作者：小樓老師
很多父母都希望能夠早早開發(fā)孩子的興趣，可能在孩子很小的時(shí)候就將他們送進(jìn)各類興趣班。讓孩子進(jìn)興趣班沒錯(cuò)，但是將孩子送進(jìn)興趣班之前，父母最好能夠考慮以下5個(gè)問題。
1.我的孩子準(zhǔn)備好了嗎？
兩三歲的孩子可能還沒克服'分離焦慮'，此時(shí)送他們?nèi)⒓优d趣班或者早教班真的合適嗎？
有一些課程對孩子的理解能力、注意力有一定要求，年齡太小的孩子可能根本沒辦法理解老師課堂講授的內(nèi)容，也沒辦法安靜聽完一堂課。所以如果孩子暫時(shí)還不具備參加某種興趣班的能力，就不要參加。
怎樣才知道自己的孩子是否已經(jīng)準(zhǔn)備好參加某個(gè)興趣班了呢？如果可以的話，陪同孩子參加一兩次興趣班，觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，甚至可以和孩子一起參與到課程中。
2.你讓孩子參加某種興趣班，是為了孩子，還是為了你自己？
作為父母，你真的清楚自己孩子的興趣在哪里嗎？
有時(shí)父母會(huì)迫于外界壓力讓孩子參加興趣班，比如發(fā)現(xiàn)同事或者朋友都幫自己的孩子報(bào)名參加了興趣班，而自己孩子還沒有參加任何興趣班，父母會(huì)覺得很有壓力。
還有一些父母對自己的童年有些遺憾，比如自己曾經(jīng)非常喜歡某個(gè)領(lǐng)域，但因?yàn)楦鞣N原因沒有在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，就希望孩子替代自己在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展。
如果是以上這些原因，父母需要先審視一下自己的內(nèi)心，讓孩子參加興趣班是為了他，還是為了你？
如果孩子對興趣班一點(diǎn)興趣都沒有，父母就需要認(rèn)真考慮一下是否還要讓孩子繼續(xù)。興趣班的本質(zhì)是培養(yǎng)和探索孩子的興趣和天賦。如果強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)他們根本不感興趣的東西，他們的學(xué)習(xí)能力就會(huì)受阻。
到最后，孩子不開心，沒有意愿繼續(xù)學(xué)，父母也感覺很受挫，就會(huì)成為一種雙輸?shù)木置妗?/span>
3.你的目標(biāo)是什么？
問問自己讓孩子參加興趣班的目標(biāo)是什么，是希望孩子具備某些技能？還是希望能夠讓孩子更好的準(zhǔn)備入學(xué)的課程?又或者希望孩子能夠愛上某種體育運(yùn)動(dòng)?或者掌握某種才藝，幫助他們未來在某個(gè)領(lǐng)域有所建樹？....
有些父母讓孩子參加興趣班的目的可能并非是為了讓孩子發(fā)展某些技能，而是希望孩子通過興趣班多交往一些朋友，提高社交技能。
但是無論讓孩子參加什么興趣班，父母都要明確讓孩子興趣班的目的是什么，如果目的根本不清晰，未來父母和孩子失望的可能性都會(huì)增大。
4.老師的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)的環(huán)境適合孩子嗎？
你了解過孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格嗎？
你想讓孩子參加的興趣班匹配孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格嗎？比如，一個(gè)好的語言課程，應(yīng)該能夠讓一個(gè)孩子獲得聽說讀寫全方位的聯(lián)系，不僅能夠讓孩子鍛煉語言能力，還能夠創(chuàng)造性的使用，孩子在課堂之外也能夠主動(dòng)愿意練習(xí)。
在選擇課程的時(shí)候也要考慮，課程是否有太多死記硬背的知識(shí)？課程進(jìn)度匹配孩子目前的能力嗎，會(huì)不會(huì)太快了或者太慢了？課堂的風(fēng)格是不是能夠激起你的孩子的好奇心和探索欲？老師對待孩子犯錯(cuò)是否足夠?qū)捜荩亢⒆幽懿荒艿玫嚼蠋熞粚σ坏闹笇?dǎo)？
有時(shí)課程可能非常好，孩子也有興趣，但是老師的教學(xué)風(fēng)格或者課堂環(huán)境卻不適合孩子，此時(shí)若繼續(xù)讓孩子待在這個(gè)興趣班里，可能會(huì)磨滅掉孩子的興趣。
5.你有備選方案嗎？
有時(shí)不管父母多么努力，歲數(shù)比較小的孩子都不愿意參加興趣班。
如果孩子不愿意參加興趣班，是否還有替代選擇，既能夠讓孩子獲得和上興趣班差不多的益處，又不用參加正式的課程，比如請一個(gè)家教來家里教孩子。
當(dāng)然父母自己也可以擔(dān)任孩子家教的角色。父母可以在網(wǎng)上搜索適合孩子的活動(dòng)，比如一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或者藝術(shù)課程，然后在家里給孩子當(dāng)啟蒙老師。
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