第四板塊：延伸繪本故事
1．學(xué)生交流自己的習(xí)作，師生互動(dòng)評(píng)點(diǎn)。
采取一幅圖畫“母子互動(dòng)”的形式進(jìn)行交流。
2．充分交流后，教師總結(jié)：
孩子們，這真是一場(chǎng)在兔媽媽和小兔之間展開的歡快而奇特、溫馨而柔美的追逐游戲！因?yàn)橛辛舜蠹邑S富的想象和生動(dòng)的文字，這場(chǎng)游戲變得有聲有色、有情有境了！
3．孩子們，聯(lián)系自己的生活，想想看，這樣的“追逐游戲”會(huì)在我們身邊發(fā)生嗎？它又會(huì)發(fā)生在哪些人身上？
4．因此，無(wú)論是母子，無(wú)論是父子，甚至是戀人、愛人；無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，這樣的游戲，這樣的對(duì)話總會(huì)伴隨我們一生——（音樂(lè)起，師生合作朗誦）
（生）我要跑走啦！
（師）我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑?/span>
（生）我要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
（師）我就變成捕魚的人去抓你。
（生）我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。
（師）我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。
（生）我要變成小花，躲在花園里。
（師）我就變成園丁，我還是會(huì)找到你。
（生）我要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
（師）我就變成樹，好讓你飛回家。
（生）我要變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
（師）我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。
（生）就變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。
（師）我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。
（生）我就要變成小男孩跑回家。
（師）我正好就是你媽媽，我會(huì)張開手臂好好地抱住你。
6．堂課就要結(jié)束了，但是關(guān)于《逃家小兔》這個(gè)繪本，關(guān)于《逃家小兔》這個(gè)故事集才剛剛開始，它需要我們?cè)谝院蟮纳钪胁粩嗵砑赢嬅?，不斷豐富文字，我相信，《逃家小兔》一定會(huì)成為人生旅途上不斷溫暖我們心靈的大書！
●結(jié)束全課。
孩子們，今天放學(xué)回家，看到媽媽，你一定有許多話要說(shuō)，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？
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