總是看到類似這樣的抱怨：
我的孩子還這么小，社會總給他（她）那么大的壓力。作業(yè)做得很晚，休息時間很少，這樣怎么能健康成長？這是拔苗助長！孩子更應(yīng)該享受玩的快樂，而不是被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來。這個社會病了，教育體制畸形了······
仔細觀察，持有這種觀點的人主要有兩種：一、普通工薪階層或一般小資階層，這部分人占這種觀點的絕大多數(shù)。二、一些站著說話不腰疼的精英階層。
對于第一種，占豪認為，若非被洗腦就是生得糊涂；對于后者，個人認為是站著說話不腰疼的居心不良。事實上，絕大多數(shù)處在社會較高層面的人，都不會持有上述觀點。這是占豪多年觀察的總結(jié)。
其實，很多人不懂，作為一個處在社會中下層的普通人，用這種觀點教育子女，那不是在愛子女，而是在用自己內(nèi)心的無明去耽誤自己子女未來。今天，占豪（微信公眾號：占豪）就想談?wù)?，富人家的孩子和窮人家的孩子到底有什么本質(zhì)區(qū)別，希望能給還迷糊的人些許啟示。
一個普通工薪階層的人，只有明白了這些，才能理性地看待現(xiàn)實的一切，才不會被別人誤導(dǎo)或因為自己的無明而耽誤自己孩子的未來。
在占豪看來，富人的孩子和窮人的孩子有六大區(qū)別：
一、受教育的起點不同。
很多人會認為，大家不都是從幼兒園開始到大學(xué)嗎？教育起點有什么不同？其實，很多人不明白，富人的孩子在很小的時候就能得到各種各樣的被稱作“素質(zhì)”教育機會。譬如，他們會讓孩子更早地接受音樂、藝術(shù)、禮儀等等教育。在年幼時就接受這樣的教育，這些孩子會更早被發(fā)現(xiàn)潛能和長處，大腦也就更早被開發(fā)，知識面和人文素養(yǎng)會比普通家庭的孩子高出很多。
這些在孩子很小的時候以金錢堆積換來的知識面和素養(yǎng)，會在未來的學(xué)習(xí)中、成年后應(yīng)對社會的能力方面發(fā)揮非常重大作用。在這方面，從古至今都是如此，翻翻歷史，你會發(fā)現(xiàn)那些歷史名人大多數(shù)都有輝煌的祖輩。
為什么一個家族能長期取得連續(xù)成功？就是自幼用更加優(yōu)質(zhì)的教育堆積出來的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢總體上是需要強大物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐的。為何一個長盛不衰的家族都有非常嚴格的家訓(xùn)，都要保持優(yōu)良的家風(fēng)？本質(zhì)上都是為了向下一代傳遞優(yōu)秀的文化基因以保持家族持續(xù)的輝煌。
所以，素質(zhì)教育是需要強大經(jīng)濟能力作為支撐的，普通家庭在這方面如何與富人相比？不能比就意味著，普通家庭的孩子在人文素養(yǎng)方面一般情況下是無法與富人的孩子相媲美，也就是說窮人的孩子會處于競爭劣勢。
二、獲得好機會的概率不同。
大多數(shù)人不懂得機會概率。相比普通家庭的孩子，富人的孩子能夠獲得更好的機會。譬如，要讀小學(xué)、初中的名校，富人花錢在學(xué)校旁邊買套房子就解決了，普通家庭的孩子只有兩個渠道：運氣和成績。運氣好，名校就在家門口；成績好，硬硬地考進去。但相比富人孩子得到好機會的概率，普通家庭的孩子的概率要低得多。
三、成功的渠道數(shù)量不同。
對于普通家庭的孩子，成功渠道其實很有限，選擇余地很小，只能瞄準一個方向努力努力再努力，相信大多數(shù)取得成功的普通人都深有體會。但是，對于富人的孩子，他們的選擇余地非常大。
譬如，王健林的兒子王思聰，他是首富的兒子，他的父親可以很輕松地說：給他五個億，賠光回萬達上班。有5個億的資金，有全國首富的老爹，再加上自己聰明的大腦，他自然就更容易取得事業(yè)上的成功。而且，他幾乎可以任意選擇自己喜歡的行業(yè)和領(lǐng)域，幾乎不受任何限制，充足的資金可以讓他有很高的起點和折騰得起鋪墊。而普通家庭的孩子，生存都有壓力，哪里能那么從容選擇？
四、可以承受失敗的次數(shù)不同。
首富對兒子可以說“給你五個億，賠完回萬達上班”，這就意味著富人可以經(jīng)得起足夠多、足夠大的失敗，失敗了一次再來，不停試錯直到成功。最不濟，還能回來繼承家業(yè)。然而，對于窮人的孩子來說，可能失敗一次就意味著長期的努力付之東流，再儲備新一輪能量就需要耗費大量的時間和心血。
五、可以調(diào)動的資源規(guī)模和數(shù)量不同。
窮人的孩子可以調(diào)動的資源是非常有限的，沒有足夠的資源，取得成功的難度就會很高。相反，富人的孩子因為父輩的積累所能調(diào)動的資源非普通家庭可以想象，那么多資源可以被調(diào)動，取得成功的概率自然就更大。譬如，富人可以給孩子提供足夠多的成本讓他們學(xué)習(xí)做生意或其他技能，只要智商正常，不玩物喪志，怎么會不成功？
六、見識不同。
富人的孩子，自幼就可以接觸到更多優(yōu)秀的人和更高層次的平臺，所見所聞和窮人的孩子完全不同。正所謂見多識廣，富人的孩子比窮人的孩子整個成長過程都見識更多、更廣，那么他們成年后在競爭時的優(yōu)劣自然很容易分出高下。
上述六點不同，意味著富人家的孩子不用特別努力，絕大多數(shù)普通家庭的孩子非常努力都追不上；如果富人家的孩子再稍微努力一點，絕大多數(shù)普通家庭的孩子大多情況下連和他們合作的機會都沒有，更別提去競爭了，所獲成就若非天才恐怕一輩子都追不上人家的腳后跟。
那么，如何讓普通家庭的孩子將來能和富人的孩子一起競爭而不落于下風(fēng)？在占豪（微信號：占豪）看來，恐怕只有一個途徑：刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)上對富人的孩子形成壓倒性優(yōu)勢。當(dāng)窮人的孩子在專業(yè)知識上徹底壓倒富人的孩子，那么他就在讀書階段獲得了對富人孩子的不對稱優(yōu)勢，這種不對稱優(yōu)勢會在接下來成年后的競爭中使他們各具優(yōu)勢而非絕對劣勢。
然而，各有優(yōu)勢還是無法實現(xiàn)超越。窮人的孩子要想對富人的孩子實現(xiàn)超越，務(wù)必在原來刻苦學(xué)習(xí)獲得的不對稱優(yōu)勢基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力開拓，從而將原來的不對稱優(yōu)勢變成能夠吸引調(diào)動各種社會資源的能力，然后再將自己吸引到的社會資源轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”，并最終在競爭中取得對富人孩子的全面優(yōu)勢。
如果家長不懂這這種邏輯，在孩子小的時候只知道讓孩子“快樂”，其結(jié)果就是“少壯不努力老大徒傷悲”。待成年后，他們將會缺少應(yīng)對社會的強大能力，那么他少年時的所謂“快樂”將會變成成年后的“痛苦”。而這一切，都是作為父母的你埋下的禍根！
想讓你的孩子成為庸才？那好吧，請繼續(xù)你們的“快樂教育”吧！
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