凱叔說
kaishushuo
每種情緒都需要得到宣泄，孩子的情緒也一樣。
讓孩子“不許哭”，我們是清凈踏實了，可孩子的情緒被壓在心里，就像一顆埋藏著的種子，總有一天它會生長出來，通過孩子的言行宣泄出來，那時候會有什么后果，我們不敢預(yù)料……既然這樣，何不多點耐心，和孩子一起處理好“哭”這件事呢？給孩子宣泄情緒的機會，讓孩子學(xué)習(xí)到什么是情緒管理，順應(yīng)孩子的成長學(xué)習(xí)規(guī)律，不是件很暖的事嗎？
曾經(jīng)聽見某個媽媽向我抱怨她的孩子特別容易鬧情緒。一鬧情緒就哭個不停。
而她又是天生那種受不了孩子哭的人。一聽到孩子大哭大鬧，自己的脾氣也跟著就上來了。往往丟下一句“不許哭”。孩子被她生氣的樣子嚇到了，停止了哭聲。但之后，孩子變得越來越不配合，越來越不聽話。
她把這故事跟我一說，說之前太寵孩子了，現(xiàn)在也不知道怎么辦。
我想，也許有時候?qū)⒆诱f“不許哭”并不是一個特別好的辦法。
哭，是孩子情緒發(fā)泄的一種途徑。一旦家長讓孩子不許哭，會帶來許多危害。比如，孩子內(nèi)心會變的害怕，膽小，變的不知道該如何應(yīng)對挫折。不讓孩子哭，也會造成孩子負面情緒的積累。
一旦無法在哭中獲得一些宣泄，孩子就會去別的地方尋找宣泄的途徑，比如去幼兒園欺負別人，或者在家中搞破壞，使用暴力等。一旦經(jīng)常在父母面前哭的時候被強行制止，孩子就會變得隱忍，與父母的關(guān)系也會受到阻礙。
簡單來講，哭，是孩子表達情感的一種渠道。孩子的哭聲，也是一種語言，背后有很多不同的含義。有的時候，孩子的哭，是一種抗議。有的時候，是一種發(fā)泄。有的時候，也是一種悲傷和委屈。
我在網(wǎng)上看了一些文章，大都說不要對孩子說“不許哭”，然后正確的做法就是安撫孩子的情緒，與孩子擁抱，包容孩子等。有的時候，我覺得這有點不太現(xiàn)實啊。畢竟大人也是人，情緒也容易受到孩子影響。尤其是孩子大哭大鬧的時候，如果單純站在孩子的角度，讓大人去包容孩子的做法，我反而覺得太理想化，而忽略了大人的感受，甚至有的時候，大人根本不可能做到。
因此，很多家長本身也知道不應(yīng)該對孩子說“不許哭”，但是卻不知道怎么做。真的在氣頭上也就管不了那么多了，先罵了再說。
今天我們就談?wù)劊诤⒆哟罂薮篝[的時候，家長該如何處理。
首先，在孩子大哭大鬧的這個場景中，家長應(yīng)該了解，在場的不是只有孩子一人，在場的還有自己，甚至更多的人。
當孩子大哭大鬧的時候，勢必是由于什么原因造成的，有可能是因為孩子的愿望得不到滿足，有可能因為被家長批評或者其他的原因。然而，當孩子大哭大鬧停不下來的時候，作為在場的家長，一開始不應(yīng)該馬上去關(guān)注孩子哭鬧這件事，首先應(yīng)該先去想想自己此刻的感受。因為有時候，我們無法控制孩子的情緒的時候，應(yīng)當先控制好自己的情緒。
自己的情緒不應(yīng)該受到孩子情緒的影響。能做到這一點非常不容易，但是至少應(yīng)該先控制好自己，不去對孩子說“不許哭”，或者說一些更能激起孩子負面情緒的話語。
如果能很好的控制自己的情緒，很好，可以進入到下一步了。
孩子發(fā)脾氣哭鬧的時候，應(yīng)該是什么都聽不去進去的了?！安辉S哭”或許會讓孩子哭的更激烈。
如果跟孩子講道理溝通無效，那么下一步，家長就只能“無視”孩子的哭鬧了。
因為孩子潛意識里了解自己哭鬧會對父母造成一定的沖擊，哭鬧是孩子的武器。很可能可以改變父母原本的意圖，而讓自己獲得某些勝利。所以父母親的反應(yīng)對解決孩子哭鬧是非常關(guān)鍵的。
有的家庭，在家里就有爸爸扮黑臉，媽媽扮白臉的習(xí)慣，甚至爸媽扮黑臉，爺爺奶奶扮白臉，在這種情況下，孩子哭鬧就只會去尋找扮白臉的大人。這進一步造成了孩子哭個不停，企圖得到父母甚至長輩的讓步。
在這種情況下，作為大人的我們不應(yīng)該喝止孩子“不許哭”，然后企圖通過“扮白臉”的一方安慰孩子，讓孩子“息怒”。
我的做法是，不要理會孩子的哭鬧，讓他們哭一會兒都沒有關(guān)系，然后告訴孩子，沒有人會“扮白臉”，等他不哭了再來找大人。
在這一點上，家長應(yīng)當堅持自己的做法?？梢宰尯⒆舆m當?shù)陌l(fā)泄他們的情緒，但告訴孩子，哭完以后，他也不會得到他想要得到的結(jié)果。
在孩子哭鬧的時候，千萬不要“打擾“他們。因為家長的反應(yīng)會讓孩子覺得“有機可趁”，甚至造成孩子越哭越兇。
家長就當成自己完全不理會，等待孩子哭完，過了一段時間之后，孩子的情緒可能慢慢的得到平靜。這個時候，才是教育孩子的最佳時機。
其實我想，很多時候，哭鬧也是一種學(xué)習(xí)的過程。與其不讓孩子哭，還不如告訴孩子，好好感受自己的“哭”，讓自己好好了解和學(xué)習(xí)如何管理情緒。
當孩子到了三四歲這個階段，孩子已經(jīng)完全了解到自己有各種情緒的表達的年齡段。有一次我家小松也大哭大鬧的。等他稍微平復(fù)，然后我就模仿了一下他哭鬧的樣子。沒想到他看著我說，媽媽，你不許哭，只能松松哭。
我問他，我為什么不能哭？小松說，因為松松SAD (悲傷)，媽媽HAPPY(高興)。然后我馬上說，松松SAD，媽媽也會SAD, 如果松松HAPPY，媽媽也會HAPPY。聽到這，他半信半疑的擦干了眼淚。我說，你希望媽媽也一起SAD嗎？他搖了搖頭。
我覺得，當孩子哭完之后，可以讓他學(xué)習(xí)一些關(guān)于情緒的知識。比如，哭代表自己非常的悲傷，與高興是相反的意思，然后他哭鬧，也會讓媽媽不高興。類似這樣的講解，可以讓孩子慢慢了解到“哭”的另外一個作用，除了是情緒的表達，也是一種社交行為。
同時，家長也可以趁機教育孩子，就剛才這件事，告訴孩子對錯。甚至告訴孩子以后應(yīng)該怎么做。
孩子和我們大人一樣，也都會有脾氣。有的時候應(yīng)當多考慮每個人的情緒和感受，給大家一點冷靜和發(fā)泄的時間，這樣，比讓孩子“不許哭”來的更有效。
作者：黛西，加拿大多倫多大學(xué)安大略教育研究所的教育學(xué)博士，四歲小男孩的媽媽。公眾號：黛西的加拿大留學(xué)移民育兒生活。
