在傳統(tǒng)的中國家庭教育中，母親占主導(dǎo)地位的居多。其實(shí)，父親在孩子成長過程中的作用是其他任何角色都替代不了的。缺乏父愛的孩子容易產(chǎn)生情感障礙，具體表現(xiàn)為嬰幼兒期比別的寶寶更容易哭鬧；上幼兒園和上學(xué)后經(jīng)常游離在集體之外，顯得過于內(nèi)向，缺乏自信等；而成人后無論是在學(xué)校還是走向社會(huì)，都不喜歡參與集體活動(dòng)。心理學(xué)上把這種因缺乏父愛而產(chǎn)生的行為稱為“缺乏父愛綜合征”。
父親缺席對男孩的影響更明顯，會(huì)使得男孩子對男性的性別認(rèn)同弱化，變得不自信，其癥狀為經(jīng)常煩躁、做事缺乏耐心、好沖動(dòng)、膽小、容易沮喪；而對女孩的影響更多地表現(xiàn)為未來對配偶的選擇。
在孩子的成長過程中，父親要有責(zé)任意識，并給孩子足夠的情感關(guān)懷。在此基礎(chǔ)上，還要多接觸孩子，傾聽孩子的訴說，滿足孩子的合理要求，給孩子講故事，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，和孩子做親子互動(dòng)游戲。盡管父親的一次微笑、一個(gè)擁抱、一句褒獎(jiǎng)對父親而言再容易不過了，但對于孩子來說，卻飽含了父親的關(guān)愛。
