文 | 林曦
圖 | 互聯(lián)網(wǎng)
最近有太多家長咨詢關(guān)于孩子的磨蹭問題，在跟他們的交談中，我發(fā)現(xiàn)很多家長都誤會孩子了，其實(shí)他們口中的孩子并不是故意想磨蹭。跟大家講兩個(gè)故事，看看你有沒有也遇到過這樣的難題。
1
不是孩子磨蹭，而是...
葉媽媽說：
我家孩子做什么事情都磨蹭，吃飯慢，寫作業(yè)也慢...
每天一醒來我就叫孩子起床，等我早飯都做好了，發(fā)現(xiàn)孩子還在洗漱。好不容易等到他吃早飯，結(jié)果慢的呀，把我急得心里發(fā)慌！
每次都要在旁邊催他，“快點(diǎn)吃，不然來不及了，要遲到了，爸爸媽媽都吃完等你多久了?！?/span>
結(jié)果他還不耐煩，還說最討厭我們說這句話，有時(shí)候飯也不吃了。長這么大，也沒見他哪次吃飯快點(diǎn)，每天早上，真的跟打仗一樣，我真的是沒辦法了。
分析：
葉媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺得孩子做事跟不上自己要求的節(jié)奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標(biāo)簽，卻沒有弄清楚：到底是孩子磨蹭，還是你覺得他磨蹭？
孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因?yàn)楣室饽ゲ洌撬麄兊哪芰蛢H此而已。
判定孩子是否磨蹭，不應(yīng)該以家長的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)，真正的評判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。
建議：
尊重孩子的節(jié)奏，不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因?yàn)樾募敝肛?zé)孩子。他們可能已經(jīng)拼盡全力，只是還達(dá)不到你的要求，別太苛求你最愛的孩子。
2
他不是故意想拖拉，只是...
吳媽媽說：
我家孩子什么都好，就是做作業(yè)太慢！人家一個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)，她能拖成兩個(gè)小時(shí)。
每次寫作業(yè)，只要寫的字稍微有點(diǎn)不整齊，她就要擦掉重新寫。前兩天，都晚上10點(diǎn)多了，我看她還沒寫完作業(yè)，我一急就說了她，結(jié)果把孩子弄哭了。
哎，看著心疼，但不催又不行，不催不知道要拖到什么時(shí)候。我也知道她不是故意的，就是性子慢。但每次看到她弄到很晚不睡覺，我就壓不住火要說她，說完又后悔，這可怎么辦？
分析：
這孩子不僅是性子慢，更多是因?yàn)樘非笸昝?。而這種意識，是家長和周圍的環(huán)境無形中施加給孩子的。因?yàn)楹ε伦霾坏阶詈?，所以孩子沒自信，總是對自己的行為產(chǎn)生懷疑。
體現(xiàn)在寫作業(yè)上，就是會用橡皮擦一遍遍修正答案；又或者是在考試的時(shí)候，總是不確定自己的計(jì)算結(jié)果，不僅寫不完題，還經(jīng)常把第一遍算對的題改成錯(cuò)的。
建議：
對于性子慢的孩子，爸媽們千萬不要催促，不停的催促會讓孩子變得焦躁不安，變得更加“完美主義”；你可以先收了他們的橡皮，讓他們學(xué)會相信自己。
請別打亂孩子的節(jié)奏，尊重他們的“磨蹭”，允許孩子慢慢來。
但是！如果你的孩子不是以上2種磨蹭，你要注意了！
如果你的孩子不是性子慢，不是你要求過高，那你的孩子就是真的磨蹭了，必須得治！除了幫孩子樹立正確的時(shí)間觀外，家長可通過這些方法治一治孩子的磨蹭。
切斷退路，別讓孩子那么依賴你！
其實(shí)孩子磨蹭一部分是由家長的插手造成的，爸媽們總是因?yàn)閬聿患埃瑤秃⒆幼隽撕芏啾驹撍约和瓿傻氖隆?br>
孩子上學(xué)來不及了，于是你幫忙整理好了書包；
孩子午休來不及了，于是你幫忙盛好了飯，還順帶夾好了菜；
孩子寫作業(yè)來不及了，于是你搶過了孩子手中的家務(wù)事...
你插手了孩子的一切，只會讓孩子越來越依賴你。心理學(xué)上有種說法，叫100%理論。如果我們有20%不做，孩子就能完成20%；如果我們有80%不能做，孩子就能做80%；如果孩子失去了鍛煉的機(jī)會，做事只會越來越磨蹭。
為了孩子能在人生中來得及，家長要學(xué)會放手，讓孩子去嘗試生活中的酸甜苦辣。
解決玩樂需求，讓孩子覺得“快得值”
上面講的是被動(dòng)型磨蹭，有的孩子卻是主動(dòng)型磨蹭。說白了，就是孩子故意磨蹭。
為什么？因?yàn)楹⒆?span>是這樣想的：“我為什么要快呀？寫完了也不能出去玩。寫完了老師的作業(yè)，還要寫爸媽布置的作業(yè)，總之就是沒有玩的時(shí)間……，還不如慢點(diǎn)寫呢！”
我們總是低估孩子的智商，其實(shí)孩子很聰明，對于得失心里清楚的很。孩子感覺不到做事快的好處，他怎么快得起來。
所以，我們要給孩子留出娛樂的時(shí)間。如果孩子完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那剩下來的時(shí)間由他支配；完成得越快，自由時(shí)間越多。只有嘗到了高效率的甜頭，孩子才會愿意改掉磨蹭的毛病。
隔斷干擾源，禁止孩子三心二意
之前聽過一句話：“學(xué)不進(jìn)去無非五個(gè)原因： 手里有個(gè)手機(jī)，心里有個(gè)逗比，教室里有個(gè)傻比，智商不在服務(wù)區(qū)，窗外還有臺拖拉機(jī)。”話糙理不糙，完美概括了孩子作業(yè)磨蹭的3大原因：定力差、干擾多、專注能力不行。
對于這類孩子，家長可以這樣做：
1、給孩子無干擾的環(huán)境。準(zhǔn)備一間書房或一張書桌，桌上只能擺放書籍和學(xué)習(xí)用品。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長盡量把電視機(jī)的音量調(diào)低，也不要端茶送水。
2、禁止孩子三心二意。學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)禁孩子把手機(jī)放在身邊，因?yàn)榇笕藳r且無法抵制電子產(chǎn)品的誘惑，更別說孩子了。
四項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練，提高孩子的專注力
●一分鐘訓(xùn)練法。要求孩子在一分鐘內(nèi)，對著課本寫漢字，并且記錄每天寫出的個(gè)數(shù)，一個(gè)星期后給孩子看變化曲線。在鍛煉專注力的同時(shí)，給孩子成就感。
●游戲訓(xùn)練法。給孩子玩一些智力游戲，比如給幾張圖，讓孩子找不同，也可以玩數(shù)獨(dú)游戲，都可以鍛煉注意力。
●聽力訓(xùn)練法。給孩子讀一串?dāng)?shù)字，讓孩子復(fù)述或者倒敘，可以不斷地增加數(shù)字的數(shù)量。把數(shù)字換成字母，還能鍛煉孩子的聽力。
●復(fù)述訓(xùn)練法。每天讓孩子把課上的知識點(diǎn)復(fù)述給自己聽，這無形中要求孩子上課的時(shí)候注意聽講（不過這種方法基本上只適用于低年級的學(xué)生，因?yàn)橹R點(diǎn)較少，且在大部分家長的能力范圍之內(nèi)）。
解決孩子磨蹭的問題，最重要的還是要弄清楚孩子磨蹭的原因。原因不同，解決方法也不一樣！
教育是一種守望，就像農(nóng)民種地，是一個(gè)漫長的等待過程。我們做父母的不能過于急躁，不然只會造成家長和孩子雙方的焦慮。多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)脾氣，孩子才會像種子一樣，發(fā)芽開花。
來源：掌門1對1（zmlearncom），中小學(xué)名師在線輔導(dǎo)，千萬家長的選擇。
