小學(xué)是什么樣的？
有很多課？
有很多作業(yè)？
還有很多考試？
nonono
除了以上內(nèi)容，小學(xué)還有
……
幼兒園
小學(xué)
還記得大班上次的課程推送嗎：
在對小學(xué)和幼兒園做了一些探索和學(xué)習(xí)之后，孩子們的目光又聚焦在了小學(xué)最令人期待的課間十分鐘。
歡迎走進(jìn)本期大班課程——探秘小學(xué)之“美好的課間”
已有經(jīng)驗小分享
課間十分鐘是什么？
陳樂儀：就是10個六十秒那么長的時間。
李莊睿：就是小學(xué)的休息時間，幼兒園沒有，但是幼兒園隨時都可以休息。
王逸帆：就是兩節(jié)課之間的那段時間。
佀錦農(nóng)：一般小學(xué)的課間都是十分鐘，所以叫課間十分鐘。
課間十分鐘可以做什么？
王唯亦：可以去小便洗手喝水。
邵嘉毅：可以為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
趙思淼：課間是很自由的一段時間，你可以休息，玩游戲，自己決定怎么過。
涂君慈：可以去找自己的好朋友玩，比如不在一個班的小朋友在課間十分鐘可以一起玩。
其實爸爸媽媽小時候也有課間十分鐘哦，孩子們在與家人的討論中制定了自己的“課間十分鐘計劃”。
訪談爸爸媽媽，制定課間十分鐘計劃
我們已經(jīng)能獨立地完成調(diào)查表了
↓
↓
我們的計劃里有很豐富的活動安排哦！
通過調(diào)查對比，孩子們概括出關(guān)鍵內(nèi)容：爸爸媽媽的課間是‘動起來’，現(xiàn)在小學(xué)生的課間是‘靜下來’。
孩子們猜測這種現(xiàn)象發(fā)生的原因有：現(xiàn)在的小學(xué)生人太多、地兒太小、沒有地方動起來；老師們越來越擔(dān)心小朋友的安全，不讓動；小學(xué)生的作業(yè)太多了，課間十分鐘都用來寫作業(yè)了……
（來自大一班小朋友）
在制定了簡單的計劃之后，孩子們需要一次真實的體驗，來檢驗自己的計劃是否可行，一起去到課間十分鐘現(xiàn)場吧！
叮鈴鈴……
美好的課間體驗進(jìn)行時
在恣意的課間十分鐘結(jié)束后，孩子們第一時間和老師分享了自己的心情和感受，他們的感受有：“驚奇”“幸福”“漫長”“興奮”“失落”“自由”……
（來自大三班小朋友）
分享自己的課間十分鐘體驗心得
回顧：
馮妙涵：我的課間十分鐘玩了跳皮筋的游戲，和好朋友輪流玩，時間剛剛好。
孫依蓮：我的課間十分鐘是和好朋友一起度過的，我覺得很開心。
李莊睿：我的課間十分鐘一直在練習(xí)跳繩，我感覺自己的本領(lǐng)又提高了。
反思：
吳徐正：如果再給我一個課間十分鐘我會先去上個廁所，喝些水。
林紹鋒：我發(fā)現(xiàn)很多想做的事情不能同時完成，我需要再想想我的十分鐘怎么安排。
王唯亦：我覺得最重要的還是要先上個廁所，這樣后面的事情可以慢慢安排。
計劃：
談一錦：我可能需要一個手表，這樣我就能看到時間很好地安排自己的課間十分鐘了。
閆皓同：我想下次有機(jī)會再嘗試一些新的游戲，這次課間十分鐘體驗的太少了。
涂君慈：我覺得我可以修改一下我的計劃，努力按計劃安排自己的課間十分鐘。
給課間十分鐘一個最優(yōu)的安排
沈辰宇：先寫完作業(yè)，再去安排時間玩。
孫熙悅：我覺得最好的安排是先上廁所，再休息，再學(xué)習(xí)。
郭文宇：喝水也很重要，和上廁所一樣重要。
李樂軒：我們有很多課間十分鐘，可以安排不同的事情，這個課間沒做完的，下個課間繼續(xù)做。
我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于課間十分鐘的安排，孩子們還沒有能達(dá)成一個所有人一致通過的方式。
有小朋友認(rèn)為第一重要的是去上廁所，有小朋友認(rèn)為第一重要的是去喝水，有小朋友認(rèn)為第一重要的是寫作業(yè)。
那么到底最優(yōu)的安排是什么呢，相信孩子們到了小學(xué)，會找到屬于自己的最優(yōu)安排，按自己的節(jié)奏去適應(yīng)小學(xué)生活。
最后的小彩蛋
畢業(yè)的哥哥姐姐來分享他們的小學(xué)生活：回答問題要舉手，良好的坐姿，眼保健操、小學(xué)的獎勵、還有關(guān)于小學(xué)的思維導(dǎo)圖喲！
