作家小巫說(shuō)：“孩子和誰(shuí)睡，就是誰(shuí)的孩子?！?/strong>
這話不假。
我從小和姑姑睡，和她感情最好，有心里話都和她說(shuō)。
我媽常說(shuō)我投錯(cuò)胎，應(yīng)該鉆到姑姑肚子里才對(duì)。
我從沒(méi)反駁過(guò)，在我心里，我最親姑姑。
小時(shí)候，父母忙著工作，奶奶照顧弟弟，就姑姑帶我睡覺(jué)，我怕黑，姑姑總把我抱在懷里講故事，輕輕撫摸著我的頭發(fā)，唱著“小寶貝快快睡”把我哄睡。
從小到大，我被同學(xué)欺負(fù)，被老師表?yè)P(yáng)，所有的小秘密，都在睡前的時(shí)光里，一點(diǎn)一滴的和姑姑分享，在那些身體接觸，心靈溝通的黑夜里，我們的感情早已超越母女。
本該媽媽給我的溫暖和關(guān)愛(ài)，姑姑全部都給我了。
本該母女之間的親昵，我也全盤(pán)回報(bào)給了姑姑。
孩子和誰(shuí)睡，就和誰(shuí)親，是有科學(xué)依據(jù)的。
19世紀(jì)，精神分析學(xué)家勒內(nèi)施皮茨，跟蹤拍攝過(guò)一群沒(méi)有媽媽照顧的嬰兒，為期一年，得出結(jié)論：嬰兒對(duì)媽媽的依戀關(guān)系是會(huì)消失或轉(zhuǎn)移的，同時(shí)，錯(cuò)過(guò)的依戀關(guān)系是不可逆轉(zhuǎn)的。
一群嬰兒由媽媽照顧三個(gè)月后，由育嬰園的護(hù)士照顧。這些孩子普遍發(fā)生了變化，不是反應(yīng)遲鈍，就是情緒低落，施皮茨認(rèn)為，護(hù)士照顧嬰兒是在履行職責(zé)，因此未能和嬰兒建立良好的依戀關(guān)系，這時(shí)候，依戀關(guān)系是消失的。
另一群嬰兒，則在媽媽離開(kāi)后，由家庭的其他養(yǎng)育者，比如爺爺奶奶照顧，這些照顧者，對(duì)孩子充滿愛(ài)，給予孩子足夠的關(guān)注，那么，這些孩子會(huì)把對(duì)媽媽的依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到養(yǎng)育者身上。
這個(gè)結(jié)論，和兒童心理發(fā)展過(guò)程是一致的。
兒童心理學(xué)表示，嬰兒人際交往關(guān)系發(fā)展的順序是：親子關(guān)系—玩伴關(guān)系—群體關(guān)系。
嬰幼兒時(shí)期，是親子關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵期。
在這個(gè)階段，媽媽通過(guò)身體接觸，情感交流，對(duì)孩子的及時(shí)回應(yīng)來(lái)建立依戀關(guān)系；
如果，媽媽的角色被其他養(yǎng)育者代替，孩子的情感依戀自然全盤(pán)轉(zhuǎn)移到其他養(yǎng)育者身上。
安安媽是個(gè)職場(chǎng)女強(qiáng)人，孩子三個(gè)月大就回歸職場(chǎng)，孩子的吃喝拉撒睡都是奶奶照顧。
后來(lái)，她也覺(jué)得虧欠孩子，一有空就帶孩子玩耍，孩子慢慢也和她親近起來(lái)，但她疑惑的是，孩子白天和她在一起都很開(kāi)心，但一到睡覺(jué)，一定要找奶奶。
這種情況，就是錯(cuò)過(guò)了嬰幼兒時(shí)的親子關(guān)系建立期。
在安安最需要依戀的時(shí)候，是奶奶滿足了他的需求，奶奶也比媽媽具備了更多安全感的給予。換句話說(shuō)，孩子最愿意親近的人，是和自己連接了依戀關(guān)系的照顧者。
和誰(shuí)睡，孩子就愿意和誰(shuí)親。
和父母不親密的孩子，傷害的并不只是依戀關(guān)系。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，嬰幼兒時(shí)期未被父母滿足依戀關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)心安全感的缺乏。
演員章齡之，曾參加一場(chǎng)心理游戲。
心理老師讓她在“爸爸媽媽?zhuān)夤馄牛糜选敝幸来蝿澋粢粋€(gè)人，最后人生只能留下一人，她毫不猶豫的先劃掉了爸爸媽媽?zhuān)缓髣澋艉糜?，最后萬(wàn)般不舍劃掉外公。
她很認(rèn)真地說(shuō)：“如果只能留下一個(gè)人，我要我外婆，我很愛(ài)她。”
章齡之的父母，在她一出生就去了日本，齡之跟著外公外婆長(zhǎng)大。
成人后的齡之，和父母的關(guān)系非常寡淡，就連結(jié)婚也沒(méi)經(jīng)過(guò)父母同意。
齡之向心理老師坦誠(chéng)：“我心里有很多缺失，每次有什么事，我一定要去外婆家，和她一起午睡，躺在她邊上睡一場(chǎng)，就像自己充電了一樣?！?/p>
沒(méi)有和父母建立依戀關(guān)系的孩子，和代替養(yǎng)育者關(guān)系再親，心里也總有一塊缺失的角落。
不過(guò)我們?nèi)绻娴腻e(cuò)過(guò)了孩子的關(guān)鍵時(shí)期，也不要過(guò)分焦慮和自責(zé)。沒(méi)有父母愿意離開(kāi)孩子，除非是各種不得已的原因。如果孩子缺乏安全感，不如從現(xiàn)在開(kāi)始嘗試多擁抱，多陪伴，多告訴孩子你對(duì)他的愛(ài)。
孩子的安全感，任何時(shí)候培養(yǎng)都不晚，與其懊悔還不如從現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)救。
不少父母對(duì)隔代養(yǎng)育有誤區(qū)，有一種是：既然有長(zhǎng)輩帶孩子，就全權(quán)把孩子交給長(zhǎng)輩。
鄰居家的奶奶提起這事，就很惆悵。
她家兒子兒媳忙，孫子和奶奶親，也不愿意和爸爸媽媽睡，奶奶看在眼里愁在心里，自己遲早是要回老家的，孫子和父母生分，以后可怎么辦。
于是，但凡子女在家，她都把時(shí)間留給兒子一家。
有一晚，她特意等過(guò)了孫子睡覺(jué)時(shí)間才回家，一開(kāi)門(mén)差點(diǎn)氣死過(guò)去。
兒媳坐在客廳玩手機(jī)，孫子在房間玩玩具，兒子在床上呼嚕震天。
一看見(jiàn)奶奶，小孫子趕緊伸手要抱，揉著眼睛要奶奶帶去睡覺(jué)。
我們總愛(ài)說(shuō)愛(ài)孩子，愿意為孩子付出生命。
其實(shí)，愛(ài)沒(méi)那么沉重，就比如陪睡，誰(shuí)全心全意給他講個(gè)故事，睡前給他一個(gè)甜甜的吻，一個(gè)暖暖的擁抱，孩子能踏實(shí)感受到的，就是愛(ài)。
長(zhǎng)輩再細(xì)致，也終究比不上爸媽給與子女的愛(ài)。
另外一種誤區(qū)是：孩子和長(zhǎng)輩親，我要把孩子搶回來(lái)。
親子節(jié)目《請(qǐng)教請(qǐng)教》曾探討過(guò)一期“隔代教育的焦慮”，有位媽媽?zhuān)液⒆雍湍棠烫貏e親，她向?qū)＜艺?qǐng)教，怎么樣把孩子的愛(ài)搶回來(lái)？
親子教育專(zhuān)家許玉乾認(rèn)為，這種想法非常錯(cuò)誤：
“孩子和奶奶親，說(shuō)明奶奶愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)奶奶，并不存在爭(zhēng)奪愛(ài)的問(wèn)題，而應(yīng)該反思，為什么孩子和你不親？應(yīng)該怎么做把關(guān)系彌補(bǔ)回來(lái)？當(dāng)你和孩子的關(guān)系好了，孩子愛(ài)你，也愛(ài)奶奶，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是很好的事?！?/p>
與其糾結(jié)孩子和誰(shuí)睡，就和誰(shuí)親；不如把心思放在讓孩子愿意主動(dòng)和你睡，愿意和你親上。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“父母跟食物一樣都是有期限的，然而，食物過(guò)期可以再買(mǎi)，但孩子的成長(zhǎng)只有一次?！?/p>
孩子是投奔父母而來(lái)，而不是爺爺奶奶外公外婆。
為人父母，最重要的事情，就是保障自己能親自養(yǎng)育孩子。
當(dāng)然，每個(gè)家庭都有各自的壓力，請(qǐng)長(zhǎng)輩協(xié)助養(yǎng)育也很錦上添花，但一定要盡力做到，孩子和長(zhǎng)輩親，也和父母親，更愿意和父母睡。
“爸爸”和“媽媽”，是世界上最有愛(ài)的稱(chēng)呼，也是最應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的稱(chēng)謂。
當(dāng)孩子深情呼喚你時(shí)，至少把入睡時(shí)光留給孩子。
在孩子三歲，尤其一歲前，盡可能多的陪孩子睡，溫柔的把他入懷，為他哼唱歌謠，陪著他咿咿呀呀，在他夜醒時(shí)及時(shí)給予回應(yīng)。
如果實(shí)在做不到，那么至少，趕在孩子睡前回家，花幾分鐘做到兩點(diǎn)：
多做親密動(dòng)作：甜甜的吻，暖暖的擁抱，充滿愛(ài)意的撫摸......
多說(shuō)甜蜜話：我最獨(dú)一無(wú)二的寶貝，晚安......
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，興奮或疲憊的一天結(jié)束，在睡前帶著父母深沉的愛(ài)意進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，月光下，媽媽溫暖的懷抱，會(huì)是孩子一生甜蜜的記憶。
愿所有孩子都能和父母睡，和父母親。
作者簡(jiǎn)介：本文來(lái)自微信公眾號(hào)新媽媽圖鑒(ID:newmomstyle )，斯坦福媽媽育兒，568萬(wàn)父母的早教選擇
聯(lián)系客服
