中國(guó)漢字文化博大精深，3000多年來(lái),漢字的發(fā)展歷程從甲骨文—金文—篆文—隸書(shū)—楷書(shū)—行書(shū)—草書(shū),它的演變經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程.。其中，隸書(shū)是一個(gè)里程碑，到現(xiàn)在的楷書(shū)。我們可以簡(jiǎn)單的理解為漢字的演變大概就是一個(gè)由繁到簡(jiǎn)的過(guò)程。漢字發(fā)展到現(xiàn)在，其實(shí)還是會(huì)有很多字我們一直都沒(méi)有寫(xiě)正確，經(jīng)常混淆不清，這就是比形近字更形近，它們酷似“雙胞胎”。
很多同字不同音，同音不同形的生字，別說(shuō)是孩子了，就是很多大人都很容易弄混淆，經(jīng)常有家長(zhǎng)反映在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)把很多生字弄錯(cuò)，看似簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題扣分嚴(yán)重，作文里也是錯(cuò)字連篇，常常讓人哭笑不得，所以，想幫孩子增加詞匯量，就必須把孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)鞏固牢固。
應(yīng)各位家長(zhǎng)的要求，今天我特意將小學(xué)階段同學(xué)們最難區(qū)分的一些形近字進(jìn)行了總結(jié)，希望各位家長(zhǎng)可以抽時(shí)間給孩子看看，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助！另外如果在孩子學(xué)習(xí)和教育上有疑問(wèn)的家長(zhǎng)，可直接通過(guò)文末的微信前來(lái)與我交流，同時(shí)，還有其他科的學(xué)習(xí)資料和免費(fèi)的公益課供大家參考，希望大家會(huì)有幫助的！
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