《教育理論綜合知識》歷年真題匯編 第05套：科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段，其中好孩子...
試卷: 《教育理論綜合知識》歷年真題匯編 第05套
科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段，其中好孩子定向階段屬于_____。
A: 前習(xí)俗水平
B: 習(xí)俗水平
C: 后習(xí)俗水平
D: 他律水平
參考答案: B
本題解釋:
【出題思路】本題考查對科爾伯格道德發(fā)展階段理論的識記。
【參考答案】B
【名師點睛】科爾伯格提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。分別是：（1）前習(xí)俗水平。第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結(jié)果，認(rèn)為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點經(jīng)常被視為道德相對主義。（2）習(xí)俗水平。第三階段：尋求認(rèn)可取向階段，即好孩子定向階段。兒童認(rèn)為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的（他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定）。第四階段：遵守法規(guī)取向階段。兒童認(rèn)為，正確的行為就是盡到個人責(zé)任，尊重權(quán)威，維護社會秩序，否則就是錯誤的（他們已經(jīng)意識到良心與社會體系的重要性）。（3）后習(xí)俗水平。第五階段：社會契約取向階段。兒童認(rèn)為，道德法則只是一種社會契約，可以改變，不能以不變的規(guī)則去衡量人。第六階段：普遍倫理取向階段。兒童已具有抽象的以尊重個人和個人良心為基礎(chǔ)的道德概念。認(rèn)為個人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。原則定向階段是第六階段才出現(xiàn)的，與良心定向相同。好孩子定向階段是第三階段，屬于習(xí)俗水平。因此本題選B。
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