我們學(xué)了十多年英語(yǔ)，結(jié)果，見(jiàn)到歪果仁，心中憋了許多話，努力在腦中搜索詞匯，組織句子，就算說(shuō)出來(lái)了，也是幼稚的基礎(chǔ)句子。啞巴英語(yǔ)是大多數(shù)80后父母的痛。有娃后，不想讓孩子再走這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)老路。
看了不少英語(yǔ)啟蒙的圖書(shū)，包括自己曾經(jīng)也參與出版過(guò)這類(lèi)的圖書(shū)，看到很多成功的案例，孩子們自然習(xí)得英語(yǔ)，非常好。后來(lái)，認(rèn)識(shí)了作為英文主播的曉華，她不但自己英語(yǔ)棒棒噠，還帶出了英語(yǔ)流利的Emma，秒殺學(xué)英語(yǔ)十多年的我。榜樣的力量是無(wú)窮的，我在家給娃英語(yǔ)啟蒙的決心，就更大了。
從3歲左右開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一年半左右的啟蒙，黃子目前知道身邊常見(jiàn)事物的表達(dá)，日?；镜男枨蠖伎梢杂糜⒄Z(yǔ)，而且，說(shuō)英語(yǔ)的靈活度，以及詞匯，比我多。我記得問(wèn)他 how are you? 他回答：Couldn't be better.可在我的語(yǔ)句里，就只有熟悉得不能再熟悉的：I am fine,thank you.
前天晚上，和他一起玩，看圖說(shuō)句子游戲，他拿到一張有幾只鳥(niǎo)的圖片，按照我推測(cè)，他會(huì)說(shuō) there are some birds,我也沒(méi)想到別的。結(jié)果，他說(shuō)的是：birds are noisy，they make me dizzy.我很驚異，老實(shí)說(shuō)，dizzy是我最近和他讀繪本才學(xué)到的，他能用起來(lái)，還這么貼合。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式，果真和大人不一樣。
除了簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，黃子的大部分輸入，都來(lái)自于聽(tīng)，讀原版圖書(shū)。因?yàn)樽鰣D書(shū)出版，所以在選書(shū)上，大方向我沒(méi)有多少困惑。即便如此，我買(mǎi)到的書(shū)，也是有大半閑置了。今天，我就把花了時(shí)間和金錢(qián)后，遇到的好書(shū)，分享給大家，做個(gè)參照。
例行聲明：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，興趣點(diǎn)都不一樣，我分享的只是經(jīng)過(guò)自己摸索后，覺(jué)得很適合孩子的書(shū)，以及孩子喜歡的。大家一定要作為參照，從中選擇適合自己家孩子的。書(shū)無(wú)一定，只要內(nèi)容、品質(zhì)過(guò)關(guān)的書(shū)，孩子喜歡的就是適合的。
我使用的圖書(shū)，主要是四個(gè)方向的：經(jīng)典且符合啟蒙的原版繪本、分級(jí)讀物、兒歌書(shū)、再加上一本日常對(duì)話，這樣聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱都齊了。
在孩子三歲后，我只偶爾買(mǎi)中文繪本了。反正，大多數(shù)經(jīng)典繪本，都是國(guó)外翻譯引進(jìn)的，那我不如直接給孩子看原版，一舉兩得。但原本繪本其實(shí)是給母語(yǔ)為英語(yǔ)的孩子看的，有些語(yǔ)句或者用詞，就比較偏，如果把握不好，孩子很難喜歡，會(huì)直接告訴你，我不要聽(tīng)英文的，我要聽(tīng)中文的。所以，選好合適的繪本，就很重要，不是經(jīng)典的就可以。
限于篇幅，我把最初孩子剛接觸英文的時(shí)候，使用的繪本分享出來(lái)。這也是很多父母，剛開(kāi)始給娃英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，把握不好，比較需要的。
《the wheels on the bus》
Paul O Zelinsky 著/繪
這是一本很好的英語(yǔ)啟蒙繪本，可以唱可以讀，我家娃最早會(huì)唱的英文兒歌，最早學(xué)會(huì)說(shuō)的單詞，短語(yǔ)，都來(lái)自這本書(shū)。
喜歡車(chē)的男孩，一定要賣(mài)這本立體的翻翻書(shū)。作者是凱迪克圖書(shū)大獎(jiǎng)的獲得者，該書(shū)入選了世界100本必讀繪本。圖書(shū)里面每一頁(yè)都有一些有趣的機(jī)關(guān)，能上下推動(dòng)的窗戶，實(shí)際感受 up and down ；上車(chē)的乘客，也是可以 move on back，讓孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，對(duì)動(dòng)作有著非常形象的認(rèn)知。
很多時(shí)候，選書(shū)的時(shí)候雖然父母費(fèi)心點(diǎn)，但你發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子和書(shū)相遇的時(shí)候，一切都值得。
《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See》
這也是一本簡(jiǎn)單有趣的書(shū)，可以唱可以讀，是一本極好的零基礎(chǔ)啟蒙繪本。強(qiáng)烈推薦給大家。你給孩子讀后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們很快就會(huì)說(shuō)或者唱起來(lái)。
早期啟蒙的時(shí)候，韻律，節(jié)奏感強(qiáng)的內(nèi)容，孩子一聽(tīng)就學(xué)會(huì)了。這樣，建立起語(yǔ)感，以及對(duì)英語(yǔ)的初步感覺(jué)后，再來(lái)進(jìn)一步的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)，就很容易了。
和大家分享小黃子讀唱brown bear故事及唱snowman兒歌的視頻，這應(yīng)該是在他3歲4個(gè)月左右。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有合適的語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材，孩子很容易上道。
小豬小象系列
《An Elephant and Piggie Book 》
鴿子系列
大家很熟悉莫·威廉斯，他創(chuàng)造了許多著名的卡通形象，除了小豬小象，還包括鴿子系列中，那只蠢萌鴿子。我是先入手的鴿子系列，黃子很快愛(ài)上了鴿子，因?yàn)槟蔷褪敲總€(gè)孩子自己的影子，玩大公交車(chē)的時(shí)候，還聽(tīng)見(jiàn)他大聲說(shuō)：Don't Let the Pigeon Drive the Bus，活學(xué)活用。
再給大家分享一個(gè)訣竅：如果孩子喜歡上那只鴿子了，那么小豬小象就很容易引導(dǎo)了，因?yàn)榍∏尚∝i小象系列繪本，后面的襯圖，有一只萌萌的鴿子神出鬼沒(méi)。家長(zhǎng)可以作為suprise呈現(xiàn)給孩子。
我也是講完之后才發(fā)現(xiàn)，然后對(duì)兒子說(shuō)，給你個(gè)suprise，然后一下子翻到有鴿子的那一頁(yè)，說(shuō)：你看，鴿子也喜歡這個(gè)故事，躲在這里悄悄聽(tīng)呢（見(jiàn)下圖）。哈哈，兒子當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)，那再給鴿子講一遍吧。還要我拿出鴿子的繪本，讓它和小豬小象待在一起。
《Go Away, Big Green Monster!》
這又是一本有互動(dòng)功能的翻翻書(shū)，也是極好的零基礎(chǔ)啟蒙繪本。先是一步步刻畫(huà)出一個(gè)嚇人的怪獸，然后一句“You don't scare me!”開(kāi)啟了后半段讓怪物go away的過(guò)程。
孩子在樂(lè)此不疲翻書(shū)的同時(shí)，家長(zhǎng)完全可以偷笑，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)順便學(xué)到了臉部單詞、顏色單詞的表達(dá)了。
《Dear Zoo》
本書(shū)的作者Rod Campbell是專(zhuān)門(mén)為小齡寶寶寫(xiě)作的，這本《Dear Zoo》是他的代表作，歷經(jīng)25年仍排在亞馬遜動(dòng)物園類(lèi)書(shū)籍的暢銷(xiāo)榜首位。
這本紙板書(shū)里的小機(jī)關(guān)，孩子也是一玩就停不下來(lái)的。家長(zhǎng)可以在旁邊自問(wèn)自答“What is it? It's a giraffe!”，孩子很容易就和你互動(dòng)起來(lái)，不知不覺(jué)就會(huì)說(shuō)了。
最早因?yàn)閷?duì)方法把握不是很好，除了繪本外，我沒(méi)有選擇配套的分級(jí)讀物。所以，一開(kāi)始引導(dǎo)起來(lái)，還是挺吃力的。繪本的趣味性是沒(méi)問(wèn)題，但作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主菜，還是不行。分級(jí)讀物因?yàn)槠潴w系完整，循序漸進(jìn)，又兼顧語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重復(fù)和積累，是很好的學(xué)習(xí)素材。
目前為止，不錯(cuò)的分級(jí)讀物：
朗文《機(jī)靈狗故事樂(lè)園》
從起步的abc級(jí)別到大一點(diǎn)學(xué)習(xí)的，都可以。但這套書(shū)引進(jìn)的時(shí)間比較長(zhǎng)了，且偏拼讀，其實(shí)不是很適合做啟蒙用書(shū)。
但我當(dāng)時(shí)沒(méi)有作為拼讀讀物來(lái)用，加上孩子喜歡了，就跟著讀到了第三級(jí)別，然后選了下面要推薦的兩套書(shū)，跟著繼續(xù)讀。
I CAN REDA 系列
I CAN READ 系列分：My First ，Level 1 ，Level 2 ，Level 3，Level 4 ，5個(gè)級(jí)別。我用的是Level 1，主要是下面12本：
現(xiàn)在黃子已經(jīng)通過(guò)好幾遍了，熟悉后，就不翻開(kāi)書(shū)講了，直接聽(tīng)配套的音頻。雖然輕松點(diǎn)了，但因?yàn)槟挲g小，還是需要陪聽(tīng)，引導(dǎo)。
這是目前再跟的一套書(shū)，系列3已經(jīng)看完，甚至能自己讀了。故事的趣味性很好，貼近孩子的現(xiàn)實(shí)生活與想象世界。圖文對(duì)應(yīng)，孩子也很容易理解。書(shū)中有話劇書(shū)3本作業(yè)，對(duì)話推進(jìn)故事，孩子容易帶入角色，并讀出來(lái)。
4目前在講，以及聽(tīng)的階段。4級(jí)別難度大一些，有復(fù)句出現(xiàn)了，所以就作為聽(tīng)的資料，沒(méi)有精讀。
牛津閱讀樹(shù)系列
牛津閱讀書(shū)，是比較完備也是目前國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售最多的原版分級(jí)讀物。目前黃子在讀的這套書(shū)是“Read With Biff,Chip&Kipper”系列，通過(guò)Kipper一家日常生活中一個(gè)個(gè)引人入勝的幽默、有趣故事為題材,輕松引導(dǎo)孩子投入英文閱讀中。
這套書(shū)也是目前國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的，閱讀故事 拼讀故事結(jié)合的，很適合孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和跟讀。
目前收聽(tīng)率最高的兒歌，除了曉華親子英語(yǔ)平臺(tái)，Emma演繹的兒歌之外，只用了這套書(shū)《英美經(jīng)典英語(yǔ)兒歌分級(jí)唱》。
這套兒歌書(shū)精選多首英美國(guó)家經(jīng)典、朗朗上口的英語(yǔ)兒歌，并按難度將其劃分為級(jí)別，非常適合孩子慢慢來(lái)跟著學(xué)唱。感受韻律、節(jié)奏，培養(yǎng)樂(lè)感和語(yǔ)感。兒歌是很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源，哼唱之間，孩子很快就會(huì)有輸出。
這本書(shū)主要是給自己參照，日常英語(yǔ)對(duì)話到底說(shuō)些什么，對(duì)啞巴英語(yǔ)的我，比較難。雖然英語(yǔ)詞匯量足夠，但很多地道的表達(dá)方法不一定熟悉。學(xué)了十幾年英語(yǔ)的我們，也許能侃侃而談should、would、could的區(qū)別, 或者寫(xiě)出高分托福作文，但生活場(chǎng)景下的有些句子該怎么說(shuō)，還真不一定清楚。
這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是實(shí)用。說(shuō)萬(wàn)用也不算吹牛，涵蓋了無(wú)數(shù)種不同生活場(chǎng)景下爸媽跟孩子間的英文對(duì)話，中間還穿插一些美國(guó)文化社會(huì)常識(shí)，以及給家長(zhǎng)的啟蒙建議。這本書(shū)能解決絕大部分日常英語(yǔ)對(duì)話。和孩子互動(dòng)的時(shí)候，不知道該說(shuō)什么，找出這本書(shū)就對(duì)了。
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