在取材立意上，我們常說要'大中取小，以小見大'。例如這些作文題：'母親的愛'、'同學(xué)，你不能這樣'、'在錯誤和挫折面前'、'談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)'等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。對這樣一些文題，要做到'大中取小'，將其'具體化'：
所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的'寬'，似乎許多材料都可以用來寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容'濃縮'到一個點之上，使之變'窄'，以便順利成文。
【例如】'火柴的聯(lián)想'是一個寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個供展開的'聯(lián)想點'，才能開始考場作文的寫作。
所謂大題，其實也是一種寬題。從'意義'上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的'意義'。
【例如】文題'變了'，從這個'變'字上看就是要求你在文中一定要點示出某種'意義'。
對于這樣的題，我們可以用加'限制'的方法將其變'小'。如'變了'這個題，我們可以在題目前加上限制性的語言，如'蘭蘭變了'、'我們家變了'；也可以在題目后面加上副標(biāo)題，如'變了--從一件小事看我們的班風(fēng)'、'變了--他又回到了我們班'。經(jīng)過這樣的'處理'，就可以開始構(gòu)思了。
【再如】 '我的一天'、'記我受到的一次小挫折'、'家中小事'、'記一堂我喜歡的語文課'、'我的老師'、'常人小傳'、'令我深思的一件事'。這些題目對內(nèi)容的要求都很具體，選材也比較容易。
對這樣的文題，我們要做到的'以小見大'。'小中見大'最為關(guān)鍵的就是要'選點生發(fā)'，也就是說，要選好一個能夠讓你很好地展開記敘、很好地展開議論的'點'，再從這個'點'上寫開去。
編輯：心臺
