培養(yǎng)孩子絕對是世界上最花費時間和精力的事業(yè)之一。家長往往付出大量時間精力財力，但是收獲卻并不如自己期待的那樣理想。任何事情都要講究方法，只有掌握了正確方法，才能做到事半功倍，和孩子溝通交流也是這樣的道理。
父母和孩子之間明明說的都是同一種語言，但是好像相互聽不懂無法溝通，再多的交流也只是“雞同鴨講”。目前高中生和父母之間這樣的現(xiàn)象不在少數(shù)，雙方興趣愛好、語言體系幾乎是平行的，這已經(jīng)是一個親子關(guān)系出現(xiàn)矛盾的征兆。
大部分的高中生在有煩惱或傷心事時，會和好朋友、同學(xué)溝通。其次是網(wǎng)絡(luò)溝通、記手賬、寫日記，只有少部分會選擇向父母敞開心扉。高中生的自我意識在向成人發(fā)展，他們正從父母的保護(hù)下獨立出來，更重視同伴關(guān)系、看重朋友和小群體對自己的評價，心扉對朋友開放，對家長閉鎖。
同時，因為高中生的情感具有沖動性，思維片面，自尊心又很強(qiáng)。所以一旦他們與父母的觀點出現(xiàn)分歧的時候，就容易產(chǎn)生父母不理解我的想法，情緒激動之下，會爭辯、頂撞父母，或者經(jīng)常用一些敷衍的字眼，如“嗯、好的呀、沒啥、沒想法、別說了，我知道了”來快速結(jié)束與父母的對話?？此票苊饬伺c父母的爭執(zhí)，其實也切斷了與父母的有效溝通，讓父母無從了解高中生的心理想法。
應(yīng)對
方法
有效溝通很重要，家長可以嘗試直接溝通，明確提出自己的訴求，也請孩子提出自己的訴求，雙方就此進(jìn)行討論?；蛘呒议L和孩子可以用雙方共性溫情的東西來產(chǎn)生鏈接，如家里的寵物等；家長也可以嘗試涉獵孩子的興趣點，培養(yǎng)共通的依依空間。甚至，家長可以嘗試讓孩子體驗自己的日常，了解自己的職業(yè)，給孩子一個了解社會，理解父母的機(jī)會。但是，家長也應(yīng)當(dāng)注意，切勿因此成為“權(quán)威型”或“討好型”的家長。家長在有些地方該“放權(quán)”，允許孩子犯錯；有些地方該堅守“底線”。
心理學(xué)專家曾經(jīng)做過一份調(diào)查問卷，結(jié)果顯示80%多的孩子認(rèn)為父母最關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績，其次是飲食起居，然后才是思想品德、心理健康。在考生家長這里，無論離考試還有多遠(yuǎn)，一切問題都可以歸到學(xué)習(xí)上，好像學(xué)習(xí)好了什么問題都沒有了。其實不然，孩子的成長是一個多面而復(fù)雜的問題。學(xué)習(xí)固然重要，但是家長們也應(yīng)該考慮到，當(dāng)孩子脫離了當(dāng)下的應(yīng)試環(huán)境后，是否有足夠的技能在社會中生存？
應(yīng)對
方法
把家庭狀況等都可以告知孩子，讓孩子有家庭責(zé)任感，讓孩子明白，他的任務(wù)不僅僅只有學(xué)習(xí)，維護(hù)家庭關(guān)系也是他的責(zé)任。同時，這也培養(yǎng)了孩子解決問題的能力，給予孩子尊重和個人成就感，讓孩子在家庭問題的決策上有參與感，給與孩子一定的認(rèn)可。中學(xué)階段學(xué)習(xí)科目多，難度也會越來越大，大部分孩子在學(xué)習(xí)過程中都會頻頻受挫。這也是一個調(diào)整孩子心態(tài)的好機(jī)會，讓孩子在家庭生活中找到滿足感、參與感，鞏固增進(jìn)親子關(guān)系。
中年家長夾在老少兩代人中間，同時面臨職場和家庭的壓力，確實很難做到時時刻刻心平氣和，心態(tài)良好。甚至部分家長在調(diào)節(jié)自己的情緒方面也比較欠缺，家中少有情感經(jīng)營和情感表達(dá)，即使有談心會，也變成了父母單方面的經(jīng)驗的傳授。這個過程往往并沒有達(dá)到溝通的真正效果，只是家長在單方面陳述、緩解自己的焦慮。比如頻繁談?wù)摗皠e人家的孩子”，每天問孩子情況但是并不能給出積極的反饋或者有意義的解決方案等。家長單方面釋放情緒的對話，孩子排斥、抗拒是很常見的。
應(yīng)對
方法
家長們感到焦慮是常見、正常的。并不是說家長不能在孩子面前展示自己的焦慮，而是家長不能誤將單方面輸出焦慮情緒的行為當(dāng)做關(guān)心孩子，在和孩子溝通。每個家庭都有各自的問題，即使表現(xiàn)是類似的，原因也各不相同。家長應(yīng)該冷靜下來思考，將問題按照重要和緊急程度劃分，一件一件對癥下藥，而不是將所有的問題籠統(tǒng)歸結(jié)于“孩子學(xué)習(xí)不好”“孩子一點都不懂事”這些表面、概括性的結(jié)論上，輕易地給孩子打上標(biāo)簽。不妨試試走進(jìn)孩子的心里，去了解孩子的興趣愛好，換位思考，感同身受。
