學(xué)習(xí)好課文的幾個步驟: 1. 預(yù)習(xí)課文. 此環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞. (1) 讀課文 讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對于課文內(nèi)容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果.
(2) 勾畫法讀文. 就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課. (3) 積累字詞. 課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙. 2. 保障課堂45分鐘的聽課效率. 課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預(yù)習(xí)時不會的地方. 3.課后及時鞏固,整理好錯題本. 練習(xí)冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗. 把做錯的題目整理到錯題本，并且及時去看看。 4.考前復(fù)習(xí). 語文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會更好.一星期一復(fù)習(xí)為好.復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。 (二) 課外積累. 中考語文課內(nèi)考的分數(shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累. 充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優(yōu)秀作文刊物 名著書籍 互聯(lián)網(wǎng) 電視 廣播 …… 只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ).
B: 運用. 運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應(yīng)用實踐.這也是學(xué)習(xí)語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力. 主要談?wù)剬懽? 1. 完成一學(xué)期10篇的作文. 所選習(xí)作作文要與學(xué)生寫作水平相近,要選學(xué)生感興趣的題目. 初一 二 主要練習(xí)情感作文和想象作文以及簡單的話題作文. 初三 四 主要練習(xí)情感作文和哲理性作文. 2. 成立文學(xué)社 吸取班級10人以上加入文學(xué)社,每周力爭交1篇成稿.精選后打印推薦投稿.從而鼓勵寫作 激發(fā)興趣.(現(xiàn)1.4已經(jīng)見良好成效) 教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感. 3. 做好教師的講評作文工作. (1) 對于類型作文一定要講細,以便于觸類旁通. (2) 作文寫法一定要引導(dǎo)好. 大講特講. (3) 修改要到位. 4. 充分利用好積累本. 要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點. 5. 做好小組合作作文活動. 此外,還要繼續(xù)開展”課前3分鐘演講” “成語故事演講” “名人名言”等活動.以充分鍛煉聽 說 讀 寫 四種能力.
