當(dāng)小小常常剛滿兩歲的時(shí)候，由于聽(tīng)到了太多Terrible Two的傳言，常爸就防患于未然，苦心鉆研應(yīng)對(duì)之處，總結(jié)成一篇《八招助你應(yīng)對(duì)“兩歲小惡魔”(Terrible Two)》的文章。除此以外，還學(xué)習(xí)了“正面管教”家長(zhǎng)課和講師課，成為了正面管教的認(rèn)證講師。
這些學(xué)習(xí)在幫常爸應(yīng)對(duì)小小常Terrible Two的各種鬧騰時(shí)，非常管用，而常爸在實(shí)踐中，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別簡(jiǎn)單易行的方法，之前沒(méi)有被納入上述文章中，所以今天特地補(bǔ)寫(xiě)一篇文章來(lái)和大家分享。
小小常有兩個(gè)好朋友，一只哈士奇的毛絨玩具，是常爸在地鐵口被人攔下要求下載一個(gè)APP并注冊(cè)后送的(感謝在O2O、P2P大戰(zhàn)中燒錢(qián)的投資人們);還有一只Kaloo的安撫玩偶小白熊，是一位法國(guó)朋友送的。
小小常對(duì)這兩只玩偶愛(ài)不釋手，睡覺(jué)都要抱著睡。后來(lái)常爸發(fā)現(xiàn)，這哈士奇和小白熊，真是常爸的統(tǒng)一戰(zhàn)線的好幫手!搞不定熊孩子的時(shí)候，就讓哈士奇和小白熊出馬，十試九靈。
(法國(guó)朋友送的Kaloo安撫玩偶小白熊)
(地鐵口掃碼裝APP送的哈士奇公仔)
1 場(chǎng)景一:拒絕刷牙
晚上八點(diǎn) 多，常爸照例要給小小常啟動(dòng)入睡程序了。
“今天就玩到這兒，過(guò)來(lái)刷牙吧?”
“我不刷?！边€挺堅(jiān)決。
“不刷牙牙齒會(huì)長(zhǎng)洞，會(huì)一顆顆掉光，還會(huì)疼的打滾，你還不刷嘛?”
“不要不要不要不要……”顯然這一套說(shuō)詞用的有點(diǎn)多，小家伙免疫了，進(jìn)入了撒潑模式，這時(shí)候，講道理顯然是沒(méi)有用的。
常爸拿過(guò)來(lái)小白熊安撫玩偶，說(shuō):“那你讓北極熊聞聞你的嘴，看看北極熊說(shuō)要不要刷牙。”
孩子把嘴張開(kāi):“北極熊，你來(lái)聞一聞吧。”
常爸就把小白熊的鼻子對(duì)準(zhǔn)小小常的嘴，然后變聲說(shuō):“哎呀，臭臭的，你趕緊去刷牙好嗎?刷完再讓我聞一聞。”
小小常聽(tīng)了，乖乖地跑到衛(wèi)生間要刷牙了。
刷完牙，還要常爸把小白熊拿過(guò)來(lái)，再聞一次。常爸又變聲說(shuō):“刷完牙了，香香的!”
小小常聽(tīng)了特別高興，以后刷牙也不鬧騰了，每次刷完牙還要小白熊聞一聞。
從此以后，凡是有拒絕洗頭、洗澡的時(shí)候，哈士奇和小白熊都會(huì)輪流上陣去聞一聞，然后小小常就乖乖地去洗了，為的就是得到兩個(gè)好朋友的一句“香香的”。
2 場(chǎng)景二:玩得樂(lè)不思蜀，拒絕回家
周末帶著小小常去游樂(lè)場(chǎng)，從 早上 瘋玩到中午，到了回家吃飯睡覺(jué)的時(shí)間了，他還在玉米池中流連忘返。
“我們回家吃飯吧?”
“我不回!還沒(méi)玩夠呢!”
“那爸爸媽媽 先 走啦?”
“你們走吧，我再玩一會(huì)兒!再見(jiàn)!”
……常爸竟然一時(shí)接不上話來(lái)。
嗯，只好把小小常的好朋友搬出來(lái)了:“你今天在外面玩了一上午了，小白熊和哈士奇自己在家了很無(wú)聊，他想你了，你不回去的話，他自己在家多難過(guò)啊!”
小小常愣了一下，雖然還是對(duì)玉米池戀戀不舍，但還是乖乖爬出來(lái)說(shuō)，“好吧，那我們快回去吧?！?/p>3 場(chǎng)景三:吃飯前非要吃零食
有一天，快到飯點(diǎn)了，小小常突然看見(jiàn)桌上放著一瓶堅(jiān)果，就鬧著要吃。
“堅(jiān)果堅(jiān)果豎果……”
“馬上就要吃飯了，吃完飯才能吃堅(jiān)果。”
“就要現(xiàn)在吃，堅(jiān)果堅(jiān)果堅(jiān)果……”
無(wú)論怎么說(shuō)，小小常油鹽不進(jìn)，堅(jiān)持要吃堅(jiān)果。
沒(méi)有辦法，請(qǐng)好請(qǐng)出哈士奇和小白熊了:“你問(wèn)問(wèn)哈士奇和小白熊，吃飯前能不能吃堅(jiān)果啊?！?/p>
“哈士奇，小白熊，吃飯前能不能吃堅(jiān)果啊?”
“嗯，吃飯前不能再吃零食了，不然會(huì)吃不下飯的。這樣吧，我們幫你保管這瓶堅(jiān)果，等你吃完飯，休息一會(huì)兒再來(lái)吃。我們幫你看著，就沒(méi)有人能偷得走了?！?/p>
于是，常爸就把哈士奇和小白熊一左一右地放在堅(jiān)果瓶子邊上:“看，他們倆幫你看著呢，誰(shuí)也搶不走，我們吃完飯，休息消化一會(huì)兒再來(lái)吃吧?！?/p>
小小常這才乖乖地去吃飯了，不再鬧著要堅(jiān)果。
之前我們公眾號(hào)發(fā)表了一篇旅居英國(guó)的湯圓媽媽寫(xiě)的文章，里面提到一位英國(guó)幼兒園園長(zhǎng) 克里斯汀 對(duì)“道理具象化”的描述:“學(xué)齡前 孩子對(duì)空穴來(lái)風(fēng)的大道理不理解，更沒(méi)法加深印象。但是這些“道理”如果有了載體，即誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)了，他們的小腦袋就會(huì)第一時(shí)間作出反應(yīng)，首先能把注意力集中起來(lái)，然后才有傾聽(tīng)、理解和記憶?！?/p>
所以，家長(zhǎng)們?cè)诤秃⒆又v道理時(shí)，不妨試試通過(guò)他們最喜歡的玩偶的口說(shuō)出來(lái)，效果會(huì)好很多。
除了“道理具象化”讓孩子更容易接受之外，與孩子朝夕相處的玩偶，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，像一個(gè)平等的朋友，他不會(huì)向大人一樣居高臨下地命令和要求，所以來(lái)自朋友的建議也更容易被孩子采納。
后來(lái)，我與一位旅居歐洲的朋友聊天時(shí)談到了利用玩偶來(lái)處理Terrible Two中各種棘手問(wèn)題。她跟我說(shuō)，其實(shí)在歐洲，“安撫玩偶”的概念已經(jīng)深入人心，很多大人都會(huì)給孩子“養(yǎng)”一到兩只玩偶來(lái)陪伴孩子。
但是在國(guó)內(nèi)，大多數(shù)人對(duì)“安撫玩偶”的理解還只停留在“布娃娃”的概念上，只是把它當(dāng)成一件玩具、一個(gè)柔軟的裝飾品而已。
在歐洲，安撫玩偶是需要大人幫小朋友“養(yǎng)”的。從新生兒一出生開(kāi)始，爸爸媽媽就會(huì)選擇幾個(gè)柔軟安全、外型可愛(ài)的外偶和寶寶放在一起。搖籃中、小車(chē)上，都會(huì)出現(xiàn)安撫玩偶的身影。
慢慢的，玩偶會(huì)吸收寶寶身上的味道。對(duì)于初生不久的嬰兒來(lái)說(shuō)，他們聽(tīng)不懂大人的話，也看不清周?chē)沫h(huán)境，但是這種熟悉的味道，會(huì)給孩子帶來(lái)充足的安全感，就像媽媽陪在他們身邊一樣。
漸漸的，隨著孩子的成長(zhǎng)，從襁褓到小床，從平躺到站立行走，從溫暖臂彎里的母乳，到自己嘗試各種美食，孩子們要經(jīng)歷一系列環(huán)境和生活方式的劇變。這個(gè)與媽媽漸行漸遠(yuǎn)的獨(dú)立過(guò)程，如果有一個(gè)朋友般熟悉的玩偶陪伴，他們的每一個(gè)成長(zhǎng)里程碑的過(guò)渡，會(huì)自然和安心的多。
所以，在我們大人看來(lái)是一個(gè)“治住熊孩子”利器的安撫玩偶，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，至少有三個(gè)重要作用:
安撫情緒
增強(qiáng)獨(dú)立性
讓ta的世界充滿愛(ài)
也正是因?yàn)檫@個(gè)親密而熟悉的安撫玩偶，從不會(huì)像大人一樣居高臨下地指令和要求，這種朋友式的平等，才會(huì)產(chǎn)生“大人的話我不想聽(tīng)，但小熊的話我愿意聽(tīng)”的效果。
常爸個(gè)人認(rèn)為，安撫玩偶無(wú)所謂用多高級(jí)的，只要材質(zhì)安全、質(zhì)量過(guò)關(guān)、孩子喜歡就好。
如上所述，我們家最受歡迎的兩只玩偶，一只是地鐵口下載APP免費(fèi)送的哈士奇，一只是法國(guó)朋友送的法國(guó)品牌Kaloo的小白熊。從安撫和引導(dǎo)的功能上講，兩只都沒(méi)有太大區(qū)別。(只不過(guò)那只哈士奇質(zhì)量的確不太好，現(xiàn)在線已經(jīng)開(kāi)了，要經(jīng)?？p縫補(bǔ)補(bǔ)，免得有一天散架了，孩子傷心。)
現(xiàn)在小小常很快就要告別Terrible Two的時(shí)期，進(jìn)入Horrible Three了。雖然用玩偶和他說(shuō)話的方式現(xiàn)在還管用，可能隨著年齡增長(zhǎng)，要想出新的招術(shù)才行。常爸感到，育兒就是不斷地打怪升級(jí)的過(guò)程!等過(guò)了Horrible Three，有什么新招，常爸會(huì)再寫(xiě)文章和大家分享的。^_^
拓展閱讀:
《八招助你應(yīng)對(duì)“兩歲小惡魔”(Terrible Two)》
《學(xué)會(huì)和善而堅(jiān)定的管教方式》
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