面對(duì)當(dāng)前的教育形式，我們一線教師應(yīng)該靜下心來(lái)思考，俯下身來(lái)實(shí)踐；面對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)，我們一線教師更應(yīng)該潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，扎下根來(lái)研究。那么，如何能快速提升自己的科研能力和做好課題研究工作呢？我們可以在胡遠(yuǎn)明老師的《科研可以這樣做——寫(xiě)給中小學(xué)教師》一書(shū)中找到你想要的答案。
相信大家讀過(guò)胡老師的第一本著作《手把手教你做科研——寫(xiě)給中小學(xué)教師》，他以平實(shí)而明快的文筆，以接地氣的方式引領(lǐng)大家做課題研究。該書(shū)一經(jīng)問(wèn)世，便受到廣大一線教師的熱烈追捧。
為了讓更多教師專業(yè)成長(zhǎng)受益，為促進(jìn)教科研的持續(xù)發(fā)展，胡老師堅(jiān)持筆耕不輟，終于又完成了一部新的專著——《科研可以這樣做——寫(xiě)給中小學(xué)教師》。此書(shū)是《手把手教你做科研——寫(xiě)給中小學(xué)教師》的姊妹篇，它涵蓋了教師的多種研究方式: 教學(xué)反思、教育敘事、教育案例、教育隨便、讀書(shū)筆記。該書(shū)層次分明，鞭辟入里，是一線教師做科研的行動(dòng)指南，也是一線教師自我成長(zhǎng)的教育寶典。愿你能在此書(shū)中汲取精華，感悟科研的魅力；在教育中砥志研思，探尋教育的本質(zhì)！
——孫琳麗(金水區(qū)南陽(yáng)路第二小學(xué)）
—End—
聯(lián)系客服
