Background
為解決當前日益多元復雜的社會需求，進一步聚焦提升基層社會管理創(chuàng)新主體（社區(qū)及社會組織）的綜合能力，服務園在市文明辦的支持下，以“服務公益團隊、共享資源平臺、致力城市幸?！睘楹诵闹笇?，開展志愿服務組織孵化培育項目。
4月28日，成都市志愿者服務活動中心友愛廳內(nèi)討論不間斷，熱鬧不停歇。志愿服務組織孵化培育社區(qū)班的20余名學員齊聚一堂，“組團”學習“如何搭建社區(qū)公益平臺”。由武侯區(qū)玉林東路社區(qū)黨委書記楊金惠帶領大家以工作坊的形式探討“社區(qū)公益平臺運營之我見”。
“公益平臺”簡單的講是一種為進行各項公益活動所提供的工作環(huán)境或條件的集合，是為開展公益活動事業(yè)提供一切服務及保障而成立的一個機構或是單位組織平臺（此釋義源于“百度百科”）。而“搭建社區(qū)公益平臺”則是通過整合社區(qū)內(nèi)外部資源，依托社區(qū)內(nèi)某種需求，搭建更好服務于居民的社區(qū)平臺，一方面需要有支持的空間，包括硬件設施和服務載體（創(chuàng)建品牌活動或項目），另一方面也需要設定有效的運轉機制，確保平臺的組織基礎和運作模式，最后通過宣傳媒介將社區(qū)公益平臺的進行有效推廣，擴大受眾。（當然，這只是小園的觀點喲，歡迎大家提出不同的看法）。
培訓現(xiàn)場
武侯區(qū)玉林東路社區(qū)黨委書記楊金惠老師授課
課程一開始，楊老師便對學員進行“摸底大拷問”，大家分別根據(jù)自身工作經(jīng)歷及已有經(jīng)驗填寫“社區(qū)公益平臺建設培訓快速評估表”：
1.你覺得你所在的社區(qū)是什么樣子？（用關鍵詞、寫三個優(yōu)點、三個問題）
2.請列出你最近接觸的五個社區(qū)公益服務項目和三個社會組織？
3.你認為你所在的社區(qū)項目開展公益服務應該具備哪些主要條件？
4.您怎么看待社會組織在社區(qū)發(fā)揮的作用？
5.在社區(qū)開展公益服務工作中，你遇到哪些困惑？
（聰明的你不妨動起筆來，快速評估一下你是否充分了解你所在社區(qū)的資源條件）
學員認真填寫評估表
楊老師查看學員填寫的評估表
隨后，楊老師根據(jù)快速評估表的填答選出四個社區(qū)代表（晉陽社區(qū)李濟舟、東街社區(qū)劉蘋、西街社區(qū)陳晨、樂家社區(qū)服務中心夏莉英）分享本社區(qū)的概況，并以此分為四個小組進行小組內(nèi)的分析和討論。
學員上臺分享個人答案
根據(jù)分組，小組內(nèi)進行“社區(qū)公益平臺搭建”的邏輯框架梳理，并同時進行S（優(yōu)勢）W（劣勢）O（機遇）T（挑戰(zhàn)）分析。針對如何搭建邏輯框架，需要根據(jù)本社區(qū)想要解決的某一個問題或者針對某一需求進行框架設計。而后根據(jù)搭建的邏輯框架和想要達到的目標進行優(yōu)勢劣勢和機遇挑戰(zhàn)分析，尋求解決問題的方法搭建社區(qū)公益平臺。
學員認真聽課
小組討論期間，學員們積極分享，并用彩筆在大白紙上總結記錄。途中偶遇分歧，還采取投票的形式做決定。而楊老師也在一旁細致觀察，對學員在討論過程中的表現(xiàn)做著詳細記錄。
學員在白紙上寫下討論成果
短時間內(nèi)學員們爭分奪秒，四個小組分別搭建了“社區(qū)文化聯(lián)合會品臺”、“社區(qū)品牌平臺”、“科技服務公益平臺”以及“以老西門的碼頭文化搭建的社區(qū)公益平臺”。楊老師對學員們認真的態(tài)度給予肯定，并對每組出現(xiàn)的問題給予了針對性的建議。
學員分享小組討論要點
楊老師也提出：針對本社區(qū)的問題，要搭建社區(qū)公益平臺，需要有支持的空間，包括硬件設施，也需要有載體，包括創(chuàng)建品牌活動，還要有促進其有效運轉的機制，最后也需要進行宣傳，讓更多的人知曉并參與。最終，社區(qū)公益平臺都是為了回應社區(qū)內(nèi)的某種具體需求而搭建。
