中國(guó)式父母受到傳統(tǒng)教育文化理念的影響，父母?jìng)兏油瞥缂议L(zhǎng)權(quán)威在孩子教育中的影響。
不可置否的是，父母對(duì)孩子的愛是最無私的，不過，與此同時(shí)，父母教育中卻存在著強(qiáng)勢(shì)的“暴力溝通”。
在大多數(shù)父母對(duì)于肢體暴力表示反感的同時(shí)，卻在對(duì)孩子實(shí)施著比肢體暴力更加殘忍的語言暴力。父母?jìng)儾粫?huì)就事論事，新賬舊賬一起算的教育方式，讓孩子成了父母情緒的承受者。
前幾天看到這樣一篇新聞，一對(duì)父母發(fā)現(xiàn)了孩子偷玩手機(jī)，于是對(duì)孩子“教育”了一番。
脾氣暴躁的父親看到孩子低著頭不出聲，更是氣不打一處來，于是隨手搶過孩子的手機(jī)扔到了窗外，令父親沒有想到的是孩子居然跟著手機(jī)一起跳了下去。
“你真是太讓我失望了，你就是個(gè)廢物！”成了孩子最后聽到的話。孩子的父母很難相信孩子會(huì)為了一部手機(jī)跳樓，父母?jìng)兛拊V“我們罵他都是為他好！”
隨后有很多的媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道，人們認(rèn)為當(dāng)下的孩子生活條件優(yōu)越，但是卻內(nèi)心脆弱，“玻璃心”成了這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
但是人們卻忽視了“暴力溝通”在這場(chǎng)悲劇中產(chǎn)生的影響。孩子生活在父母的語言暴力中，不斷地承受著父母的“貶低”、“否定”、“嫌棄”，扔手機(jī)不過是壓垮孩子內(nèi)心世界的最后一根稻草而已。
父母那句“都是為他好”聽起來真是太諷刺了。
中國(guó)式父母為何“推崇”暴力溝通？
1.家庭教育中無處不在的控制欲
很多父母把孩子當(dāng)成是自己的私產(chǎn)，認(rèn)為自己既然對(duì)孩子有養(yǎng)育之恩，那么就有權(quán)利去掌控孩子的生活。
在這種觀念的驅(qū)使下，父母與孩子的位置是不平等的。孩子成了父母的牽線木偶，自然也就沒有了話語權(quán)。父母絲毫沒有感覺到自己正在無意中對(duì)孩子實(shí)施著語言暴力，成為暴力溝通中的施暴者。
2.父母對(duì)自身教育責(zé)任的推卸
“你怎么總是做錯(cuò)??？”父母?jìng)冾U指氣使地指責(zé)孩子做錯(cuò)了，把孩子成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤都推卸給孩子。
父母鮮少?gòu)淖陨砣フ覇栴}，不愿意承認(rèn)自己在教育中存在的問題?！澳憧纯磩e人家的孩子多優(yōu)秀！”這種對(duì)比式的表達(dá)方式成了父母推卸教育責(zé)任的常見理由。
心理學(xué)家認(rèn)為，個(gè)體最根本的需求是渴望肯定，作為父母同樣如此，希望自身教育理念得到認(rèn)可，本能地回避教育中的缺陷。
3.受到過于急躁的教育心理影響
很多父母在孩子的教育上極度缺乏耐心，希望自己講了一遍孩子就可以明白，糾正了一次的錯(cuò)誤就可以不再犯。顯然這聽起來有些強(qiáng)人所難。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)比喻，熊貓媽媽生個(gè)猴子孩子會(huì)天下太平，而猴子?jì)寢屔藗€(gè)熊貓孩子也會(huì)雞飛狗跳。這是因?yàn)樾茇垕寢尣粫?huì)催促孩子慢，而猴子?jì)寢寘s總心急地覺得孩子慢。
過于急躁的教育心理，使得父母?jìng)儾荒軌蚋S孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏來進(jìn)行引導(dǎo)。
4.被攀比心裹挾的教育焦慮
Dan Greenberg在《讓自己過上悲慘生活》一書中，詼諧地揭示了比較對(duì)人們的影響：
“如果真的想讓自己過上悲慘的生活，就去與他人做比較吧?！?/p>
時(shí)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)感也蔓延到孩子的教育上，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育表現(xiàn)出前所未有的攀比。
在攀比心的裹挾下，父母?jìng)儺a(chǎn)生嚴(yán)重的教育焦慮，生怕孩子會(huì)落人一頭。想要孩子總能贏的心理導(dǎo)致父母?jìng)冊(cè)桨l(fā)的注重孩子的成績(jī)，焦慮心演變成了功利心。
僥幸地期望僅僅通過暴力溝通就能夠簡(jiǎn)單而粗暴地讓孩子有所提高。
暴力溝通讓孩子很受傷，父母卻還在選擇性忽略
1.影響孩子的自我評(píng)價(jià)
當(dāng)孩子生活在充滿語言暴力的環(huán)境中時(shí)，孩子無時(shí)無刻不在承受著父母的詆毀。
心理學(xué)家認(rèn)為，暴力溝通讓孩子對(duì)于自我評(píng)價(jià)處于較為負(fù)面的狀態(tài)，孩子無法認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，在父母的詆毀聲中孩子變得越發(fā)地自卑。
父母是孩子最親近的人，來自他們的評(píng)價(jià)是孩子建立自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。暴力溝通在潛移默化中消耗著孩子的自信心。
2.傷害親密的親子關(guān)系
暴力溝通中也充斥著父母對(duì)孩子的言辭侮辱，這讓孩子內(nèi)心的安全感受到極大的傷害。
語言暴力帶給孩子心理上的傷痛是時(shí)間也難以撫平的。本應(yīng)該親密的親子關(guān)系也因此受到了傷害，父母不恰當(dāng)表達(dá)的愛成了傷害孩子的利刃。暴力溝通讓孩子更加傾向于將自己包裹在堅(jiān)硬的殼里，親子關(guān)系變得脆弱冰冷。
3.影響孩子內(nèi)心的自尊感
心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！?/strong>
在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)表現(xiàn)出高自尊感，但是，暴力溝通卻在無時(shí)無刻不傷害著孩子自尊心，這種語言上的打擊讓孩子傾向于表現(xiàn)出低自尊的姿態(tài)。這對(duì)孩子之后的社交發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
拒絕親子溝通誤區(qū)，父母要學(xué)會(huì)愛的表達(dá)
美國(guó)學(xué)前智能教育研究表明：“孩子智能發(fā)育的快慢，正面性格的養(yǎng)成，主要取決于父母與孩子的交流頻率和準(zhǔn)確性?！?/p>
那么怎么做才是正確且有效的溝通呢？
1.不要輕易打斷孩子
父母在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，不要輕易地打斷孩子的表達(dá)，因?yàn)檫@很有可能造成父母對(duì)孩子的誤解，導(dǎo)致溝通的低效性。
父母強(qiáng)勢(shì)打斷孩子也會(huì)造成孩子對(duì)于親子溝通的抵觸。
2.不要隨意貶低孩子
父母應(yīng)該注重孩子的自尊心發(fā)展，盡量采用積極正面的方式來引導(dǎo)孩子。恰當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)更加能夠讓孩子明白存在的價(jià)值。
隨意貶低只會(huì)讓父母把愛變成摧毀孩子自信心的定時(shí)炸彈。
3.不要對(duì)孩子進(jìn)行情感勒索
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己與孩子是處于平等的位置上的，在教育孩子的問題上，尤其要避免對(duì)孩子進(jìn)行道德綁架以及情感勒索，讓孩子可以放心地、輕松低表達(dá)自己的想法，這才是高效溝通的必備條件。
4.不要破壞孩子內(nèi)心的安全感
有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，會(huì)對(duì)孩子說類似“你再不聽話，我就不要你了”這樣的威脅言辭，這在無形中破壞了孩子內(nèi)心的安全感。讓孩子失去了表達(dá)自己的欲望和興趣。
小結(jié)
尹建莉曾說：
“教育孩子，無非是好好和他溝通，不著急不發(fā)火，做到這一點(diǎn)，就成功百分之八十了?！?/p>
教育最忌諱的，就是用一件錯(cuò)的事去解決另一件錯(cuò)的事。
良好的溝通會(huì)讓親子間的情感紐帶更加堅(jiān)固，而不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞綍?huì)讓父母愛的表達(dá)變成孩子成長(zhǎng)的負(fù)累。
家長(zhǎng)們不妨換一種愛的表達(dá)方式，讓愛變得更柔和，讓孩子更加有安全感。大家對(duì)于暴力溝通有哪些想法呢？對(duì)此有哪些經(jīng)驗(yàn)分享呢？
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