高中物理是高中理科（自然科學(xué)）基礎(chǔ)科目之一，與九年義務(wù)教育物理或者科學(xué)課程相銜接，主旨在于進一步提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，與實際生活聯(lián)系緊密，研究的重點是力學(xué)。高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。物理在絕大多數(shù)的省份既是會考科目又是高考科目，在高中的學(xué)習(xí)中占有重要地位。高中物理學(xué)科強調(diào)注重基礎(chǔ)，把那些最重要，最基本的主干知識作為高中物理的主要內(nèi)容，同時，高中物理也隨著時代的發(fā)展增加了近代物理的內(nèi)容。
中文名：高中物理
英文名：high school physics
特點：深、廣
課本：共三冊
隸屬：物理學(xué)
知識深度，理解加深
高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關(guān)系、動能概念、電磁感應(yīng)、核能等。
知識廣度，范圍擴大
高中物理，要擴大物理知識的范圍，學(xué)習(xí)很多初中未學(xué)過的新內(nèi)容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恒定律、光的本性等。
知識應(yīng)用，能力提高
高中不僅要學(xué)習(xí)物理知識，更重要的是提高學(xué)習(xí)物理知識和應(yīng)用物理知識的能力，高中階段主要是自學(xué)能力和物理解題能力，并學(xué)會一些常用的物理研究的方法。
總之，高中物理與初中物理相比，是螺旋式上升的。高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。物理在絕大多數(shù)的省份既是會考科目又是高考科目，在高中的學(xué)習(xí)中占有重要地位。
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1、電流強度。
I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內(nèi)通過導(dǎo)體橫載面的電量(C)，t：時間(s)｝
2、歐姆定律。
I=U/R{I：導(dǎo)體電流強度(A)，U：導(dǎo)體兩端電壓(V)，R:導(dǎo)體阻值(Ω)｝
3、純電阻電路中。
由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R。
4、電阻、電阻定律。
R=ρL/S{ρ:電阻率(Ω?m)，L:導(dǎo)體的長度(m)，S：導(dǎo)體橫截面積(m2)｝
5、電功與電功率。
W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
6、閉合電路歐姆定律。
I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內(nèi)+U外{I:電路中的總電流(A)，E：電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r：電源內(nèi)阻(Ω)｝
7、焦耳定律。
Q=I2Rt{Q：電熱(J)，I:通過導(dǎo)體的電流(A)，R：導(dǎo)體的電阻值(Ω)，t：通電時間(s)｝
8、電源總動率、電源輸出功率、電源效率。
P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動力(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率}。
9、電路的串/并聯(lián)串聯(lián)電路(P、U與R成正比)并聯(lián)電路(P、I與R成反比)。
電阻關(guān)系：R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+電流關(guān)系I總=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+電壓關(guān)系U總=U1+U2+U3+U總=U1=U2=U3功率分配P總=P1+P2+P3+P總=P1+P2+P3+
10、滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法。
限流接法：電壓調(diào)節(jié)范圍小，電路簡單，功耗小，電壓調(diào)節(jié)范圍大，電路復(fù)雜，功耗較大便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp>Rx便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp
11、伏安法測電阻。
電壓表示數(shù)：U=UR+UA電流表示數(shù)：I=IR+IVRx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)>RA[或Rx>(RARV)1/2]選用電路條件Rx<
12、歐姆表測電阻。
(1)電路組成
(2)測量原理
兩表筆短接后，調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)接入被測電阻Rx后通過電表的電流為Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)由于Ix與Rx對應(yīng)，因此可指示被測電阻大小。
(3)使用方法：機械調(diào)零、選擇量程、短接歐姆調(diào)零、測量讀數(shù){注意擋位(倍率)｝、撥off擋。
(4)注意：測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零。
上好每節(jié)課，作好每次作業(yè)
課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，記下疑難，培養(yǎng)自學(xué)能力。 上課專心，積極主動，認真思考，適當(dāng)筆記，培養(yǎng)思維能力。課后復(fù)習(xí)，獨立按時完成作業(yè)，培養(yǎng)解題能力。
注意觀察，做好實驗
學(xué)生實驗：實驗前，認真預(yù)習(xí)，弄清原理，明確步驟；驗時，認真觀察，及時記錄；實驗后，處理分析，得出結(jié)論。演示實驗：注意觀察，積極思考，共同分析，得出結(jié)論。 小實驗：課外盡自己的力量實際動手做一做。重視觀察和實驗，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學(xué)生實驗，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?nbsp; 此外，日常生活中，要留心觀察各種現(xiàn)象，用學(xué)過的物理知識進行分析解釋。
重視理解，掌握方法
要重在理解，學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的。獲得知識，要有一個科學(xué)思維的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。理解物理概念（物理量）的定義、意義、決定因素等。如密度、壓強等。 理解物理規(guī)律的意義、條件。如歐姆定律等。掌握研究物理問題的科學(xué)方法。如比值定義法、理想實驗法、控制變量法等。
加強小結(jié)，全面鞏固
學(xué)習(xí)物理時，要加強自我小結(jié)，可以寫“單元小結(jié)”或“章節(jié)小結(jié)”，形式可以多種多樣，如文字表述、方框圖、表格等，特別是在復(fù)習(xí)時，更要加強小結(jié)，使知識結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)化。當(dāng)然，解題后，也要注意小結(jié)，體會解題的方法、思路，并力求一題多解或一題多變等。要學(xué)會運用知識，學(xué)到的知識，要善于運用到實際中去。不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運用中學(xué)會分析問題的方法。要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
要做好練習(xí)，做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知識的一個環(huán)節(jié)，是運用知識的一個方面。每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。下面是我國物理學(xué)家嚴濟慈先生的一段話，希望同學(xué)們能記住他的教誨。
“做習(xí)題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習(xí)題時有時只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做?！?/p>
