測驗結(jié)果的可靠程度?！究瓶频睦斫猓盒哦染褪欠謹?shù)（測得能力）和個人實際能力的匹配度】如果一個測驗在反復(fù)使用（如對同樣對象多次進行）或以不同方式使用（如換成等值試題進行）都能得出大致相同的可靠結(jié)果，那么這個測驗的信度就較高。否則，信度則較低。影響信度的因素很多，主要有：測驗的長度，即試題的多寡程度；測驗的時間長短；受試者的身心狀態(tài)如情緒緊張、身體不適；測驗的指導(dǎo)語不清；評分標準不一。效度指測驗?zāi)軌蜻_到測驗?zāi)康牡某潭?，即是否能測出它所要測出的東西?！嗟氖菑某鼍砣说木S度考慮。信度是效度的必要條件，但不是充分條件。要想一個測驗的效度高，其信度必須得高；但信度高，效度未必高。試題過難或過易都沒有高的區(qū)分度。理論上，P=0.5時區(qū)分度最高。某一測試在多次施測之后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為（ ）張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行測試，學生的成績基本一致，這說明這張試卷具有較好的（ ）某位同學在一次總分為100分的測驗中第一次分數(shù)為50分，在盡可能控制無關(guān)變量的條件下，半月后再次測試分數(shù)為80分，該測驗（ ） 不佳一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測驗所得結(jié)果的準確性程度，稱測驗的可靠度，又稱測驗的（ ）。在考試中，表明考試結(jié)果與考試所要達到的目標之間相符合程度的指標是( )。信度在測量學上也稱為測驗的有效性，指一項測驗?zāi)軠y到預(yù)先想測的知識和能力的程度。( )關(guān)于測驗的信度和效度，以下論述錯誤的是（ ）為檢查英語寫作能力，張老師以一則新聞為內(nèi)容擬了一份英語試卷，用選擇和判斷題考察學生對該報道的理解。這樣的試卷其（ ）。考試題目難度越大，越能區(qū)分學生學業(yè)成績的優(yōu)劣。中等難度試題的區(qū)分度比較高，難度為0.5的題目，區(qū)分度最大。 ( )能鑒別學生水平高低、能力強弱的測驗表明其（ ）很高難度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。
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