關(guān)于通用技術(shù)學(xué)科必修模塊專用教室建設(shè)的幾點(diǎn)建議
通用技術(shù)學(xué)科課題組
高中通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程。本課程以學(xué)生親手操作、親歷情境、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生獲得豐富的 “設(shè)計(jì)和操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。
通用技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、探究等活動(dòng)，需要特殊的條件和環(huán)境，實(shí)施通用技術(shù)課程必須為學(xué)生提供必要的實(shí)踐環(huán)境和教學(xué)條件。為了確保通用技術(shù)課教學(xué)的需要，拓展學(xué)生技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力，促進(jìn)通用技術(shù)課專用教室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化，我們對(duì)通用技術(shù)學(xué)科必修模塊專用教室的建設(shè)提出幾點(diǎn)建議，供學(xué)校自主建設(shè)專用教室和教學(xué)設(shè)備采購(gòu)供應(yīng)部門開(kāi)展工作時(shí)參考。
一、通用技術(shù)專用教室建設(shè)的基本要求
1．以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)
通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和專業(yè)性相結(jié)合、傳統(tǒng)基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的裝備理念。建設(shè)專用教室是為滿足“每一個(gè)學(xué)生拓展技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷”的需求，所有設(shè)計(jì)規(guī)劃都要有利于引導(dǎo)學(xué)生融入技術(shù)世界，有利于學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，通用技術(shù)專用教室建設(shè)要依據(jù)課標(biāo)，參照教材并結(jié)合地方、學(xué)校的技術(shù)教育資源進(jìn)行。
2．規(guī)范、實(shí)用，能夠長(zhǎng)效運(yùn)行
專用教室建設(shè)的宏觀規(guī)劃和具體設(shè)備的選購(gòu)，都要遵循“規(guī)范、實(shí)用，長(zhǎng)效運(yùn)行”的要求。專用教室的裝備既要重視實(shí)用性，又要重視規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，還要考慮設(shè)備的長(zhǎng)效運(yùn)行。因此，必須購(gòu)置符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（至少是通過(guò)專家鑒定的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）的設(shè)備、設(shè)施、儀器、儀表、工具及防護(hù)用具；一定要選擇適合展示、便于學(xué)生觀察和操作、方便了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的教學(xué)演示設(shè)備；還要考慮設(shè)備與本課程的適切性和自身的耐用性，盡量選配使用壽命較長(zhǎng)的儀器、設(shè)備。
3．因地制宜、勤儉節(jié)約和逐漸發(fā)展
提倡因地制宜，就是在專用教室建設(shè)問(wèn)題上反對(duì)“一刀切”。在制定購(gòu)置計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校的辦學(xué)條件以及教師專長(zhǎng)等方面的差異，做到學(xué)生需求、教師發(fā)展與設(shè)備配置的科學(xué)合理。堅(jiān)持勤儉節(jié)約，就是選擇性價(jià)比合適的設(shè)備。從科技迅猛發(fā)展導(dǎo)致儀器設(shè)備更新頻繁和學(xué)科教材調(diào)整變化的趨勢(shì)來(lái)看，通用技術(shù)專用設(shè)備配置工作，宜采取“逐漸發(fā)展”的策略。優(yōu)先購(gòu)置急需的和近期不可能淘汰的，既保證目前教學(xué)需求，又為日后的發(fā)展變化留有余地。
4．安全、衛(wèi)生和注重環(huán)保
“安全第一”要體現(xiàn)在專用教室設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施和今后教學(xué)的全過(guò)程。通用技術(shù)專用教室建設(shè)，各種設(shè)備器材的選擇、安裝和在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，科學(xué)規(guī)范的管理是非常重要的。其中，既有人的安全問(wèn)題，也有設(shè)備的安全問(wèn)題，還有環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。我們必須確立“綠色建設(shè)”理念，科學(xué)、合理、安全、衛(wèi)生地營(yíng)造有利于師生身心健康發(fā)展，具有濃郁學(xué)習(xí)氛圍的技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。正常運(yùn)行后的專用教室，仍要加強(qiáng)儀器、設(shè)備和工具的管理及其維護(hù)、保養(yǎng)，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生的人身安全。
二、專用教室建設(shè)方案舉例
本著規(guī)范性、實(shí)效性、多樣化的原則，在理論研究和高校專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我市區(qū)縣、學(xué)校的不同情況和投資建設(shè)的不同模式，基本形成了“項(xiàng)目型”、“綜合型”和“簡(jiǎn)約型”等不同的設(shè)計(jì)方案，現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹供各學(xué)校建設(shè)通用技術(shù)專用教室時(shí)參考。各校也可以根據(jù)本方案的基本思想，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)更加符合自身需求的新方案。
1．項(xiàng)目型
“項(xiàng)目型”專用教室，是指以某一種類的設(shè)備器材為主體，進(jìn)行相對(duì)單一的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的通用技術(shù)專用教室。例如，電子制作實(shí)驗(yàn)室、模型實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)驗(yàn)室等屬于此種類型的通用技術(shù)專用教室。
這種模式具有專業(yè)特征鮮明、便于設(shè)備儀器放置與管理、方便教學(xué)等特點(diǎn)。
為了與必修模塊的教學(xué)內(nèi)容相吻合，項(xiàng)目型專用教室在學(xué)校一般不獨(dú)立存在，而是由若干項(xiàng)目教室共同實(shí)現(xiàn)綜合的教學(xué)功能。因此，它更適合規(guī)模較大的學(xué)校，適合班級(jí)統(tǒng)一的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
2．綜合型
“綜合型”專用教室，是指以幾個(gè)種類的設(shè)備器材共同裝備，可以進(jìn)行多種技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的通用技術(shù)專用教室。在這樣的教室中有電子制作的工具和儀表，有若干臺(tái)魯班車床，還有臺(tái)虎鉗及各種工具……。
這種類型的專用教室，主要特征是功能相對(duì)齊全，在專用教室內(nèi)可劃分出多個(gè)功能區(qū)，適合開(kāi)展各種技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。這種方式比較適合通用技術(shù)學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，若將設(shè)備、器材、教具、學(xué)具擺成開(kāi)放式，再配以安全掛圖、操作手冊(cè)，則很具人性化的現(xiàn)代氣息。
綜合型專用教室由于設(shè)備器材較多，學(xué)生活動(dòng)的空間一般比較窄小。因此，這種類型的教室更適合小班化教學(xué)。當(dāng)然，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，與普通教室合理調(diào)配穿插使用，綜合型專用教室的作用就可以得到更好地發(fā)揮。
3．簡(jiǎn)約型
“簡(jiǎn)約型”專用教室，是因地制宜、因陋就簡(jiǎn)、花小錢辦大事的過(guò)渡模式，最終它將發(fā)展成為綜合型或項(xiàng)目型專用教室。將一間較大的教室，根據(jù)教學(xué)的需求配備基本的工具，加裝必要的安全防護(hù)，就成為一間簡(jiǎn)約型專用教室。
簡(jiǎn)約型，本質(zhì)上是自主建設(shè)，它有賴于教師主觀能動(dòng)性、教師專業(yè)特長(zhǎng)和教師的敬業(yè)精神。這種模式需要教師花費(fèi)更多時(shí)間鉆研教材，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，選擇經(jīng)濟(jì)的耗材、簡(jiǎn)易的工具。這種建設(shè)模式不僅利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，特別符合通用技術(shù)課程理念。
在上級(jí)相關(guān)部門沒(méi)有具體的專用教室配備方案下發(fā)之前，教師積極征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，主動(dòng)地進(jìn)行專用教室的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，是非常有價(jià)值的，是我們特別推薦的一種模式。
三、通用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備、器材
以下分類列出的設(shè)備、器材，是供裝備通用技術(shù)專用教室之用的?？筛鶕?jù)需要和財(cái)力裝備不同類型的專用教室，設(shè)備的種類和數(shù)量也應(yīng)根據(jù)教室的大小和具體的教學(xué)方案自主安排。
（一）加工設(shè)備類
1.儀表車床
2.小型木模車床
3.鉆、銑兩用機(jī)床
4.拋光機(jī)
5.臺(tái)式輕型砂輪機(jī)
6.儀表型數(shù)控車床
（二）儀器儀表類
1.視頻展示臺(tái)
2.聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)
3.掃描儀、打印機(jī)
4.萬(wàn)用表
5.直流電源
6.示波器
7.脈沖信號(hào)發(fā)生器
8.頻率計(jì)
9.邏輯筆
（三）工具、量具類
1.金工工具：臺(tái)虎鉗、鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、銼、錘、扳手、活扳手、管扳手、鋼鋸架、手動(dòng)圓盤鋸、絲錐、扳牙等。
2.木工工具：鋸、銼、刨、夾具、曲線鋸等。
3.電工工具：電烙鐵、斜口鉗、剝線鉗、試電筆等。
4.量具：鋼板尺、角尺、游標(biāo)卡尺、高度游標(biāo)卡尺、萬(wàn)能角度尺、劃規(guī)、劃針、樣沖、內(nèi)外卡鉗等。
5. 塑料工具：塑料焊槍、電熱絲切割器、熱熔膠槍等。
6．繪圖工具：繪圖板、擦圖片、丁字尺、三角板、圓規(guī)、三棱尺、繪圖模板等。
（四）安全防護(hù)類
1.滅火器。
2.防護(hù)設(shè)施。
3.護(hù)目鏡、工作帽、工作服、袖套、外傷藥箱。
4.清掃衛(wèi)生設(shè)備。
（五）設(shè)施類等
1.通用工作臺(tái)
2.設(shè)備操作臺(tái)
3.工具放置柜
4.作品陳列柜
5.必要的操作流程圖、設(shè)備使用說(shuō)明及潤(rùn)滑劑等。
四、專用教室建設(shè)參考案例
( 略 )
（課題組負(fù)責(zé)人：曹全路 主要成員：霍曉宏、關(guān)錫良、王玉文、劉義族、董棟、張國(guó)強(qiáng)、田征、許萬(wàn)智等。 執(zhí)筆人：關(guān)錫良）
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