李玫瑾教授曾說：性格比能力更決定命運(yùn)。
其實(shí) ，一個(gè)孩子12歲前最重要的不是玩具 ，也不是成績 ，更不是學(xué)區(qū)房和興趣班，而是心理教育和性格培養(yǎng) 。
心理學(xué)上有句話：“一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)喪失信心的孩子?！?nbsp;撒謊的孩子，是害怕遭到嚴(yán)厲懲戒，所以粉飾過錯(cuò)； 網(wǎng)癮的孩子，是現(xiàn)實(shí)中沒有和親人、和熱愛的人物，建立深厚的聯(lián)系； 毫無節(jié)制的孩子，是總活在大人的各種要求和限制里； 殘忍冷漠的孩子，大都遭遇過冷暴力和暴力…… 每個(gè)一身毛病的熊孩子，其實(shí)都在哭著說：“爸爸媽媽，救救我！”
孩子的不良行為，如拖拉、馬虎、不專注、拖延癥，在被家長真正意識到之前，其實(shí)都經(jīng)歷了漫長的潛伏期。
而小時(shí)候是調(diào)整改善這些壞毛病的最佳時(shí)期，并且越早越好，許多孩子如果沒有從小培養(yǎng)好良好的習(xí)慣，將來拖拉就會轉(zhuǎn)變成“拖延癥”，就有可能會陪伴孩子終身。
正如美國管理學(xué)家彼得·德魯克曾說過的那樣：
_拖延，就是不能管理時(shí)間，之后便什么也無法管理，會一事無成。
_
而且，孩子磨蹭并不僅僅是時(shí)間管理的問題，還有執(zhí)行力的問題，執(zhí)行力差，往往什么事都做不好。
別再拖了！孩子拖拉的習(xí)慣，越早糾正越好！年齡越大越難改變，不僅影響孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，還將影響一生的發(fā)展！
道理家長都懂，但問題是：嘮叨、說教、打罵、督促、旁敲側(cè)擊……能想到的方法全用了一遍，卻仍然沒！有！用！——那到底該怎么辦？
別再自我摸索了！
你需要的是科學(xué)的方法！
?方法1：靜心閉嘴三十天
家長肯定要說了，這個(gè)很難?。〔豢赡軐?shí)現(xiàn)?。e急，來聽陳晶晶老師教給大家能實(shí)現(xiàn)的辦法。
?方法2：培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，培養(yǎng)專注力！
?方法3：利用游戲和生活鍛煉能力
......
5種方法還有什么？每個(gè)方法具體怎么實(shí)踐？一起來聽陳晶晶老師給大家詳細(xì)講解吧~簡單好懂！
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