有的家長(zhǎng)非常苦惱，為什么給孩子報(bào)了那么多補(bǔ)習(xí)班和興趣班，可孩子的成績(jī)還是一塌糊涂。并且一提到學(xué)習(xí)就會(huì)不開(kāi)心和抗拒，對(duì)什么事情都提不起興趣，更別談?dòng)泻尾潘嚵恕?/p>
樂(lè)樂(lè)媽在這方面的苦惱特別強(qiáng)烈，她和丈夫都是農(nóng)村出來(lái)的，因?yàn)?strong>上了大學(xué)才跳出了農(nóng)門，在城市立足了，所以特別懂得知識(shí)的重要性。
從樂(lè)樂(lè)小時(shí)候起，媽媽就給她報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班，樂(lè)樂(lè)的空閑時(shí)間幾乎都花在了學(xué)習(xí)上，可是學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直處于中下等水平，并且還經(jīng)常抱怨說(shuō)：''我不想學(xué)習(xí)了，我不是學(xué)習(xí)的料。''
老師也跟媽媽說(shuō)：''樂(lè)樂(lè)最大的問(wèn)題就是不會(huì)變通，教了方法后不會(huì)靈活運(yùn)用。并且有時(shí)明明自己做對(duì)了，別人說(shuō)是錯(cuò)的，于是馬上就改成錯(cuò)的。''聽(tīng)到這些后，媽媽非?？鄲?，她不知道樂(lè)樂(lè)為什么會(huì)這樣？
其實(shí)，樂(lè)樂(lè)媽最大的錯(cuò)誤就是限制了孩子的天性，在孩子本該玩和多出去走走的年紀(jì)，把她關(guān)在了與世隔絕的枯燥學(xué)習(xí)中。
樂(lè)樂(lè)之所以這樣，是因?yàn)槿鄙僖?jiàn)識(shí)，缺少思考的能力。見(jiàn)識(shí)是一個(gè)人非常重要的東西，代表了一個(gè)人的眼光、胸懷和格局，這些是花錢都買不到的東西。
有見(jiàn)識(shí)的孩子，才會(huì)有靈活的思維，才懂得堅(jiān)持自己的想法。著名教授李玫瑾說(shuō)過(guò)，多帶孩子去下面這3個(gè)地方走走，孩子就能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，想不優(yōu)秀都難。
李玫瑾：多帶孩子去這3個(gè)地方走走
1.帶孩子在自然界盡情遨游。
神經(jīng)生理學(xué)家有說(shuō)過(guò)，孩子可以在自然中獲得感官體驗(yàn)，這對(duì)孩子的身心發(fā)展十分重要。經(jīng)常接觸大自然的孩子，比一般的孩子更有想法和自信。
因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察山河、觸摸自然的花草、探索自然的秘密中，可以全面調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)，引發(fā)深入的思考。
比如看到花兒，他們可能會(huì)好奇地問(wèn)是怎么生長(zhǎng)的；看到蟲(chóng)子，可能會(huì)問(wèn)是昆蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
這些比書(shū)中的死知識(shí)更能激發(fā)他們的探索欲，他們可以感受到書(shū)本中從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，會(huì)開(kāi)闊視野，讓思維更加靈活。
所以，多帶孩子在自然界盡情遨游，你就可以收獲一個(gè)充滿了靈性，充滿了想法，懂得思考的孩子。
2.帶孩子去蘊(yùn)含文化知識(shí)的地方盡情感受。
圖書(shū)館，書(shū)店、博物館、科技館等地方都蘊(yùn)含著豐富的文化知識(shí)，孩子經(jīng)常去這些地方，可以耳濡目染，感受到濃厚的文化氛圍。
經(jīng)常去圖書(shū)館和書(shū)店的孩子，可以沉浸在書(shū)的海洋里，獲取各種豐富的知識(shí)，而不是學(xué)校書(shū)本中單調(diào)的知識(shí)，并且圖書(shū)館的氛圍可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
經(jīng)常去博物館和科技館的孩子，可以看到世界的奇妙和神奇，可以感受人類智慧的偉大，從而激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。
讓孩子具備探索精神，對(duì)世界和學(xué)習(xí)充滿了興趣和動(dòng)力，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索，這樣的孩子，以后想不優(yōu)秀都難。
3.帶孩子去兒童樂(lè)園盡情玩樂(lè)。
很多孩子思考問(wèn)題不會(huì)變通，不會(huì)靈活運(yùn)用各種方法，都是因?yàn)槠綍r(shí)受到的束縛過(guò)多，一會(huì)不到快樂(lè)，從而壓制了思維。
如果可以讓他們享受童真、享受快樂(lè)、盡情釋放壓力的話，就可以讓思維變得活躍起來(lái)，比如多去游樂(lè)園玩就是最好的方法。
去游樂(lè)園玩可以提高孩子的社交能力，緩解孩子的學(xué)習(xí)焦慮，同時(shí)還可以刺激孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展。
游樂(lè)園里還有很多益智類和科技類的游戲，孩子會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)如何思考、如何操作或是如何共同協(xié)作完成，在這些過(guò)程中，孩子的自主學(xué)習(xí)能力都會(huì)得到很大的提升。
總之，要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，并不是把他成天關(guān)在家里學(xué)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)的，有時(shí)反而會(huì)物極必反。
著名教授李玫瑾說(shuō)過(guò)一句話：''孩子的問(wèn)題往往是成年人造就的，孩子的每種心理或行為問(wèn)題，一定和父母的行為有關(guān)，和父母的教育方式有關(guān)。''
你嫌棄孩子不聰明、學(xué)習(xí)不好，那一定是你沒(méi)有給予孩子變聰明、學(xué)習(xí)成績(jī)變好的條件。要想讓孩子變得優(yōu)秀，就要養(yǎng)成他主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，而這些習(xí)慣和能力，都是需要靠見(jiàn)識(shí)來(lái)支撐的。
多帶孩子去大自然、蘊(yùn)含文化知識(shí)的地方還有兒童樂(lè)園去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧，不久你就會(huì)收獲一個(gè)自信滿滿、愿意學(xué)習(xí)的優(yōu)秀孩子！
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