的，出處在哪里。第二步就是通過一些活動(dòng)接觸孩子，歡迎孩子入園，在這個(gè)過程中來觀察孩子。比如介紹新朋友給他，設(shè)置一些他愛玩的游戲，愛吃的點(diǎn)心，其實(shí)就是拉近關(guān)系，這是一切的基礎(chǔ)。如果一個(gè)孩子沒有感覺到這個(gè)幼兒園是舒適的和快樂的，他是屬于這里的，接下來的學(xué)習(xí)是很難進(jìn)行的。這個(gè)也是應(yīng)該家長選幼兒園的參考之一。如果自己的孩子已經(jīng)一個(gè)月了，仍然不愿意去這個(gè)幼兒園，一定是有什么問題，如果問題解決不了我覺得最好的辦法就是轉(zhuǎn)園。
我們的幼兒園是做課題的，并不是提前預(yù)先想好的。我們會(huì)觀察孩子喜歡什么，孩子的興趣點(diǎn)在哪里。然后根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，來設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)。比如有一年我們孩子出去郊游的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地下蘑菇，他們對(duì)蘑菇非常有興趣。我們幼兒園的老師和孩子們就對(duì)蘑菇進(jìn)行了一系列的研究，一邊讀書一邊認(rèn)識(shí)一些蘑菇，去商店買了各式的蘑菇來進(jìn)行研究，把各種藝術(shù)品做成蘑菇的形狀，探討蘑菇的種類和它們的顏色。然后通過這些大家分辨有些蘑菇是可以吃的，有些是有毒的；這些有毒的蘑菇怎么辨認(rèn)？可以吃的蘑菇到底怎么吃？吃對(duì)于小朋友來說是非常有吸引力的，也就是說對(duì)他吃對(duì)他們來說是容易理解的行為過程。小朋友自己設(shè)計(jì)出了各種不同的菜單，都準(zhǔn)備好這些東西，讓小朋友做蘑菇湯。在這個(gè)教學(xué)過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子因?yàn)榉e極的投入，忘我地投入到這個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)中，玩的同時(shí)不知不覺地掌握了很多科學(xué)術(shù)語。運(yùn)用了語言，掌握了知識(shí)而且和小朋友們建立了很好的交流關(guān)系。因此全方位的學(xué)習(xí)實(shí)際上是通過這些活動(dòng)在潛移默化中進(jìn)行的。所以老師的觀察力就是最關(guān)鍵的，老師必須要有足夠的觀察能力來觀察到孩子的興趣點(diǎn)在哪里？比如有一個(gè)小朋友對(duì)汽車很有興趣，可通過老師觀察發(fā)現(xiàn)他是對(duì)汽車從斜坡滑下有興趣，后來我們給他提供一些別的東西，等他玩了一兩次后發(fā)現(xiàn)他其實(shí)在觀察一個(gè)物理過程。不管是什么東西滑下這個(gè)坡他其實(shí)都是在不斷的測試，不同物體的摩擦力，角度，大小等，這個(gè)觀察過程中老師就要鼓勵(lì)他跟他一起討論學(xué)習(xí)，讓這個(gè)小朋友更有自信。這兩個(gè)小例子是給父母們的建議。我是老師，我在教幼兒園的小朋友學(xué)；在家里實(shí)際也是一樣的，只有細(xì)微的變化。不同的理念下怎么樣把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自信的，有參與感的，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活這樣的一個(gè)人？給您一個(gè)捷徑。第一，你已經(jīng)跟孩子有一個(gè)很積極的交流關(guān)系了，所以只需要隨時(shí)隨地用心跟孩子保持這樣的交流就好，表示您的關(guān)愛，贊美，認(rèn)可，指導(dǎo)就好。第二，通過觀察了解自己的孩子，了解他的長處短處，喜好期望到底是什么？第三，滿足不同時(shí)期孩子的需求。孩子會(huì)清清楚楚地告訴你他這段時(shí)間的需求是什么，你只要注意觀察和聆聽就可以。第四，帶孩子盡量多參加社會(huì)活動(dòng)。孩子是社會(huì)性的，他們喜歡各種不同的活動(dòng)來探索和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，對(duì)他們開闊思路，認(rèn)識(shí)自己，個(gè)性的培養(yǎng)和成長都非常有利。如果滿足了這4點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子很少有行為問題；如果已經(jīng)有了，再做一輪觀察，觀察問題究竟出在哪里。
作為父母，家長，不管你的孩子是什么樣，你是什么樣的。如果你想培養(yǎng)自己的孩子領(lǐng)上正路，我給大家的建議就是這4點(diǎn)。
其實(shí)我們老師在幼兒園也是做這些：第一，保持一個(gè)積極的關(guān)系；第二，觀察；第三，滿足孩子的需求；第四，多帶孩子參加活動(dòng)。
上面是我幼兒園小朋友做活動(dòng)的照片，其實(shí)一張照片抵過1000句語言。大家可以看得出來孩子的專注，你的環(huán)境如果創(chuàng)足夠有創(chuàng)意，夠滿足孩子的各種需求，孩子在這里面就是快樂的，很少會(huì)有行為問題。
我的講座快結(jié)束了，希望大家能夠有所收獲。教育是不公平的，教育就是各取所需，如果拿千篇一律的方法和教材來教千差萬別的孩子，那就是在毀壞孩子的天賦。親愛的家長朋友們，請(qǐng)珍視您面前的這個(gè)孩子，不要辜負(fù)他的信任，他有無窮的潛能等待你開發(fā)。
每個(gè)孩子無一例外。開發(fā)的金鑰匙就是培養(yǎng)他的成為思考者，挑戰(zhàn)者，解決問題者，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。希望爸爸媽媽們能盡情地舒展自己的身心，把對(duì)生活的熱愛傳遞給下一代，孩子就是你們的希望，孩子也是社會(huì)的希望。
今天就講到這兒，下面是回答問題的時(shí)間。
家里兩個(gè)小孩 大寶和小寶的教育理念是一致還是有所區(qū)別呢？孩子的教育上女孩子與男孩子的主要差異是什么？
答：在一個(gè)家里面理念一定要一致，不管有多少孩子。還有就是家庭，社會(huì)，幼兒園都要盡量的保持一致。但是每個(gè)孩子在實(shí)施方法上又不同。但有一點(diǎn)就是要做到不要比較兩個(gè)孩子，這一點(diǎn)非常不好。比如你要想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可能大寶小寶能力不同，大寶兩歲就會(huì)自己穿衣服，小寶兩歲半了還是不行。在這方面，請(qǐng)你不要比較。因?yàn)樗麄兪莾蓚€(gè)完全不用的孩子，他們有不同的接受能力，有不同的天分，小寶可能就是穿衣方面不如大寶，所以不要在這方面給他太大壓力，他到了會(huì)穿的時(shí)候他自己就會(huì)穿，你只要給他足夠的練習(xí)時(shí)間。另外孩子的教育上，我個(gè)人感覺青春期之前都沒有太大差異。全方位教育這個(gè)目標(biāo)是一致的，不管是男孩子還是女孩子。孩子在很小的時(shí)候，他們都會(huì)觀察自己的家庭角色，爸爸和媽媽的角色，那媽媽是女孩子爸爸是男孩子，在很小的時(shí)候他們對(duì)這種角色的劃分都很敏感，也很快在過家家的時(shí)候?qū)W會(huì)這種角色的認(rèn)識(shí)。在何種社會(huì)環(huán)境和家庭角色的影響下，角色會(huì)有不同。女孩子會(huì)練習(xí)怎么當(dāng)好媽媽，男孩子會(huì)練習(xí)當(dāng)一個(gè)好爸爸這種角色扮演是非常健康的。但是我一直認(rèn)為在全方位教育的目標(biāo)，男孩子和女孩子應(yīng)該是一致的。比如教育他語言上的發(fā)育，身體獨(dú)立能力，他們的動(dòng)手能力，他們的思考解決問題能力，這些方面的目標(biāo)是完全一致的。
除了表揚(yáng)怎么樣才能讓自己的孩子更加自信和積極的面對(duì)困難？我們可以從大人的角度上想想我們大人是如何面對(duì)困難，比如想一些解決的辦法，跟孩子一起思考，鼓勵(lì)他的想法，如果他有一些好的辦法那我們就可以試一試，這樣的過程當(dāng)中，提高自己。
我家大寶非常非常好動(dòng)，沒一刻安靜的，除非睡覺時(shí)間，脾氣很燥，很愛生氣；又愛哭，一不順?biāo)囊饩涂?，快四周歲了，還愛撿頭發(fā)放嘴巴，愛咬手指，他知道這樣不好，但就是故意的，請(qǐng)問我該怎么對(duì)待他這些問題呢？
答：這是典型的行為問題，當(dāng)一個(gè)行為出現(xiàn)問題的時(shí)候，后面一定有一個(gè)原因。我猜測可能以下幾點(diǎn)：第一，大寶的需求沒有得到滿足，如果父母愿意花時(shí)間觀察一下孩子，找到原因，這是最好的辦法。是不是他的生活環(huán)境不夠放松，飲食起居不太規(guī)律，沒有符合他的要求。對(duì)于這些行為問題出現(xiàn)，他不是沒有原因的，我們應(yīng)該想辦法觀察找到原因。另外，要有耐心，你找到原因后就試著去改善它，也許沒有改進(jìn)就需要再繼續(xù)觀察看看是不是另外一個(gè)原因，要不斷的嘗試。通常一個(gè)行為一旦出現(xiàn)后，你要想把它改掉至少要兩個(gè)星期以上的時(shí)間。
家庭教育對(duì)一個(gè)孩子在他成長的歷程中占比更大，如果父母覺得自己在成長中并沒有被給予足夠的愛與支持，當(dāng)自己為人父母時(shí)，覺察太多來自原生家庭的情緒影響，問題來了，縱使如此，如何真正的把自己的愛和支持給到孩子？
答：這個(gè)問題我前面的后半部分已經(jīng)講過了。首先，我建議就正視自己的情緒。因?yàn)槟銢]有辦法改變已經(jīng)發(fā)生的情緒問題，因此就正視它，面對(duì)它。盡量避開孩子，不要把這些負(fù)面的情緒傳遞給他，等自己情緒穩(wěn)定再去面對(duì)孩子。孩子會(huì)因?yàn)榇笕饲榫w不穩(wěn)定發(fā)貨而自責(zé)是自己錯(cuò)了，會(huì)歸罪于自己，對(duì)孩子的心理發(fā)育不好。因?yàn)檫@完完全全是大人的問題，希望大人能夠盡量克制，如果實(shí)在控制不了，就離開孩子讓其他人來帶孩子，自己去平復(fù)一下。
家有40多天的小寶一個(gè)，想請(qǐng)問老師:家里老人一直說以前小孩兒三歲就會(huì)熟背唐詩三百首,而且還自己抱著小孩念拼音,我看現(xiàn)在的育兒書說不需要特意教孩子拼音或者背什么?不然以后會(huì)產(chǎn)生厭學(xué),所以很迷茫到底應(yīng)該怎么做才是正確的育兒方式。希望老師可以解惑,謝謝！
答：您這種態(tài)度是很好的。您可以反問家里的老人說：那個(gè)3歲就會(huì)熟背唐詩三百首的孩子現(xiàn)在如何了，他的人生有什么不同嗎？兩代人觀念不同，在這變化迅速的社會(huì)里，有這么多信息和知識(shí)，我的孩子要背他背得過來嗎？我們要教給孩子的是一種學(xué)習(xí)方法和一種對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心和熱心，而不是死記硬背。這種東西你在網(wǎng)上很容易查到，我們?yōu)槭裁匆痴b它。我們要教孩子做人，鼓勵(lì)他創(chuàng)造，教給他一些方法，怎么控制情緒等。
孩子一年級(jí)了，每次一寫作業(yè)就沒精神，寫錯(cuò)了不愿意改，這一次作業(yè)就哭一場。想盡辦法，不知道是什么地方做得不對(duì)，結(jié)果總是大人生氣，小孩哭泣。怎樣才能養(yǎng)成獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
答：寫作業(yè)確實(shí)是一件痛苦！你不覺得嗎？主要是因?yàn)樽鳂I(yè)是別人布置得，并不是我主動(dòng)要寫的。我覺得這個(gè)孩子已經(jīng)有一點(diǎn)開始要有厭學(xué)，所以我希望你能盡量想辦法。比如：請(qǐng)同學(xué)來一起寫作業(yè)，跟朋友在一起寫作業(yè)；或者是爸爸媽媽陪著一起寫作業(yè)，把寫作業(yè)當(dāng)成有趣的游戲。另外，可以分配好時(shí)間，不要再孩子疲憊的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)。在舒服的環(huán)境下寫作業(yè)會(huì)變得愉快。還有一點(diǎn)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候不可以訓(xùn)斥，不要著急，要對(duì)孩子有耐心，不要用哄騙的方法說好你寫完作業(yè)你就得到什么東西。其實(shí)孩子對(duì)這種交換特別沒有成就感，就好像是就為了吃那個(gè)東西寫作業(yè)，完完全全偏離了學(xué)習(xí)的目。如果孩子能夠獨(dú)立地完成一次作業(yè)，他自己是很有成就感的，他很需要這種成就感。也許這個(gè)過程中做作業(yè)可能比較痛苦或者對(duì)他來說作業(yè)的難度有點(diǎn)大，這時(shí)可能要父母想想辦法怎么能夠幫助他，或跟老師溝通或請(qǐng)課外老師，讓作業(yè)變得輕松?；蛘呓o孩子列個(gè)時(shí)間表，把作業(yè)分成幾段來做，而不是一次做很長時(shí)間，很累。
獨(dú)立思考的習(xí)慣不僅僅限于學(xué)習(xí)和上課，其實(shí)是生活中方方面面的一個(gè)技能和習(xí)慣。如果家長能夠在生活中多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，多給他機(jī)會(huì)思考和拿主意，對(duì)他也是非常好的鍛煉。他也會(huì)自然而然地應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，所有的習(xí)慣都不是一天養(yǎng)成的，如果能夠應(yīng)用在每時(shí)每刻，相信孩子的獨(dú)立思考能力是會(huì)培養(yǎng)起來的。
我以前的打罵教育給孩子造成了傷害，導(dǎo)致兒子現(xiàn)在有很多問題，做什么事他都沒興趣，覺得無聊，上課注意力不集中，經(jīng)常走神，喜歡看動(dòng)漫、玄幻類的書，做事拖拉，經(jīng)常忘帶東西，自從看了尹建莉老師的書后，我開始努力改變自己，給他愛和自由，但兒子已經(jīng)14歲了，不知道還來得及嗎？我怎樣才能扭轉(zhuǎn)給他造成潛意識(shí)的傷害，讓他找回自己，認(rèn)識(shí)到他自己的價(jià)值?
答：雖然很不幸發(fā)生了這樣的事情，但我要告訴你還來得及。任何人都不會(huì)不需要愛，不管他多大年紀(jì)。愛是最有力量的，請(qǐng)你讓他知道不管他是什么樣你都會(huì)愛他，要相信他并要相信自己，這個(gè)非常有力量。孩子和父母關(guān)系中的修復(fù)是比較難的一個(gè)過程，希望你能夠注意一下方法，看看能不能想一些有效的溝通方法，重新建立起和他信任的關(guān)系。我說的有效不是強(qiáng)制性的，不是你一方面的，而是想辦法雙方的溝通！如果開始比較難，您可以尋求第三方支持，比如有一個(gè)你孩子信任的人或朋友，心理咨詢師等。孩子有時(shí)候會(huì)比較容易對(duì)第三方打開心扉，我們找到第三者，就可以把你跟孩子的關(guān)系建構(gòu)起來。一定要記住，跟孩子建立相互信任的溝通關(guān)系非常非常重要!而且是你要走的第一步，沒有這一步后面做什么都沒有用。其實(shí)這也是孩子希望的，雖然他的表現(xiàn)可能是不想和你溝通、恨，但你就要記住愛是最有力量的，希望你堅(jiān)持下去。
關(guān)于5歲孩子，如何讓他認(rèn)識(shí)到他的責(zé)任是什么？
怎樣去幫助和引導(dǎo)他？
答：其實(shí)這種說起來主題很大，但其實(shí)你可以從一些小事著手?？梢韵葞麃韺W(xué)習(xí)下關(guān)于你的家庭，成員，還有社區(qū)，然后慢慢的擴(kuò)大這個(gè)世界。最重要的是孩子對(duì)社會(huì)有個(gè)很正面、很積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人有基本的信任感，并且懂得尊重自己、尊重別人，在這個(gè)過程中制定一些你們小家庭的規(guī)則。讓他參與進(jìn)去，覺得自己的參與可以改變一個(gè)小家庭的環(huán)境，然后慢慢的他就會(huì)覺得他可以參與到更大的環(huán)境中去來做更多的改變。我想在這過程當(dāng)中慢慢做起來的時(shí)候，他就會(huì)把這種責(zé)任感就會(huì)慢慢的升起來，自己心里也會(huì)暗示自己可以做到。
孩子再兩個(gè)月滿三歲，男孩，為了讓他適應(yīng)集體生活，最近一個(gè)多月以來，我經(jīng)常帶他參加一些集體的活動(dòng)，上一些課，比如涂鴉，樂高，孩子從一開始的不接受，一節(jié)課出來7-8次，陪上課狀態(tài)已經(jīng)慢慢可以在課堂和老師互動(dòng)，配合并按要求做一些事，雖然有時(shí)候還不配合，坐不住，但總體我覺得是在慢慢適應(yīng)。但我觀察我的孩子，他似乎很容易在熟悉游戲或者安排的規(guī)則執(zhí)行一兩次后，就要按照自己的來，即便老師大人再要求他按要求做，他也往往不愿意，會(huì)不高興，會(huì)發(fā)脾氣，請(qǐng)問老師，這是他在適應(yīng)的畢竟階段，還是我們教育上引導(dǎo)的不夠，希望能得到指點(diǎn)。
答：家長做得很好，孩子也沒有問題，不過可以有一些改進(jìn)。在開始階段，比如你帶他參加一些集體活動(dòng)，在這之前給他一些準(zhǔn)備，孩子會(huì)從一開始不接受變得會(huì)接受的很快?？梢韵葞^摩，然后鼓勵(lì)他試試，從多個(gè)班中讓他來決定選哪個(gè)，這樣孩子會(huì)有自主權(quán)，他的接受度會(huì)高一些。后面，他適應(yīng)了開始做的時(shí)候，他會(huì)按照自己意愿來做自己的，這個(gè)也是非常正常的一件事。我前面說過孩子有超強(qiáng)的創(chuàng)造力，老師的教學(xué)方法他熟悉后他會(huì)覺得非常厭煩，沒有新意，他總想創(chuàng)造一些自己的東西，這一點(diǎn)再正常不過了。這個(gè)事情上，我覺得老師需要調(diào)整教學(xué)方法，不能一視同仁，對(duì)創(chuàng)造性特別強(qiáng)的孩子要鼓勵(lì)他創(chuàng)造，給他新的東西，表揚(yáng)他，我想他會(huì)在這個(gè)過程中得到樂趣，也更愿意聽老師的要求。
發(fā)脾氣的部分要教一下孩子，除了發(fā)脾氣有沒有什么別的表達(dá)方式？不可以發(fā)脾氣不高興就表現(xiàn)出打人、推人、罵人、哭，而是自己坐到一邊安靜一會(huì)兒會(huì)更好。
幼兒性情急躁，總是愛和小朋友做比較，如果做的沒別人好的話，就會(huì)發(fā)脾氣，喜歡武力與小朋友解決問題，做游戲只能贏不能輸，怎么辦？
答：小孩好勝心強(qiáng)本來是一件好事，可以激勵(lì)挑戰(zhàn)他的極限，但他的表現(xiàn)過分就不對(duì)了，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他不快樂，他的負(fù)面情緒完全控制了他。在這個(gè)過程中，作為大人首先是不鼓勵(lì)比較的，大人的態(tài)度在平常的言談話語中應(yīng)表現(xiàn)出不愿意跟別人比較，這樣他會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)。應(yīng)該讓他接受一個(gè)痛苦，就是沒有人和他玩。這樣一來我想孩子就會(huì)慢慢領(lǐng)悟反思自己是不是做錯(cuò)了，下次是不是不這樣做比較好。這個(gè)在英文里叫natural consequences，自然的結(jié)果。接下來很自然的一個(gè)結(jié)果發(fā)生的他的身上，他就要承受它，這種事情如果大人能夠指出來他就會(huì)意識(shí)到。他只要有了這個(gè)意識(shí)，他就會(huì)改進(jìn)。
我覺得教育的目的是為了讓孩子成長為一個(gè)完整的人，可是作為父母和教育者來說又有幾個(gè)稱得上完整呢？一個(gè)不完整的人怎么能把本身就單純地像白板一樣的孩子成長為完整的人呢？那我們應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題呢？
答：這位家長你的教育目的可能需要稍稍調(diào)整一下。這個(gè)世界上沒有完整的人，你怎么 可能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)完整的人呢。如果你是以這個(gè)為目標(biāo)的話，有可能會(huì)失 望，或者經(jīng)受一些痛苦。我們希望培養(yǎng)目標(biāo)是把孩子自己的潛能挖掘出來，揚(yáng)長避短，完完全全的做自己，快快樂樂的成長。如果是這種想法你就不會(huì)覺得父母的不完整會(huì)有什么問題。世界上沒有完美的人，我們只要正確的認(rèn)識(shí)自己，盡心把自己正確的理念盡量灌輸給他，孩子慢慢成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我覺得就夠了。我們沒必要過分強(qiáng)求必須是一個(gè)完整的人。這個(gè)問題牽扯到父母怎么看自己。父母對(duì)待自己的態(tài)度其實(shí)對(duì)孩子的教育很重要。父母要認(rèn)可自己，不管你的工作，收入，社會(huì)地位高低，在你孩子面前你就是爸爸媽媽的角色，大家都是平等的。在孩子的眼里你是至高無上的，你是他最信賴最依靠的人，我在這個(gè)過程當(dāng)中你把愛傳遞給他，陪著他一起成長就是完美的人生。
我其實(shí)還收到很多問題，在這里因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就不一一解釋了?？偨Y(jié)一下，首先我很感 動(dòng)，父母對(duì)自己孩子的那種愛完完全全體現(xiàn)在這些問題當(dāng)中。這些問題大概就分幾從類，比如父母和孩子關(guān)系問題，我們要建立一個(gè)積極正確的關(guān)系，這是養(yǎng)育的基礎(chǔ)；還有養(yǎng)育方式，理念的問題，理念各不相同，但做法比較一致，就是我們多鼓勵(lì)，多陪伴，多觀察，把孩子當(dāng)成朋友，這種方式是好的；還有一類是行為問題，每當(dāng)孩子出現(xiàn)一個(gè)行為問題的時(shí)候背后一定是有原因的，我們要想辦法找出這個(gè)原因，觀察自己的孩子，我相信你會(huì)找到解決的辦法，解決問題時(shí)要有耐心，尊重自己的孩子，尊重他周圍的環(huán)境，我相信會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。
今天就講到這里，謝謝大家！
我們是西安媽媽群體里眾多愛孩子愛生活，謹(jǐn)遵循證醫(yī)學(xué)，堅(jiān)持科學(xué)育兒理念，善學(xué)高知的媽媽們自發(fā)集結(jié)而成，致力于傳播先進(jìn)、科學(xué)的育兒知識(shí)、教育理念，助力自我發(fā)現(xiàn)與成長。喚起更多媽媽們的覺醒，讓媽媽們理智照顧孩子，創(chuàng)新教育方式，平衡好事業(yè)與教育二者，從心出發(fā)，從孩子的角度出發(fā)。以善學(xué)之心不斷更新媽媽們的知識(shí)庫，以愛和感恩為孩子們的成長保駕護(hù)航。
For Baby, For Heart.
古都媽媽，be a good mom.
聯(lián)系客服
