姓名：雙雙
年級：新一
簡介：2018年6月ar 2.1，8月ar3.2，2019年7月ar4.9，自主閱讀羅爾德、鼠記中章，裸聽wings of fire，英語渣媽媽和愛書娃成長之路。
感謝群~
三更群最初叫英語啟蒙群，我也默默潛水其中，對英語一知半解，只知道每晚固定時間和孩子一起聽聽英文故事，作為愉快的親子閱讀時光。
關(guān)于前期的啟蒙，公眾號已經(jīng)有太多媽媽的經(jīng)驗可參考，這里我就不贅述了。記錄一下孩子從橋梁-初章-中章的樂讀”之路。
雙雙的啟蒙，一開始不是裸聽的。前期閱讀所有的牛津樹、汪培珽系列，我們都是晚上一起看著書聽音頻，對陌生的單詞，我會指著給她解釋一下。第二天再重復聽前一晚故事的音頻(重復聽的時候只聽音頻即可)。
我有一個笨拙的想法便是：蓋老師——《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》的作者在微博上數(shù)次強調(diào)可理解性輸入，那么在基礎(chǔ)還薄的時候，不懂的詞匯，先解釋，孩子再聽，這樣便省去了費力猜詞。
進階路線
★
2018年8月
結(jié)束牛津九和汪培珽二、三、四后，開始橋梁書《Nate》。
從小偵探內(nèi)特開始，我覺得孩子已經(jīng)有一些聽力基礎(chǔ)，詞匯量也增大了，才開始試著裸聽。Nate的前兩本，我們一起安靜地躺在床上聽完故事，再做ar，正確率大概是90%，很受鼓舞。
也許是前期啟蒙一直是邊聽邊看的，一些高頻詞都已認識，也是從Nate開始，我發(fā)現(xiàn)雙雙會自己捧著書津津有味的看。
Nate看了幾本，故事吸引力不算大。但字數(shù)很少，適合作為橋梁到初章的過渡。
8月中旬
買了《Dragon Masters》。這套書關(guān)于奇幻、勇氣、友情……情節(jié)也扣人心弦。正是這套書，讓雙雙愿意聚精會神地裸聽，也愿意在自主閱讀剛剛起步的情況下，一拿到書就迫不及待地讀完。這套書的前面1-4都有音頻，第一本是邊聽邊看的，后面的都是她自己閱讀的。其中2、3、4有音頻的，在讀完后，再聽了一遍音頻。
9月、10月
沉浸于《Rainbow Magic》《Magic tree house》《My weird school》系列1。
彩虹仙子這套書女娃應該都會喜歡的，兩個女孩和一些小精靈的故事，詞匯比樹屋簡單。所以Dragon那套后，用彩虹仙子來銜接，孩子是非常入迷。這套書一部份是裸聽的，一部份是自已默看的，這套一共看了21本。
神奇樹屋：一開始孩子不是特別喜歡，前面幾本我們采用的是先裸聽一遍，再看著書邊聽邊看一遍。隨著故事的展開，雙雙被Jack和Annie的歷險吸引，越來越喜歡。所以大約從第5本開始，有些是自主閱讀的，有些是裸聽的，有些是邊聽邊看。沒有明確的劃分。
樹屋第一季聽完后，瘋狂學校1都是裸聽的。瘋校這套音頻很歡樂，關(guān)于校園生活的，娃經(jīng)常一邊聽一邊哈哈大笑。
11月、12月
裸聽：《樹屋二-Merlin Missions》《Horrid Henry》
這兩個月的聽力都交給梅林任務了。樹屋第二季開始音頻一個故事約1.5小時，整個身心沉浸于Jack兄妹倆的歷險故事里。終于聽完后，好像是和陪伴長大的好朋友告別，依依不舍。
淘氣包亨利這套前面幾本自已默看，娃說太好看太好搞笑了?？戳藥妆竞?，趁我不在家，娃把音頻找來聽，10天不到刷刷聽完了。書自然也不看了。
也是從11月開始，聽力和閱讀基本是兩條線了。
自主閱讀:
《The secrets of droon》
《Looniverse》
《Eerie Elementary》。
自主閱讀了The secrets of droon，這套書單詞量在7000 ，對閱讀剛起步的雙雙來說，略有些吃力，看了幾本，故事還是奇幻冒險的類型。
接著是想要隆重推薦的Looniverse和Eerie Elementary（怪誕小學）。大樹橋梁的這兩套書，雙雙說既可怕又好看，一天一本的速度迅速看完了。
這兩個月零散閱讀的還有《The Princess in black》《Daisy Dreamer》幾本。這兩套女孩子應該會喜歡。
2019年1月、2月、3月
聽: 《A to Z Mystery》
情節(jié)緊湊、懸念重重的小偵探故事A to Z，也是如癡如醉迅速聽完了。
閱讀:《DOOM》《Ivy and Bean》《Stink》《瘋校2》
閱讀的Doom，這套書雙雙的評價是:就喜歡這樣讓人毛骨悚然的故事。
Ivy and bean是兩個女生的故事，字數(shù)達到9000字，ar是3.2-3.9，說不上很喜歡。對不特別喜歡的書，老母親是曉之以理誘之以利的閱讀(一邊吃牛肉干、酸奶等小零食一邊看，基本翻看看了十幾頁，就會被故事吸引繼續(xù)看完了)。
Stink是個小個子男生，每天煩惱的事情也不少，但樂觀幽默。故事很有趣，符合小孩子的心理特點，字也很大。雙雙的閱讀喜愛一直很中性，所以倒是非常喜愛這套書。
瘋狂學校第二輯，一天一本看完了。
3月~6月
聽: 《survived》《老鼠記者1-20》
I survived系列是真實的歷史事件結(jié)合虛構(gòu)的故事，“泰坦尼克號”是怎么回事?龐貝古城是怎樣堙沒在火山之下？…….音頻很平淡，但災難故事總是引人入勝，這個系列也是比較喜歡的。這套書后面幾本的ar也有5.1左右了。
終于講到美麗龐大的老鼠家族，娃的至愛!
這套書前面是1-20是有音頻的，我們大部分是裸聽。少數(shù)幾本是邊聽邊看、也有幾本是自主閱讀。聽完前面20本后，就接著閱讀后面的20-60，40本都看完了。40本看完，還有精裝呢。精裝男老鼠和女老鼠，書顏值極高，內(nèi)容更有吸引力，一本書的往往超過20000字。
閱讀:《老鼠記者》
老鼠家族這套閱讀了主線的1-60，女老鼠20本，精裝男鼠10本，精裝女鼠7本……統(tǒng)計了一下約100本，也是挺驚人的。所幸還在幼兒園，有充沛的時間享受愜意的閱讀。
7月、8月
聽：《wings of fire》；
閱讀:《夏洛的網(wǎng)》《愛德華奇幻歷險》《Roald Dalh系列》
有了前期大量的初章聽力和閱讀基礎(chǔ)，到中章的過程很平穩(wěn)。wings of fire這套書一本約7萬字，這類有龍、有冒險的奇幻故事一直是娃的最愛，音頻一聽就入坑了。
夏洛的網(wǎng)、愛德華奇幻歷險兩本書，ar值4.4。閱讀完鼠記精裝厚厚的幾本后，看這類比較厚的故事書也不在話下了。
Roald Dalh系列只有兩本是聽的，其余都是自主閱讀的（目前還有3本沒讀）。羅爾達的書已屬中章，對情節(jié)的鋪陳和環(huán)境描繪也會比較多，雙雙畢竟還是個大班娃，她的閱讀體驗是:有些地方很好看，但有些地方講的太慢了。大部份很有趣。
關(guān)于精讀
以上是關(guān)于泛讀和泛聽的記錄。而英文閱讀技能的提升，必然離不開精讀。
精讀我們一直讀在《RAZ》，堅持的不算很好，去年六月到現(xiàn)在，讀了E、F、G、H、I、J、K、L幾個字母。因為泛讀的都是fiction的文章，所以在精讀時，我是挑選nonfiction來精讀。
精讀要求朗讀出聲，不懂的單詞劃線解釋，一些長句也會請孩子先講講意思，如果講的不太準確，我再講一下。
一般讀完一篇RAZ的文章后，下一次讀會復習一下前一篇不認識的單詞(其實復習了也記不住，聊勝于無吧)。
19年5月開始做《reading explorer》這套經(jīng)典教材。這套教材有涵蓋了豐富的地理、人文、歷史短文，圖片精美。學習頻率大概是每兩周做一小節(jié)，現(xiàn)在剛剛結(jié)束第一本。
目前來看，英文閱讀已成為孩子生活的一部份，她自由地遨游于故事王國，享受書本帶來的美好時光。
一點感想
哪怕父母的英文能力不好，同樣可以培養(yǎng)出一個熱愛英語的兒童。父母要做的就是鼓起勇氣開始，堅持下來，找到孩子喜歡的書籍和音頻，激發(fā)語言學習興趣。
大量的泛讀適合小學前兒童，時間充足。小學生要兼顧的太多，可以考慮主線精讀RAZ的nonfiction，做一些練習冊如reading explorer ，平時泛讀泛聽一些故事類的作為補充即可。
聽說讀寫并非并列關(guān)系，而是有先后次序的，首先是聽，其次是說，最后才是讀和寫，切忌一開始就讓孩子進行枯燥的讀寫訓練。我們的“說”一直有上對應的網(wǎng)課，比如說客、噠噠都上過。
語言始終是個工具，承載在語言之上文明、知識、智慧才是孩子們應該去追求的，打開異域文化的鑰匙在孩子手上。這是我們想要培養(yǎng)“原版娃”的意義。
閱讀的進階是一個緩慢漸進的過程，盡量給孩子一些自由閱讀的時間，閱讀是根，有時候慢即是快。
再次感謝我群，感謝萱媽、貓姐、女神、梧桐、學委……等姨母們無私的分享和鼓勵。
“三更有夢書當枕，萬里長風筆墨香”，
讓我們一起攜手前行。
