初一男生為玩手機“起訴”父母：固定時間玩更省時間成本
【延伸視頻】實拍中學生被查到帶手機 排隊將手機扔水桶中，時長約29秒
“親愛的爸爸媽媽，您們好，這是一封訴狀，如果您二位閱畢愿意與我方庭外和解，我不介意撤訴……”開學兩周后，市民王先生和妻子收到了兒子的一封信，一開始倆人有點蒙，就因為不讓孩子玩手機，現(xiàn)在他們居然成了“被告”。
這是一起“家庭官司”。沒有律師，沒有正式開庭，只有一紙訴狀。在這場沒有法官的“家庭庭審”中，這份“訴狀”觸動了家里的每一個人，一場有關手機的溝通再次重啟，最終，一則庭外和解“協(xié)議”就此達成。這則協(xié)議，甲方是濟南某中學初一年級學生王晗(化名)，乙方便是他的父母。
近日，記者拿到了這則協(xié)議書——《有關王晗2016年秋-2017年春上網(wǎng)時間的安排初步協(xié)商》，甲方王晗，乙方王晗父母。開頭是這樣的:“近日來有關甲方上網(wǎng)時間的問題，雙方展開多次討論而討論未果，為了保障甲方得到合理安排以及家庭的和諧，由甲方草擬一份協(xié)議，特予父上、母上過目……”
清秀的筆跡、鄭重的承諾，一份協(xié)議，兩封親筆信。一個13歲的孩子用字里行間的陳述，讓父母轉變觀念，最終，經(jīng)過半個月的據(jù)理力爭，王晗為自己爭取到每周兩小時的“手機”時間。
自從上了初中之后，王晗(化名)發(fā)現(xiàn)自己能夠使用手機的時間越來越少，甚至能夠見到手機的時間都很少。與之對應的是，父母坐在客廳里，蹺著二郎腿刷朋友圈的模樣顯得越來越刺眼。
那天老媽去拍寫真，老爸去看房，王晗從上午11點到下午3點，連續(xù)玩了5個小時的手機，雖然夠爽，卻還是被發(fā)現(xiàn)了，自然又是一頓母親大人的咆哮。
在王晗看來，自己剛上初一，初中生活至今不過倆月時間，適當玩手機似乎沒有什么不妥。于是，在一次次過招中，當母親用“品行不端”來形容自己，這個13歲的男孩寫下自己的第一封“訴狀”。
“為什么我不能有玩手機的權利?”王晗提筆寫了起訴書，從時間管理和與學習關系的角度申訴玩手機不會影響學習。
“為了能爭取自己的權利，現(xiàn)在咱家不妨來個‘三堂會審’!”王晗將一紙“訴狀”放到父親面前，稱要來一場“申訴”。
“玩不到手機我就會‘惦記’，在‘惦記’上花的工夫比學習還多，如此說來，不讓玩手機反而誤了學習?！币痪湓捳f罷，王晗甚至給自家爹媽算起賬來。
“每天我都比你們早回家一個小時，若這一個小時都偷偷來玩，五天就是五小時，加上周末那更是不得了?！蓖蹶险f:如果你們給我固定的時間玩手機，反而更節(jié)省時間成本。
這一連串邏輯關系，弄得父母有些措手不及，甚至不知如何反駁。
然而這次“庭外溝通”并未見效，于是，王晗呈上了第二封“申訴信”。
“與那些早戀、追星、玩網(wǎng)游的人相比，我只是喜歡聊天罷了?！蓖蹶媳硎?自己的聊天對象都是同學和朋友，對此，父母應該能夠理解。
這個13歲的男孩已經(jīng)到了很敏感的年紀，他的喜悅和苦悶，有時候不方便和家長說，唯一的出口就是那些朋友，他覺得，適度玩手機、聊聊天，對自己是有好處的。
孩子的申訴動搖了王晗父母曾經(jīng)的決心。最終，王晗草擬了一封名為《有關王晗2016年秋-2017年春上網(wǎng)時間的安排初步協(xié)商》的協(xié)議。
“協(xié)議”對雙方的責任進行了約定。王晗終于在“訴狀”的幫助下，迎來了每周末固定的2個小時“玩手機”的時間。這意味著他玩手機的時候不用再忐忑，不用再有負罪感。同時，他也要有相應的付出，那就是每逢大考必須考進前50名，如果名次靠后，則“玩手機”的時間也會相應縮短。
最終，甲乙雙方在落款處簽下了彼此的名字。
那些防手機招數(shù)到底有多大作用?孩子們又有怎樣的想法?記者就此進行了調(diào)查。
11月1日，記者分別在省城一所高中高一某班與一所初中初一某班，對94名學生做了無記名調(diào)查問卷。
其中有9名初一學生及5名高一學生表示曾經(jīng)與父母簽署過“上網(wǎng)協(xié)議”，換句話說，有近15%的學生與家長簽署過類似協(xié)議。值得注意的是，這14名學生全部為被動簽署。
據(jù)調(diào)查，不論是初一學生還是高一學生，他們玩手機的目的之一就是網(wǎng)聊。
值得注意的是，就在不久前濟南市教育局發(fā)布的《濟南市2016年義務教育階段學生課業(yè)負擔監(jiān)測報告》中顯示，不論是小學生還是初中生，在學校中最擔心的事，首先是“對學習失去興趣，找不到努力的方向”，其次就是同學間關系不好，被排擠。
“其實同學之間平日的聊天，就是找尋共同話題的一個過程。”一位不愿透露姓名的高中生告訴記者，如果和同學沒有共同話題，“總會有一種邊緣化的感覺?！?/p>
為了防止孩子玩手機，部分家長選擇讓孩子住校。從今年濟南三中的錄取情況不難看出，濟南三中分成本校計劃與南校計劃兩個部分，其中南校計劃可以住校，而本校計劃需要走讀。兩個計劃分別招生，最終第二輪錄取結束后，南校分數(shù)線為464分，本校分數(shù)線為449分，相差15分。
一位心理老師介紹說，相當一部分學生有網(wǎng)癮，而且多數(shù)沉迷于游戲。
一位初一學生家長坦言，上小學時，孩子喜歡玩單機游戲，自己并不反對。但是進入初中后，孩子開始嘗試網(wǎng)游。“絕大多數(shù)網(wǎng)游雖然標明未成年人禁止入場，但并不會做過多干涉，基本處于無門檻狀態(tài)。而在游戲過程中，虛擬世界的誘惑促使孩子不斷購買游戲裝備，不斷升級游戲角色。”家長多番勸阻，孩子非但不理解，反而產(chǎn)生逆反心理。
