幼兒的繪畫創(chuàng)作是個性化的，幼兒繪畫與幼兒的性格特點有密切的聯(lián)系。觀察孩子的畫畫表現(xiàn)的是熱情、喜歡、充滿自信，還是謹(jǐn)慎保守、害羞膽小等等?？梢哉f，讀懂寶寶的畫，就讀懂了寶寶的心。
性格決定畫風(fēng)
性格內(nèi)向、文靜溫和的孩子畫畫認(rèn)真，有始有終，但畫面比較拘謹(jǐn)、放不開，色調(diào)偏冷、注重細(xì)節(jié)等。對于這一類型的孩子，不能過于急迫地改變他們，對他們首先都以鼓勵為主。
內(nèi)向?qū)殞毊嫯?，你可以這樣說：“你畫得很認(rèn)真，把你的想法加進(jìn)去?！薄澳憧坍嫷暮芗?xì)致，如果你把它畫的大一些就更好了!逐漸引導(dǎo)他們改變原來的不足，多給予寬松、和諧的氣氛。只要有一點點進(jìn)步，就在大家面前表揚和鼓勵，有了自信心，孩子的畫就會逐漸大起來。
性格外向、活潑自信的幼兒構(gòu)圖大膽、線條粗框，更多選擇紅、黃等暖色調(diào)，但可能在作畫時比較粗心、不拘小節(jié)，涂色不勻，有時半途而廢。對于這樣的孩子，越是批評，越是適得其反，所以他們的畫就出現(xiàn)相反的效果。我表揚他們敢于畫大畫，有膽量，很大氣，但要再細(xì)心一點。
活潑寶寶畫畫，你可以這樣說：“你的汽球漏氣了，快堵上！”“小貓的耳朵怎么丟了！”“一只可愛的小朋友，涂色不均勻就像給它穿了一件破衣服，真難看!”經(jīng)常用這些話提醒他們，改掉了不足，養(yǎng)成繪畫好習(xí)慣了！情緒積極的幼兒圖畫作品天真爛漫、構(gòu)圖飽滿、色彩明快。
如何讀懂四歲寶寶的畫？
4歲左右幼兒繪畫開始進(jìn)入象征期，他們由“先畫后想”過渡到“先想后畫”，即在畫之前就有一個簡單構(gòu)思。孩子的作畫內(nèi)容都會源于生活經(jīng)驗的積累，也許是聽過的故事，或是曾經(jīng)擁有過的想象，他的每一幅作品，一定都有一個故事。所以我們要耐心傾聽，不要妄加評論，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。一幅畫配上語言解釋，只要是傳達(dá)了孩子的內(nèi)心感受，它就是一幅好畫。
4歲左右的孩子畫畫特點是喜歡用幾何形狀，他們可以用這些形狀表達(dá)任何事物，其中創(chuàng)造的內(nèi)容，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于模仿的內(nèi)容。
孩子畫畫的出發(fā)點，更多的是他們?nèi)绾慰创巴饷娴氖澜纭?他們對現(xiàn)實進(jìn)行“翻譯“，而不是“復(fù)制”。他們只畫對自己來說重要的那部分事物，往往會將自己認(rèn)為重要的內(nèi)容放大畫出來，而將不那么重要的內(nèi)容縮小，他不會在意實際事物的比例。
孩子到了4周歲，認(rèn)知世界的能力明顯增強，這個時候他們能畫出點形狀了，而且會自主探索物體的形狀。但這階段的兒童還沒有形成正確的空間概念，不能正確地掌握上下、前后、左右和空間。讓孩子在紙上表現(xiàn)一定深度的畫是有困難的，因此畫面上就會出現(xiàn)一種沒有遠(yuǎn)近、沒有前后、沒有大小的任意排列的平面圖。
肯定6歲寶寶畫作想象力
6周歲的孩子，從幼兒園到小學(xué)之間有個轉(zhuǎn)折期，這也是孩子從游戲?qū)W習(xí)階段向系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)階段的一個轉(zhuǎn)折期。該年齡段的孩子，已積累了一些生活經(jīng)驗和簡單的繪畫基礎(chǔ)，但仍喜歡尋根刨底。
所以，在這個階段，成人更要保護孩子的好奇心，多帶孩子觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)和關(guān)注有趣的細(xì)節(jié)，交流和肯定他們的想象思維，讓他們敢想，敢畫。
對他們美術(shù)作品的評價，也不僅僅局限在形象上。大人可以帶孩子去欣賞各類美術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣物品的美，提供多種表現(xiàn)形式，引導(dǎo)孩子嘗試不同的方法，使他們的想象和表現(xiàn)力更加豐富。
