“放學(xué)了還不回家嗎？”
“我回去爸爸媽媽不在家！四點(diǎn)半學(xué)校的圍棋室有老師教我們下圍棋，還可以在智慧長(zhǎng)廊看書，我就在學(xué)校等媽媽五點(diǎn)半下班了來(lái)接我回去。”婁山關(guān)街道逸夫小學(xué)三年級(jí)的曹俊賢一邊說(shuō)，一邊朝著學(xué)校少年宮走去。
“我們學(xué)?，F(xiàn)在有學(xué)生1470人，留守兒童194人，進(jìn)城務(wù)工子女126人，這320個(gè)孩子，放學(xué)回家后無(wú)人看管。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校于2014年開(kāi)設(shè)了‘四點(diǎn)半學(xué)?！?。原本主要針對(duì)留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女，但很多家住縣城的孩子由于父母下班晚，放學(xué)后也不回家，就在這里參加‘四點(diǎn)半學(xué)校’?！币莘蛐W(xué)校長(zhǎng)王開(kāi)芳說(shuō)?！八狞c(diǎn)半學(xué)?！钡闹饕n程有教師輔導(dǎo)作業(yè)課、竹竿舞、圍棋、象棋、繪畫、舞蹈、手工等15項(xiàng)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。
每天下午四點(diǎn)半，逸夫小學(xué)的放學(xué)時(shí)間，學(xué)生們歡呼著，有的在家長(zhǎng)的呼喚下走出校園，有的拿著清潔工具打掃衛(wèi)生，有的背著書包走向少年宮，有的則是在操場(chǎng)上跳竹竿舞的地方等著老師。不一會(huì)兒，操場(chǎng)上響起了清脆有節(jié)奏的聲音，那是四點(diǎn)半學(xué)校的竹竿舞開(kāi)課了。
走進(jìn)少年宮，圍棋室里，孩子們聚精會(huì)神盯著棋盤；手工室里，大家專心致志在粘貼鉆石畫，一幅熊貓抱竹圖即將完成……“孩子們的想象力和動(dòng)手能力簡(jiǎn)直超出我的想象，在我們的陳列室，擺放著孩子們制作的各種藝術(shù)品，做得都很精致，外校老師來(lái)參觀，都大為驚奇。我覺(jué)得這就是素質(zhì)教育的本真，孩子不是考試的機(jī)器，孩子們應(yīng)該在學(xué)校發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得開(kāi)心。”王開(kāi)芳說(shuō)。
“爸爸媽媽在上班，我在學(xué)校跳竹竿舞，等他們下班了就來(lái)接我和弟弟回家。我在這里還可以做作業(yè)，老師給我們講題，弟弟喜歡看漫畫書，可以在智慧長(zhǎng)廊里看書?！彼哪昙?jí)的魏葉說(shuō)。
“我每天五點(diǎn)半才能下班接孩子，但是有了‘四點(diǎn)半學(xué)校’，我很放心，不用擔(dān)心孩子放學(xué)后去路邊玩，發(fā)生意外。他們?cè)趯W(xué)校既可以開(kāi)心地玩，還能學(xué)到課本以外的知識(shí)。”五點(diǎn)半到學(xué)校接孩子的王艷牽著兩個(gè)孩子開(kāi)心地說(shuō)。
（記者 李丹妮 張桂蘭 ）
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