精彩導(dǎo)讀
這兩天，2019年北京中考正在進(jìn)行當(dāng)中。圍繞今年中考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多門學(xué)科試題，“京城教育圈”結(jié)合資深教研專家的專業(yè)解析，梳理了今年中考釋放的新信號(hào)：擁有這些素養(yǎng)或能力的孩子在中考更容易拿高分。
”基礎(chǔ)扎實(shí) 活學(xué)活用
讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、掌握筆順、古詩(shī)文的背誦默寫、閱讀和寫作的基本能力，以及基本的文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等，都是語(yǔ)文學(xué)科最基礎(chǔ)的內(nèi)容。今年中考試題通過靈活多樣的形式考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。
其中，在現(xiàn)代文多文本閱讀版塊，通過對(duì)詞語(yǔ)的辨析，考查考生對(duì)一段文字精準(zhǔn)概括信息的能力。這一題，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但打破常規(guī)，不止于簡(jiǎn)單機(jī)械記憶，而是在對(duì)文字增強(qiáng)敏感的同時(shí)與高階的概括能力考查融為一體。
今年中考數(shù)學(xué)試題的命制注重對(duì)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在考查的過程中，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查。
中考英語(yǔ)整張?jiān)嚲碜⒅鼗A(chǔ)，避免繁、偏、難題，目的就是引導(dǎo)初中教學(xué)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從而為下一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
比如，單項(xiàng)填空考查學(xué)生在熟悉的語(yǔ)境中運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)表達(dá)意義的能力；完形填空著眼于實(shí)詞和高頻詞考查；閱讀理解試題中，獲取具體信息和簡(jiǎn)單推斷這兩項(xiàng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的試題占了很大比例。
針對(duì)這樣的中考試卷命題特點(diǎn)，那些基礎(chǔ)扎實(shí)、同時(shí)又能活學(xué)活用的孩子將在中考占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)。
視野開闊 關(guān)注生活
與以往語(yǔ)文中考試卷相比，2019年中考語(yǔ)文“基礎(chǔ)·運(yùn)用”版塊依托“絲綢之路”歷史文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)置了到民族文化宮和國(guó)家博物館參觀的真實(shí)情境，這樣的參觀活動(dòng)就是學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
語(yǔ)文試題中出現(xiàn)的以志愿講解員身份擬寫解說詞、閱讀展覽前言、讀懂展覽的宣傳海報(bào)含義、圍繞活動(dòng)推送公眾號(hào)等要求，也是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)文活動(dòng)要求。
這一版塊充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，情境設(shè)計(jì)更為真實(shí)，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)體驗(yàn)。
今年數(shù)學(xué)試卷擴(kuò)大試題選材范圍，加強(qiáng)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，注重考查知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐，考查了學(xué)生做事能力。如第8題，以學(xué)生參加公益勞動(dòng)時(shí)間為背景，考查平均數(shù)和中位數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。第15題，以小東計(jì)算方差的基本過程為背景，考查方差的統(tǒng)計(jì)意義。第23題，以背誦詩(shī)詞為背景，考查學(xué)生探求解決實(shí)際問題的最優(yōu)方案的能力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。
2019年中考英語(yǔ)試題在命制過程中堅(jiān)持“三貼近”原則，所選素材貼近考生、貼近生活、貼近時(shí)代。完形和閱讀理解中有班級(jí)競(jìng)選、游學(xué)體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)、時(shí)間體驗(yàn)、環(huán)境問題等話題；書面表達(dá)包括寫電子郵件和投稿兩個(gè)任務(wù)。
這些試題無論是內(nèi)容，還是任務(wù)形式均為考生所熟悉，貼近考生、貼近生活，而且時(shí)代感強(qiáng)。因此，那些不讀死書、關(guān)注生活、視野開闊的孩子在中考答題時(shí)將會(huì)游刃有余。
注重積累 敢于想象
中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀（三）中24題，學(xué)生可以根據(jù)自己的所長(zhǎng)，選擇詩(shī)句來談自己對(duì)作者英雄品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生既要領(lǐng)會(huì)文章中對(duì)于英雄品質(zhì)的闡釋，又要結(jié)合詩(shī)人的精神和詩(shī)句的內(nèi)容加以說明?？梢姡忌肟嫉煤?，功夫還須下在平時(shí)，厚積方能薄發(fā)。
今年中考語(yǔ)文作文，題目一看似寬泛，但學(xué)生的日常都沉浸在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。北京現(xiàn)代的科技、深厚的文化、海量的信息、火熱的生活都應(yīng)該是學(xué)生時(shí)刻關(guān)注的。
題目二要求展開想象，看似有難度，但在現(xiàn)實(shí)生活中都能找到類似的“信息源”：春節(jié)大熱的中國(guó)硬科幻電影《流浪地球》、日常閱讀的動(dòng)物童話故事、“三北”治沙讓大漠重現(xiàn)蔥綠的成就、意大利歸還中國(guó)文物的新聞……
兩道作文題，向人們?cè)俅沃厣辏和ㄟ^豐富的閱讀積累素材，通過勤奮的思考打通讀寫，這是寫作成功的正道。
中考英語(yǔ)作文題目1要求學(xué)生寫一篇關(guān)于安全海報(bào)制作的電子郵件，突出“做事”，題目2要求學(xué)生就“自律”這一話題寫一篇短文投稿，突出“說事”。
兩道題目關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生活體驗(yàn)，設(shè)置了開放的情景，鼓勵(lì)不同語(yǔ)言水平和思維層次的學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際，展示自己多年的語(yǔ)言積累，呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)和多角度的思維方法，為各層次的學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
親近傳統(tǒng)文化 靈活運(yùn)用
今年中考語(yǔ)文試卷凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在作答試卷的過程中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。例如，古詩(shī)文閱讀板塊選用體現(xiàn)民族生存智慧和民族精神的素材，語(yǔ)文第6題通過對(duì)四幅西安碑林書法圖片的欣賞和判斷，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書法作品的欣賞評(píng)價(jià)過程中，產(chǎn)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的敬意。
書法作品的內(nèi)容也更為豐富，選擇不同的能體現(xiàn)各書法字體典型特點(diǎn)的書法作品，引領(lǐng)學(xué)生欣賞書法作品，感受傳統(tǒng)文化之美。試題材料的選擇和題目的設(shè)置關(guān)注到語(yǔ)言、思維、審美、文化等要素，也充分體現(xiàn)出注重考查學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的特點(diǎn)。
古詩(shī)文閱讀試題更加關(guān)注學(xué)生的古詩(shī)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)，把知識(shí)和方法放到閱讀理解之中去考查，而不是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的記憶背誦。因此，中考試題更加注重學(xué)生的體驗(yàn)、欣賞，而不是死記硬背地去記知識(shí)、背翻譯。
中考英語(yǔ)閱讀A篇雖然篇幅短小，但中國(guó)文化元素豐富。語(yǔ)篇介紹四名來自不同國(guó)家的學(xué)生在中國(guó)的文化浸潤(rùn)體驗(yàn)，字里行間滲透了他們對(duì)中醫(yī)、漢語(yǔ)言文字、中華美食，與接待家庭結(jié)下的深厚友誼。
今年數(shù)學(xué)第14題以 “趙爽弦圖”為背景設(shè)計(jì)試題，學(xué)生既可以從整體的角度，直接關(guān)注到三個(gè)圖形面積的關(guān)系來解決問題，也可以從某個(gè)圖形的具體細(xì)節(jié)入手，利用勾股定理和方程知識(shí)進(jìn)行求解。
善于思考 思維能力強(qiáng)
今年中考語(yǔ)文試卷在以往關(guān)注最基本的閱讀能力基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加了對(duì)思維品質(zhì)的考查。
在文言文閱讀考查中，將課內(nèi)的“生于憂患 死于安樂”與課外的趙襄子、隋煬帝進(jìn)行比較閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生從中體會(huì)在憂患中奮發(fā)崛起、歷經(jīng)挫折，不墮其志的中華民族傳統(tǒng)美德以及對(duì)多則文言文材料進(jìn)行主題思辨、信息提煉的能力。
作文版塊的其中一篇作文為設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險(xiǎn)的動(dòng)物，或是消逝的一片森林，或是流失異國(guó)的文物……這個(gè)題目既有對(duì)星際天體遭遇的關(guān)注，又有對(duì)動(dòng)植物、環(huán)境的關(guān)照，也有民族歷史愛國(guó)情懷等內(nèi)容涉及，設(shè)題開闊，對(duì)學(xué)生的思維力度提出要求。在考查學(xué)生思維品質(zhì)方面，既注重考查學(xué)生的思維過程，又注重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維。
英語(yǔ)閱讀題體現(xiàn)對(duì)思維品質(zhì)的考查。如閱讀C篇材料提出了如何擴(kuò)大時(shí)間體驗(yàn)的建議，讓學(xué)生從一個(gè)新的視角理解時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)與生活再建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生合理而有意義地安排自己的時(shí)間，題目中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活問題能力的考查。
數(shù)學(xué)思維是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，中考數(shù)學(xué)試題通過對(duì)數(shù)學(xué)思維的廣度與深度的考查，考查學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)的思維過程。如第25題，本題主要從運(yùn)動(dòng)與變化的角度，結(jié)合函數(shù)圖象，考查學(xué)生從特殊到一般、從直觀到抽象、從感性到理性的思維過程。
廣泛閱讀 有量有質(zhì)
在今年中考語(yǔ)文中，古詩(shī)詞閱讀重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解，以及與本首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的積累；名著閱讀不限定某一部作品，更關(guān)注學(xué)生在廣泛閱讀基礎(chǔ)上獲得的啟迪，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生的閱讀。因此，平時(shí)多讀書、會(huì)讀書、善思考、有讀書興趣的學(xué)生在中考將得到充分的展示。
英語(yǔ)閱讀在選材上，注重高標(biāo)準(zhǔn)，突出“寬”和“泛”。所選素材題材豐富，體裁多樣，兼顧教育性、人文性和趣味性。閱讀理解文章體裁多樣，包含應(yīng)用文、記敘文、說明文和議論文等常見重要文體。涵蓋了人與自我、人與社會(huì)和人與自然三大主題，涉及人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域等內(nèi)容。
值得關(guān)注的是，今年語(yǔ)文試卷在文字量上比往年有一定幅度減少，意在減少學(xué)生的文字閱讀量，讓學(xué)生有更充分的思考時(shí)間，盡情展示自己的能力水平。這也在提醒我們，中考不僅關(guān)注閱讀的數(shù)量，更關(guān)注閱讀的質(zhì)量。
正如這兩年高考試題的變化，讀圖正成為閱讀能力的重要內(nèi)涵。今年中考，古詩(shī)文默寫題第一次配以插圖，使學(xué)生形象地感知古代建筑文化，進(jìn)入詩(shī)歌情境。另外，英語(yǔ)試題在試卷結(jié)構(gòu)布局上，根據(jù)需要在適當(dāng)位置設(shè)計(jì)了必要的圖片，輔助文字傳遞有效信息，圖文并茂，增強(qiáng)了試題的親和力。
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