“差生”在百度詞條上是這樣解釋的是“后進(jìn)生”的古語，定義是：第一種是努力學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，由于成績差異使他們被區(qū)分出來，引發(fā)后續(xù)他們過激的違反教學(xué)管理的行為，第二種是本身在班級中經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。
他們常常表現(xiàn)為沒有正確的人生觀價值觀，不能適應(yīng)社會大眾要求，不能遵守紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)所以他們的成績和第一種一樣很差。但他們個人道德素養(yǎng)比之第一種更低，他們也更難被周圍的人認(rèn)可。雖然班級中的差生給教師在班級教學(xué)上帶來一定的困擾，但是在素質(zhì)教育的前提下，教師、家長和社會不應(yīng)該放棄差生。應(yīng)該說，差生是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。因為我們就是因為唯成績論才會產(chǎn)生差生。其實，很多學(xué)生只是學(xué)習(xí)成績差，其他方面能力都很優(yōu)秀。
我要講的“差生”僅僅學(xué)習(xí)指成績差這種情況。
其實按規(guī)定現(xiàn)在是不應(yīng)該用“差生”這個詞的，要用百度詞條里所說的“后進(jìn)生”或者“學(xué)困生”顯得更文明一些。但是事實上我們平時很多時候還是說“差生”。就像阿爾茨海默?。ˋD），我們平時說起來基本上還是說“老年癡呆”。有時候我們和熟悉的人開玩笑的時候也會說“你真是差生”、“你老年癡呆啦”。
我要講的第一個“差生”是我從小一起長大的閨蜜。我們小時候?qū)W習(xí)成績跟不上是要留級的，那時候經(jīng)常留級的學(xué)生有一個共同的名字：留級狗兒。我的閨蜜經(jīng)常留級，我倆一年人，她比我大兩個月，我都上初二了，她還在四年級。不過我們從來沒叫過她“留級狗兒”。大概是因為她的溫柔善良、善解人意、心靈手巧的表現(xiàn)讓我們覺得不應(yīng)該那樣稱呼她吧。
小時候我們兩家是鄰居，我倆幾乎形影不離：白天一起上學(xué)，晚上要么在我家寫作業(yè)就住我家，要么在她家寫作業(yè)就住她家。寫作業(yè)的時候我就覺得她咋那么笨呢！咋啥都沒記住呢！我作為學(xué)霸給她講題覺得講得很清楚了，應(yīng)該會了，可是她還是一頭霧水的樣子，讓我覺得很失敗，不知道怎么樣才能給她整明白。她家長也不怎么管她的學(xué)習(xí)，就這樣她初中沒畢業(yè)就輟學(xué)了。然后就跟著別人走南闖北去打工。而我以全班第一名的成績順利考上大學(xué)，按部就班地畢業(yè)、工作。
轉(zhuǎn)眼這么多年過去了，我們也人到中年，整體上我覺得她這個當(dāng)年的差生比我這個當(dāng)年的學(xué)霸過的更開心些，這么多年她所有做過的工作都是她的愛好，也是她最擅長的事情。
她母親會剪紙，她也喜歡剪紙，又延伸到畫畫、剪衣服、剪頭發(fā)。那時候我們布置出主題小報作業(yè)的時候，她就負(fù)責(zé)幫我設(shè)計版面，我們組的小報總是最亮眼的。那時候衣服破了還得要補(bǔ)補(bǔ)再穿，她補(bǔ)出來的衣服根本看不出來是補(bǔ)過的，她不是象別人那樣隨便補(bǔ)上一塊相似的布就算了事，她是按照布的紋理用同色的線織出來的。我們一致認(rèn)為她剪的頭發(fā)比街上理發(fā)店里剪出來的還好看。她起初打工的時候有幸跟專業(yè)人士學(xué)了雕塑。這么多年她不斷地?fù)Q工作，但基本上是圍著雕塑、冰雕、大型壁畫設(shè)計、做蠟像這類的工作。所做的工作和興趣愛好正好是同一件事，這不是世上最幸福的事情之一嗎？
當(dāng)我們稍微長大些的時候曾經(jīng)談?wù)撨^當(dāng)年她為啥就學(xué)不會的事情。她家里兄弟姐妹六七個吧，家里條件差些，她是老小，沒有得到太多的關(guān)注，她又愛瞎操心，整天上課的時候都在想家里的事，不知道老師在講什么。好在那時候家長和老師對孩子的成績不象現(xiàn)在社會這么關(guān)注，我們上學(xué)也算是沒有壓力的吧。不是說你非得考怎么樣怎么樣，甚至有的家長都不知道孩子上幾年級了，不想上就算了。沒有聽說老師因為學(xué)生成績差請家長，也沒有“轉(zhuǎn)化差生”這樣的名詞。我之所以這么說是我百度搜索“差生”這個詞條的時候，發(fā)現(xiàn)解釋完“差生”，后面緊跟著就是目錄：1 轉(zhuǎn)化差生 2 差生轉(zhuǎn)化案例 3 成因和對策。那時候大概也沒人研究這些內(nèi)容。
我要講的第二個差生是我的一個已經(jīng)畢業(yè)參加工作的學(xué)生。之所以講她是前幾天我們長聊了一次。這么多年我們一直有聯(lián)系，但是很少長聊，前幾天算是一次吧。主要是她聊，我在聽。她聊到了她正在談的男朋友，很自豪地說：港大畢業(yè)的研究生，聊到了她的工作，她說剛辭職，去當(dāng)疫情防控志愿者了，接下來的事還沒打算好。我很意外：我從她發(fā)的朋友圈的內(nèi)容主觀臆斷地以為她在從事藝術(shù)創(chuàng)作之類的職業(yè)。因為她很多時候都在曬和藝術(shù)創(chuàng)作類有關(guān)的場景啊、作品啊，比如畫的畫，比如刻的章，比如大型組裝模型，比如對一些古文傳記的研究，用文言文寫一些文章，我覺得沒有一定的功底是搞不出來這些東西的。當(dāng)然也有談到她的工作感受，無不充滿朝氣，充滿陽光，充滿自信，充滿快樂。但是她說沒有專門從事藝術(shù)類的工作，說那樣吃不飽飯。當(dāng)然她說的吃不飽飯和我們平時的理解應(yīng)該不是一樣的概念，她在朋友圈了也曬過大餐的，很奢侈的那種。當(dāng)然也聊到了她當(dāng)年上學(xué)時候的事情：她早戀啦，她不寫作業(yè)啦，她上課睡覺啦如此種種。我印象最深的一句話是：老師，我很感謝你當(dāng)年在我上課睡覺的時候給我留了很多次面子！
她初中畢業(yè)后上了職專，學(xué)美術(shù)。當(dāng)年我教她的時候，就發(fā)現(xiàn)她有這方面的愛好，沒事就在那里畫，畫的看著還挺像那么回事。她的各科成績真的不是一般的差，我甚至有時候懷疑她是不是智力有問題，她真的很多時候看著迷迷糊糊的象個小傻瓜一樣，很多時候她上課都在睡覺，叫醒還睡，感覺她太缺瞌睡了。可是我跟她班主任交流的時候，班主任說她智力沒有問題。家長搞藝術(shù)的，教育理念和一般人不同。“女大十八變”用到這個女孩身上是最準(zhǔn)確不過的了。現(xiàn)在的她，從哪里看都是妥妥的小美女一枚，洋溢著青春的光芒，散發(fā)著自信、樂觀。可是當(dāng)年也真覺得為她成績差沒少費(fèi)事，那時候已經(jīng)有“升學(xué)率”、“轉(zhuǎn)化差生”、“學(xué)困生”、“后進(jìn)生” 這些名詞和研究這些名詞的專業(yè)人士了。所以她對于我們來說是工作壓力的制造者。一開始我覺得班主任應(yīng)該比我有辦法解決她不學(xué)習(xí)光睡覺這個現(xiàn)象，但是經(jīng)過長時間的實踐我發(fā)現(xiàn)班主任也解決不了這個問題。那怎么辦呢？她不是喜歡畫畫嘛，就讓她畫畫，順便聽聽課，實在堅持不住那就只能讓她睡一會兒。她大概就是感謝我當(dāng)年采取了這樣沒有辦法的辦法吧。
隔行如隔山，我看不懂她朋友圈了曬出來的作品到了哪個水平，也沒有聽說她設(shè)計的藝術(shù)作品拿什么大獎，畢竟剛大學(xué)畢業(yè)兩年嘛。但是我能感覺到她對自己的作品很用心，很執(zhí)著，很專注，我也能感受到她的開心、自信、樂觀、陽光、幸福！
我要講的第三個差生是我同事的孩子，還在上初三的年紀(jì)，但是經(jīng)常在家不去上學(xué)，我們是鄰居。本來她不是我們班的學(xué)生，是后來轉(zhuǎn)到我們班的。原來她成績太差了，在原來的班里呆不下去，就轉(zhuǎn)到我們班來了，就這樣成了我的親學(xué)生。沒有教她的時候沒有關(guān)注過她的學(xué)習(xí)成績，只是感覺這個小姑娘太懂事了，跟和她一樣大的孩子比起來她就是個大人了：她家里還有個小妹妹，很多時候小妹妹有事不叫“媽媽”，而是叫“姐姐”。姐姐經(jīng)常負(fù)責(zé)送妹妹去課外班，帶妹妹玩，媽媽賣菜媽媽忙不過來的時候還得幫媽媽賣菜、洗衣服、做飯，她刷過的鞋子掛在窗戶下面曬，我是看到過的，那刷的真叫一個干凈！以至于我后來曾經(jīng)說她：你學(xué)習(xí)要是象你刷鞋那么用心一定能學(xué)好！轉(zhuǎn)到我們班以后才知道她的成績差的很，在原來班里一直到數(shù)第一！剛到我們班的時候她還能安生坐著，看著是聽課的樣子，偶爾發(fā)發(fā)呆，但是她的作業(yè)出賣了她。我經(jīng)常跟抄作業(yè)的學(xué)生說：“你抄作業(yè)，可以，你得會抄！什么叫會抄，就是抄了你得會，你得知道人家為啥那樣做！”可是她抄作業(yè)咋抄的？一點兒都不用心，她有一次竟然把練習(xí)冊第一節(jié)的答案抄到第二節(jié)去了！我平時沒少苦口婆心地跟她談，別人家的孩子還緊緊盯著呢，何況她是鄰居的孩子，同事的孩子呢，那更得用心才是呢?？墒撬望}不浸，當(dāng)時談心也痛哭流涕，好了三天兩早起又忘了。很多時候還搞些莫名其妙的事情，有一次她竟然在課堂上拿了一個嬰兒用的帶奶嘴的瓶子喝水！更可氣的是還跟離她很遠(yuǎn)的一個學(xué)生比劃小動作！我氣壞了，讓她倆站到教室后面聽課，課間拿著她的水瓶帶著她找家長了。
給家長講講事情的經(jīng)過，家長表表態(tài)讓她先回班了。我又留下跟家長交流了一陣子。家長覺得孩子這樣家長要負(fù)主要責(zé)任：要這個孩子的時候家長覺得自己還是個孩子，壓根不知道怎么養(yǎng)孩子，后來又有了二胎，就更加忽略老大了，以至于老大現(xiàn)在有時候要求跟媽媽一起睡覺，大概在她內(nèi)心深處有著某種嬰兒需求的缺失吧。沒有和她家長深聊的時候，我總以為家長有辦法解決她不學(xué)習(xí)還搗亂的情況，聊過后我發(fā)現(xiàn)家長也沒辦法：罵也罵了，打也打了，對孩子沒有起作用，家長更覺得是自己對不起孩子。因為學(xué)校工作安排所需我只教了她八年級一年。
第二年我就經(jīng)常見她在家沒去上課，具體原因我不清楚，覺得不方便問。只是感覺她開心了很多。她是大嗓門，幾乎每天晚上都聽見好幾出她那爽朗地哈哈大笑聲。她媽媽說好像她睡顛倒了，晚上不睡，白天不起，很多時候我都聽見她爸爸或者媽媽叫她起來吃飯，甚至把飯給她端過去叫她吃她還不起來吃。我想：這孩子廢了。前天我突然聽見她在外面讓她媽媽帶她去買富貴竹。我們另外一個鄰居指著我家陽臺上養(yǎng)的綠植說：“買啥買？這里種這么多花，你不是想啥時候看啥時候看嗎？”她說：“那不一樣，不同的植物有不同的寓意，不同的富貴竹的支數(shù)代表的意思還不一樣呢！”
我聽到了內(nèi)心深深地感到自己錯了：我怎么就能瞎想人家孩子廢了呢？太不應(yīng)該了！這個孩子將來能干什么我不知道，但是她絕對是熱愛生活，心里有陽光！
我說這么多，不是說讓大家對差生的成績不管不問。因為差生成績差真的是原因很多：內(nèi)因、外因、家庭原因、心理原因、身體原因等等。我們不管作為老師也好，作為家長也好，要多了解情況，多查找深層的東西，真的不能只盯著成績，思想工作得做的耐心細(xì)致，多些關(guān)愛，挖掘閃光點。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，在對待每一個學(xué)生的過程中，都要付出真誠的愛。“要愛每一個學(xué)生”無論你是優(yōu)生、或是差生，都應(yīng)該得到應(yīng)有的關(guān)愛和關(guān)心，不能因為成績或是品行的問題而歧視、漠視學(xué)生，相反的，對于那些問題學(xué)生應(yīng)該付出更多的關(guān)愛，支持他們、鼓勵他們、轉(zhuǎn)化他們，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和培養(yǎng)他們的自信心。
在具體的差生轉(zhuǎn)化工作中，要學(xué)會利用靈活多樣的教育方式，對癥下藥；要聯(lián)合各種教育力量和資源，共同的努力。作為一名教師，在轉(zhuǎn)化差生的工作中，要始終抱著一個“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的態(tài)度，在教育生涯中，要付出更多的愛心、耐心和信心。
在這里我想強(qiáng)調(diào)一下家長的責(zé)任，得讓孩子感覺到父母永遠(yuǎn)是自己最堅強(qiáng)的后盾，無論外界怎么對待你的孩子，無論你的孩子成績怎么樣差，你都不能放棄你的孩子！我這么說不是作為老師在推托責(zé)任，我也是家長！只有我們做家長讓孩子感受到父母對自己的愛是無條件的，孩子就不會做傻事，就不會出現(xiàn)類似前幾天網(wǎng)上所說的孩子上網(wǎng)課表現(xiàn)不好，后來不知道到底怎么回事跳樓身亡的悲?。〔还苁钦l負(fù)責(zé)任，那孩子就這么一去不復(fù)返了，又有誰能知道孩子一躍而下時內(nèi)心是多么絕望，多么崩潰！
有人說過差生是一顆仙人球，你在為它澆水、培土的過程中會不小心劃傷、流血，甚至懊惱、厭煩。但無論如何，不應(yīng)該放棄它，不應(yīng)該拋開它，應(yīng)該義無反顧地做著看似艱難的事。
你得堅信：即使是仙人球，也會開花。差生也有自己的春天，可能開花會比別人遲或是短，但是一定會有花朵的綻放。
（作者李亞偉，鄭州市第26中學(xué)）
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