不給買就賴著不走，引人圍觀對你指指點點
稍不順心就撒潑打滾，聲音吵得要掀翻天靈蓋
自己做錯事情，還發(fā)泄在周圍的人身上
你講規(guī)矩，TA就要“打死你、趕出去、再也不喜歡你了”
你說現(xiàn)在的小孩是怎么了，以前軟糯抱在手上跟你笑，甜甜地叫你爸爸媽媽的小可愛去哪了？不是小朋友變了，而是TA們長大了。
1.不會控制情緒，很容易憤怒
小朋友感知能力的發(fā)展快過語言表達能力。所以當他們感覺到不滿、憤怒、悲傷的時的原始發(fā)狀態(tài)就是哭喊，你要幫助他們學(xué)習(xí)處理自己的情緒。
比如幫助寶寶梳理，表達自己的情緒，鼓勵小朋友說出自己的需求。
2.以此要挾，達到目的
論學(xué)習(xí)能力，小朋友絕對是數(shù)一數(shù)二，發(fā)脾氣可以更快地獲得更多關(guān)注，但這招他們是從哪學(xué)的，你有想過嗎？
“通過發(fā)怒的方式讓達到目的，讓小朋友聽話?！倍靻?？沒錯，大多數(shù)家長都在這么做，用情緒來壓制情緒，絕對算不上是好的方法。小朋友會從家長這里學(xué)到，通過發(fā)怒讓家長滿足自己的愿望。
Ps:不要跟小朋友動手，小朋友從這里學(xué)到的就是以暴制暴，只要我打得過你，你就得聽我的。產(chǎn)生問題后，從來都是找別人的原因，其實是很痛苦的狀態(tài)。
1.冷靜一下，平復(fù)心情
血脈噴張，臉紅脖子粗的時候，誰都聽不進去別人的意見，尤其是對立面。離開對方一些距離（同房間，不隔離），不要被小朋友的吵鬧影響正在做的事。
2.站在小朋友立場講道理
彼此冷靜了以后，幫小朋友表達自己的情緒。站在小朋友的立場上，商量出解決方法。
如果小朋友已經(jīng)意識到錯誤，要想辦法幫助彌補錯誤，你的包容會讓小朋友生出感激，也會更信任你們的關(guān)系。
認識到錯誤不代表可以逃避懲罰，要給與小朋友相應(yīng)的反饋，讓TA意識到事情的重要性。
3.抓大放小，堅持原則
如果談不攏，原則還是要堅持的。家長的態(tài)度要堅定而不強硬，懲罰小朋友的行為，而不是情緒。
我看過很多家長強硬而不堅定，這樣特別不利于規(guī)則的建立，和原則的遵守“罵兩句，還是拗不過給買了”。
4.觀眾越少越好
當你和小朋友在公眾場合談不攏時，不要伙同吃瓜群眾來羞辱TA，比如：“你看，他們都在羞你，太丟人了”這樣做就是把小朋友放到了對立面，這樣的管教方法，很少有正面積極的效果，而且會傷害你們的信任。
就事論事，不翻舊賬。不要給小朋友貼標簽，“這件事做的不對”而不是“你真笨”“料到你就是自私”小朋友很容易被你的標簽，產(chǎn)生自我暗示，而這種暗示又會營養(yǎng)行為。
所以“你這樣是因為你爸爸這樣，你爸爸這樣是因為你爺爺這樣”就是這樣來的。
