| 家長是孩子的第一任老師，負(fù)有對孩子最基礎(chǔ)的教育責(zé)任。良好、合理、科學(xué)的家庭教育，從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，是孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家庭教育觀念。
在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長往往一味要求孩子聽話。孩子上幼兒園要聽老師的話，在家里要聽大人的話，不管是否合理，其結(jié)果是以家長的愿望和興趣、思維和意志強制孩子接受，從而泯滅了他們的獨立性、創(chuàng)新意識和自主行為。所以，營造一個民主、寬松的家庭氛圍，尊重孩子的人格和心理需求，不把孩子管成唯唯諾諾的人，樹立“開放性”、“科學(xué)性”、“家庭、社會、學(xué)校立體教育性”觀念，實現(xiàn)家教觀念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，是家長培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的前提條件。
（二）培養(yǎng)孩子的興趣。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。孩子對事物有了濃厚的興趣，才會全身心地、主動地去探索、去求知。因此，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，首先家長要有創(chuàng)新頭腦，為孩子創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)展創(chuàng)新能力的條件、情境和場所，時刻注意對孩子進行創(chuàng)造興趣的培養(yǎng)，尊重孩子的興趣愛好，給他們自由選擇的機會。
（三）發(fā)展孩子的想象力。
想象力是創(chuàng)造力的翅膀。對于孩子富有想象力的圖畫、憑自己想象拼搭的東西、自編的故事等等，家長都應(yīng)給予肯定和贊賞，千萬不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求和評價孩子的創(chuàng)作。一位從國外回來的幼教專家講過這樣一件事：在國外，她去一所幼兒園參觀，看到孩子用藍(lán)筆畫了一個大大的圓東西。她問孩子：“你畫的是什么？”孩子回答：“大蘋果。”老師走過來看了一眼，說：“嗯，畫得好！”摸了摸孩子的頭，便走開了。這位教授專家很納悶。事后便問那位老師：“用藍(lán)色畫蘋果你怎么不糾正呢？”那位老師差異地看了她一眼，說：“我為什么要糾正呢？也許他以后真的能培育出藍(lán)色蘋果。至于現(xiàn)在的蘋果是什么樣的，他會在吃蘋果是自己弄明白的。”那位外國老師不干涉孩子大膽想象的做法，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
（四）鼓勵孩子動手動腦。著名的教育家陶行知先生曾呼吁要解放孩子的頭腦，解放孩子的雙手，孩子動手動腦、好提問問題，是求知欲望和探索精神的表現(xiàn)，所以家長要予以鼓勵。對孩子所提出的問題，家長也不必要每問必答，有些問題應(yīng)啟發(fā)孩子動腦思考，盡量讓他自己找答案。
（五）多帶孩子走進大自然。美麗的大自然給人類的生活增添了豐富多彩。大自然是最令孩子們向往的地方，家長應(yīng)該經(jīng)常帶孩子走進大自然，引導(dǎo)孩子觀察花鳥蟲魚，了解動植物的生長于變化，欣賞大自然美景，探索大自然的奧妙。這些都是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)。 | 
