關(guān)鍵詞：寄宿制 養(yǎng)老模式 養(yǎng)老院 旅居養(yǎng)老 托養(yǎng)服務(wù) 老年大學(xué)
作者：王正蓉
有趣的反差
近來觀察到一個有趣的反差，周圍居住的上百位老人沒有一位愿意上養(yǎng)老院的，可是一旦有關(guān)方面組織老人外出上療養(yǎng)院小住幾天，結(jié)果是沒有一位老人不愿意的！
為什么？？
盡管養(yǎng)老院和療養(yǎng)院不可同日而語，但顯然有許多可借鑒之處?；谇楦叙B(yǎng)老這個當(dāng)代中國難得的業(yè)態(tài)，老人大都不愿意“背井離家”，更害怕“進(jìn)了養(yǎng)老院就再回不去”。
養(yǎng)老院可以試行療養(yǎng)院的某些寄宿制方式？
養(yǎng)老院試行寄宿制的可能性
1、對于一些在郊區(qū)空置率較高的養(yǎng)老院，利用其自身優(yōu)勢，發(fā)展寄宿制，降低機(jī)構(gòu)的空置率，提升自身的運營能力。
2、有需求就有市場。如讓老人周一到周五入住養(yǎng)老院，周六和周日送老人回子女的家，為有老人的家庭提供一種全新的選擇或過渡，最大可能遷就老人返老還童的戀家情感，消弭老人進(jìn)了養(yǎng)老院就猶如上了不歸路的恐懼感。
3、同時也盡可能減輕或分解子女照顧老人的負(fù)擔(dān)與壓力。雖然社區(qū)托養(yǎng)一定程度上也可解決，但相較養(yǎng)老院模式，兩者提供的專業(yè)服務(wù)能級仍具有差異性。
4、應(yīng)對現(xiàn)階段養(yǎng)老行業(yè)出現(xiàn)的“護(hù)理員不足”境況，采用寄宿制，根據(jù)入住率，安排養(yǎng)老院醫(yī)護(hù)人員的輪休，既可以降低養(yǎng)老院的運營成本，也可更好地服務(wù)老人，達(dá)到雙贏。
養(yǎng)老院試行寄宿制可能面臨的困難：
1、“寄宿”過程中的管理、安全問題等。
2、什么類型的養(yǎng)老院適合發(fā)展寄宿制，仍是一個需要長期探索的過程。
3、對養(yǎng)老院的傳統(tǒng)觀念可能影響寄宿制試行
4、其他。
寄宿制與社區(qū)托養(yǎng)服務(wù)、旅居養(yǎng)老
三者之間有相似也有差異。相似之處都在于是針對老年人的需求應(yīng)運而生。
社區(qū)托養(yǎng)服務(wù)現(xiàn)階段主要是針對 白天入托接受照顧和參與活動，晚上回家享受家庭生活”的社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)新模式。
旅居養(yǎng)老是“候鳥式養(yǎng)老”和“度假式養(yǎng)老”的融合體，老人會在不同季節(jié)，輾轉(zhuǎn)多個地方。
“寄宿制+養(yǎng)老院”現(xiàn)階段并無明確的定義，有點類似“伙伴聚家模式”，單頁不完全一樣，具體指把有相同需求、相似身體情況等特征的老人等聚集在一起，在一定時間里為他們提供服務(wù)，待寄宿時間結(jié)束后，老人再返回家中。
應(yīng)用于發(fā)展——寄宿制老年大學(xué)
我國第一所住宿制老年大學(xué)由海南開維集團(tuán)和中國老年大學(xué)協(xié)會共同開辦，寄宿制老年大學(xué)最大的特點就是“學(xué)養(yǎng)不分家”。住宿制老年大學(xué)吸收現(xiàn)有老年大學(xué)的長處和特點，在老人自愿的前提下，將老人集中在一個環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)溫馨、管理周到的“校園”中，可以邊學(xué)習(xí)，邊養(yǎng)老。
中國老年大學(xué)協(xié)會根據(jù)全國各地老年大學(xué)學(xué)員的需求和大量的調(diào)研工作，確認(rèn)大部分身體健康的老年人基本都有異地“游學(xué)”的興趣和需求。此外，階段性或短期住宿制老年大學(xué)也是一部份老年人期盼已久的學(xué)習(xí)與養(yǎng)老模式。
“游學(xué)”模式將是住宿制老年大學(xué)主要的運營模式。這將完全不同于“候鳥式”養(yǎng)老的遷徙，僅僅由于老人身體情況而局限于對氣候和地域的要求。
