孩子學(xué)英語是必選項(xiàng)，但是如何給孩子科學(xué)的規(guī)劃？幫助孩子達(dá)到事半功倍的效果？這是家長必須思考的問題，也是讓很多家長頭疼的問題。畢竟學(xué)習(xí)不是一朝一夕可以完成的，孩子從3歲開始接觸，一直到大學(xué)畢業(yè)，其中最為關(guān)鍵的10年，只有規(guī)劃好了，才能讓孩子學(xué)有所成。

今天，啟橙給大家分享一個(gè)英語教師同時(shí)也是一個(gè)媽媽的經(jīng)驗(yàn)，她建議孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃要從3歲開始，我們一起看看吧！

10年的科學(xué)規(guī)劃和踐行，幫助孩子打下英語學(xué)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)！

先用一張表格來給大家列出四個(gè)大的階段以及各階段的習(xí)得重點(diǎn)：

在詳細(xì)講解每個(gè)階段的任務(wù)之前，需要先解釋以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

1.

為什么3歲起點(diǎn)？

0-3歲是兒童母語發(fā)展的黃金時(shí)期，到3歲基本可以做到說的內(nèi)容能讓陌生人聽懂。

3歲啟蒙的另一個(gè)好處是孩子不排斥英語。許多5歲的小孩排斥過于簡單的英文動(dòng)畫和讀物，因?yàn)樗麄兊闹形哪刚Z能力已經(jīng)比較強(qiáng)，都能夠聽懂《西游記》這樣復(fù)雜的故事了，會(huì)嫌英文的啟蒙讀物幼稚無趣，而3歲的孩子就不會(huì)這樣。

2.

為什么是10年？

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。任何特長都得下10年甚至更久的功夫，沒有人能隨隨便便成功。如果把外語當(dāng)作一門特長，那么它也許算是最輕松愉悅的特長了，只要有正確的路線和堅(jiān)持10年的行動(dòng)，任何孩子，無論智商高低，都會(huì)有不錯(cuò)的成果。

如果以最理想的3歲開始，堅(jiān)持學(xué)10年，正好到孩子“小升初”的12歲。上次跟大家提到過，這個(gè)習(xí)得規(guī)劃是為有意以英語為特長、將來打算出國留學(xué)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的。如果您沒有這樣的想法，可以酌情刪減學(xué)習(xí)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)時(shí)間，但是也請(qǐng)按照這樣的學(xué)習(xí)順序來進(jìn)行。

3.

能達(dá)到什么樣的目標(biāo)？

堅(jiān)持這樣的路線最后達(dá)到的目標(biāo)是多元化的：

程度目標(biāo): 與美國同齡人保持同步

這個(gè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的是閱讀，參照美國同齡人的標(biāo)準(zhǔn)，同年級(jí)的美國小孩讀什么，在中國的小孩就都什么書。在閱讀這一單項(xiàng)上，與美國同齡人保持同步。這樣做的好處是，將來如果出國留學(xué)，什么時(shí)候走都可以。閱讀能力，即學(xué)術(shù)能力的關(guān)鍵，不構(gòu)成任何制約，而且在文化上，與母語孩子能交流的談資更多。還記得啟橙江寧校區(qū)的徐晉越小朋友去美國游學(xué)插班上課的時(shí)候，真的是輕松無壓力，因?yàn)樵趩⒊葘W(xué)得就是美國同步課程。

應(yīng)試目標(biāo): 11歲（5年級(jí)）通過FCE考試

這個(gè)目標(biāo)兼顧了能力和應(yīng)試。FCE是劍橋通用五級(jí)考試的第三級(jí)，相當(dāng)于CEFR（歐洲語言框架）的B2水平。如果從3歲開始學(xué)，到這時(shí)已有八九年。以11歲五年級(jí)時(shí)通過這個(gè)考試為目標(biāo)，有很大的參考價(jià)值。FCE這個(gè)考試大概相當(dāng)于母語國家孩子四年級(jí)水平，二語的孩子在五六年級(jí)考，是可行的，也是必要的水平檢驗(yàn)。

應(yīng)用目標(biāo): 英語真正成為獲取知識(shí)的工具

這個(gè)目標(biāo)是通過英語來學(xué)習(xí)知識(shí)，我覺得這才是我們掌握一門外語真正的目標(biāo)，不是嗎？讓英語成為我們連接世界的橋梁，讓英語成為我們獲取更多信息的工具，開啟更多未知的可能。這也是目前教育界最前沿的CLIL（Content and Language Integrated Leaning-內(nèi)容和語言相結(jié)合的學(xué)習(xí)）教學(xué)法，也是啟橙堅(jiān)持了10年的教學(xué)理念和方法。

情感目標(biāo): 有趣，樂學(xué)，享受，娛樂

這是關(guān)于情感的目標(biāo)，誰說學(xué)英語一定要刻苦要毅力？兒童學(xué)習(xí)語言的主要成因絕不是毅力，能用英語來娛樂、享受英語，是一種很高的能力。在我們現(xiàn)在這個(gè)英語資源如此豐富精彩又很容易獲得的時(shí)代，“樂享”是很容易辦到的。

接下來我們就來詳細(xì)看一看如何有計(jì)劃、有步驟地在各個(gè)階段幫助孩子習(xí)得英語。

1.啟蒙階段：3-5歲，先聽說

啟蒙階段最重要的就是聽，聽多了再說，即“文盲”階段。

在這個(gè)階段，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的聽英語的環(huán)境，讓孩子多接觸英語，多聽英語。從生活的各個(gè)方面著手，建立英語語音和實(shí)物圖像之間的關(guān)系，建立英語思維。目標(biāo)是讓孩子基本聽懂簡單的生活用語、指令，不斷擴(kuò)充聽力詞匯量。

有4種方法可以在家同時(shí)進(jìn)行：

1)說：家長如果語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，就嘗試在各種場合跟孩子說符合情景的、簡單的英語單詞、詞組、句子。還可以和孩子做英語游戲。如果報(bào)了培訓(xùn)班，家長就和孩子一起學(xué)，把學(xué)來的單詞句子在生活中進(jìn)行運(yùn)用，還可以向老師討教一些在家可以玩的游戲。

2)看：每天固定時(shí)間看原版動(dòng)畫片20分鐘；看一些flash童謠和故事。

3)讀：家長發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，就給孩子讀分級(jí)讀物。若是對(duì)自己的語音不自信，就讓孩子聽故事的音頻（需要一邊聽，一邊看圖來理解）；

4)聽：聽英文故事、歌曲，還可以提取動(dòng)畫片的音頻給孩子聽。拿童謠、兒歌當(dāng)背景音樂放，和孩子一起唱。歌曲、童謠能給孩子以韻律、節(jié)奏、音素方面的啟蒙，有助于后面自然拼讀的學(xué)習(xí)。

這4種方法齊下，建立一個(gè)全方位的“二語習(xí)得”語言環(huán)境，讓孩子在5歲時(shí)能獲得1000聽力詞匯量。

2.掃盲階段：6歲，自然拼讀

在孩子能聽懂絕大部分生活用語、簡單的英語故事，聽力詞匯量達(dá)到一定水平后，需要讓孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自然拼讀，學(xué)習(xí)ABC字母和phonics英語拼讀規(guī)則。學(xué)習(xí)同時(shí)，找一些簡單的、練習(xí)拼讀的分級(jí)讀物讓孩子讀，掌握最常用的sight words的認(rèn)讀。

在訓(xùn)練閱讀的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練，繼續(xù)看動(dòng)畫片，開始裸聽有聲書，保證聽力輸入的量，繼續(xù)上課外口語課練習(xí)口語。這個(gè)階段的習(xí)得目標(biāo)是能閱讀簡單的圖畫書和分級(jí)讀物，掌握一批最常用的單詞，聽說能力也同時(shí)得到提高。

3.全面發(fā)展階段：7-9歲，閱讀、拼寫、語法和寫作

在孩子掌握拼讀本領(lǐng)后，要逐步加大“學(xué)得”的比例。這時(shí)必須要給孩子開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套教材，逐步學(xué)習(xí)英語的語法知識(shí)，培養(yǎng)閱讀寫作能力?！皩W(xué)得”的目標(biāo)是聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能全面發(fā)展。

在這個(gè)階段，家庭中的習(xí)得重點(diǎn)是提高孩子的閱讀難度和閱讀量，廣泛接觸各個(gè)方面的英語，大量閱讀分級(jí)讀物和初級(jí)章節(jié)書、中級(jí)章節(jié)書。同時(shí)要一直堅(jiān)持聽的輸入，聽的內(nèi)容以兒童文學(xué)為主，聽的內(nèi)容難度要高于閱讀的內(nèi)容。

從這個(gè)階段開始，在培訓(xùn)班的“學(xué)習(xí)”和在家進(jìn)行的“習(xí)得”齊頭并進(jìn)，兩手都要抓，兩手都要硬。

4.提高階段：10-12歲，學(xué)科英語與學(xué)術(shù)英語

在小學(xué)高年級(jí)階段，繼續(xù)“學(xué)得”和“習(xí)得”兩手抓。

學(xué)得的目標(biāo)主要是為“小升初”考取一些證書，需要學(xué)習(xí)高級(jí)別的讀和寫技能，并向?qū)W術(shù)英語發(fā)展，鍛煉批判性思維能力、分析歸納能力和溝通能力。

家庭習(xí)得的重點(diǎn)是進(jìn)一步提高孩子的閱讀量、閱讀速度和閱讀理解的能力。擴(kuò)大閱讀的深度和廣度，接觸各方面的英語資源，包括社科、科普和文學(xué)各領(lǐng)域。把英語的學(xué)習(xí)從單純的語言學(xué)習(xí)逐步過渡到將英語作為工具運(yùn)用上。除了大量讀，仍要繼續(xù)聽，聽的內(nèi)容擴(kuò)展到較復(fù)雜的小說，科普節(jié)目、演說、歷史地理社會(huì)知識(shí)，看有一定內(nèi)涵的電影。

那么，一些啟蒙較晚的大孩子家長定會(huì)問：那我們的孩子怎么辦？是不是就趕不上趟了？

如果您的孩子10歲，那還不算晚。如果8歲，那更不算晚了。孩子越大，“學(xué)得”的本領(lǐng)越強(qiáng)，孩子本身更自律，更適合課堂學(xué)習(xí)。如果想抓大孩子（8-12歲）的英語學(xué)習(xí)，并以送出國留學(xué)為目的，就還的遵循二語習(xí)得的規(guī)律，從聽力抓起。不過，閱讀的介入可以快一些。小孩子訓(xùn)練3年聽了才學(xué)閱讀，而大孩子訓(xùn)練半年，補(bǔ)上聽力這一課，就可以開始抓分級(jí)閱讀。分級(jí)閱讀的時(shí)間也可以縮短，盡快進(jìn)入章結(jié)書的閱讀。另外，時(shí)間上需要比較大的投入。

大孩子學(xué)英語的劣勢(shì)主要有兩條：1）啟蒙時(shí)期的原版材料內(nèi)容幼稚，大孩子認(rèn)知發(fā)展已比較成熟，可能無法忍受幼稚的外語啟蒙材料；2）時(shí)間不足，大孩子學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)繁重，科目眾多，難以抽出大量時(shí)間分配給英語學(xué)習(xí)。如果能克服這兩條，大孩子學(xué)英語也是能夠達(dá)到一定高度的。只不過有了這兩條劣勢(shì)，學(xué)習(xí)起來就沒那么輕松愉快，更加要求自律勤奮，所以就不如從3歲開始那么理想。

最后，我想補(bǔ)充的是，在啟橙我們也是按照這樣的路線來規(guī)劃孩子的英語學(xué)習(xí)的，看了我們的教學(xué)目標(biāo)匯總您便一目了然。相信在我們共同的努力下，孩子們定能“樂享”英語，讓英語真正成為他們獲取知識(shí)的工具和打開世界鑰匙！