2004年寧德市初中畢業(yè)、升學(xué)考試質(zhì)量分析
古田縣語文科評卷組
一、語言積累和運用
1、給加點的字注音（四個中任選三個完成）。
錯誤①誤讀，如鞭撻（tà）讀成dá，修葺（qì）讀成mì 或sǒng，寥（liáo）落讀成mào或miù。
②聲調(diào)標(biāo)錯，如頹（tuí）唐標(biāo)成túi 。
③拼音字母寫錯，“l(fā)”寫成“L”，“i”寫成“ ”。
④拼錯，如頹tuí拼成tueí。
大概得分率，得3分占30—40%，得2分占30%，得1分占20%，得0分占20%。
2、填空（1）—（4）
錯誤：①不會，亂寫；②字跡潦草，寫錯字。③寫別字。如“仙”寫或“先”“神”“人”寫成“仁”“鮮”“雞”。④順序顛倒?！皠t難者亦易矣”寫成“則難者易亦矣”。⑤添漏字，亂添語氣詞“也”。如“地利不如人和也”。
大概得分率，得分4分占40—50%，得3分占30—40%，得2分占20%，得0—1分占10%。
3、“語言積累和運用”第2、3題考試情況分析。
①絕大多數(shù)學(xué)生能背誦，也能較準(zhǔn)確作答，成語掌握得也較熟練。
②理解性背誦有部分同學(xué)出差錯，或答非所部；或由于審題不細(xì)心，答錯行；或在答題過程中出現(xiàn)了錯別字，影響了成績。
③成語掌握，部分同學(xué)對原句加點字的意義沒有掌握清楚，所填寫的成語不符合題意要求。
④建議：要加強字詞教學(xué)，讓學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
試題第一大題第4、5小題卷面分析
第4小題失分較多，許多考生模仿句子補寫一句，前后句子不夠類似，且語意不夠連貫，課外讀物局限于常見的幾種。第5小題80%考生能夠正確理解畫面反映的現(xiàn)象和表現(xiàn)的主題，也有一小部分考生錯誤理解為環(huán)境保護愛護公物等。
口語交際（兩題任選一）感受如下：①出題意圖應(yīng)為考查學(xué)生口頭表達(dá)的準(zhǔn)確，連貫得體，且要結(jié)合具體語言環(huán)境，屬情境對話題，兼考查學(xué)生對考題的理解、分析能力。1小題要在表達(dá)“我”向母親申述看晚間新聞的理由。2小題要在表達(dá)“我”勸小青參加郊游的理由，據(jù)參考答案分析，學(xué)生理由闡述應(yīng)切合題意，言之有理且充分有據(jù)。
②在批閱小組認(rèn)為理由表述充分者可得滿分，而冷、淡或理由不充足者是不宜給滿分，在評論過程中，有老師提議評分偏嚴(yán)，但考慮到對考生的公平、公正，若只給一、兩點理由就給滿分，則似乎對表述完整充分者顯得不公平，如①題答為：“我做完了作業(yè)，累了，想看看電視”，雖然看似通順，但對照參考答案，給滿分，否則對那些表述為：“我完成了作業(yè)，感覺很累了，就想著看看新聞，放松一下，且新聞有助于了解國內(nèi)外時事，增長見識，擴大視野，對我的學(xué)習(xí)成長很有幫助”的考生則顯為不公平。
③由此，本題滿分者與不得分者均為少數(shù)，滿分約占18%，不得分者則為8%左右，大多數(shù)為3分或3分（滿分為4分），另外，答案點與參考答案不符，但言之有理均宜給分，為此，不得分者則少。
二、閱讀《一碗餛飩》7、8題的分析
本題為“理解感悟”性題型，內(nèi)容符合新課標(biāo)精神中體現(xiàn)“人文精神”的要求，難度不大，得分率較高，失分主要出現(xiàn)在答題內(nèi)容過于簡略，不夠詳細(xì)具體方面。
9、10閱讀《一碗餛飩》評卷分析題目9、⑤段中“老婆聽了，平靜地說道”，從老婆婆的“平靜”中，你讀出了什么？（3分）
有些學(xué)生回答沒有結(jié)合語境，只說出是由于“老婆婆年紀(jì)大了，說話聲音小”等，而沒有道出這是因為老婆婆閱歷豐富，經(jīng)過過類似的事情。②理解小姑娘的幼稚行為。
第10題、根據(jù)故事續(xù)寫一段抒情性或議論性的話作為文章的結(jié)尾（5分）
主要出現(xiàn)審題出錯，沒有注意必須寫抒情性或議論性的話，有些考生側(cè)重于景物描寫，對話描寫或敘述性結(jié)尾，都不符合題目要求，即使也很精采，但扣分較多，較多同學(xué)套用俗語：“可憐天下父母心”等，能符合題目要求。
三、第三大題11-15題
總體而言，題目較為容易，學(xué)生得分率高，第11小題與第13小題得分率均在70%以上，因為答案均出于語段，但第12小題學(xué)生對說明方法及好處掌握較為薄弱。
說明文閱讀題
14題內(nèi)容不大難，正確率40%，學(xué)生對題目的理解不大透徹，審題欠準(zhǔn)確。
15題是開放性題目，學(xué)生對于題目的把握還可以，有自己獨到的見解，有創(chuàng)新意識，能提出準(zhǔn)確的建議，正確率60%。
四、《讀書如采金》閱讀題 16、17題（共6分）
16、本題得滿分學(xué)生較少，許多學(xué)生對于第一句的比喻句理解不透徹，對“金屬”的比喻不理解，故而對“知識蘊含在書籍中”不能準(zhǔn)確作答。而對于第? D ? ! 點4分，論據(jù)3分）從批改過程看出，學(xué)生對前半部解答正確率達(dá)75%以上（語言不夠簡明的計內(nèi)），列舉名人事例的正確率達(dá)60%左右（第二部分主要錯誤在于事例不能成為該論點論據(jù)或事例本身不真實）。
五、第五大題第19、20小題的試題分析
本小題得分率較高，70%左右的考生能得滿分六分。失分主要表現(xiàn)為審題有誤或語言表述不清。
評：題目設(shè)計得較好，合乎課改精神。
語文試題21、22題評卷分析
①、文言文翻譯分值比例設(shè)置合理。
②、評分標(biāo)準(zhǔn)未能體現(xiàn)得分點。
③、考生整體感知文章能力不夠。
④、21、21題總分11分，得分率偏低，大約有1/6學(xué)生得零分。得滿分學(xué)生極少。
5、建議：拿出一題翻譯題化為虛詞專門考查。
六、作文題：
命題中存在一定的問題，注意③項有誤導(dǎo)：“文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名如果出現(xiàn)，可分別用青山縣、清水鄉(xiāng)、小兵、小軍、小蘭等代替?！苯Y(jié)果是許多學(xué)生把“居里夫人”寫成“小軍夫人”，“巴爾扎克”變成了“小蘭”，“愛迪生”變成了“小兵”等等。
話題審題不難，基本上能從“堅持”這個角度來寫作，也出現(xiàn)了不少好作文，如《堅持就是勝利》《滴水空石啟示》《一棵樹的啟示》《堅持、燃燒成火》《真理荒島的魯賓遜》等。
縱觀閱卷情況，絕大部分文章是“一般”的水準(zhǔn)。三類卷至二類卷之間居多。文章中心基本明確，內(nèi)容尚具體，語言較通順，語病不多，字跡較工整，條理較清楚，篇章結(jié)構(gòu)較完整，約占總數(shù)的70%。
值得一提的以下一幾種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們足夠的重視。
1、選材方面平庸：①在運動場上比賽堅持到底②在學(xué)校中堅持學(xué)習(xí)③登山之中的堅持等。2、選材上相同或相似的極多（占70%）3、段落不分，字跡潦草，標(biāo)點不清的很多。4、錯別字多，而許多都是常見的字寫錯，包括部分相當(dāng)出色的作文也多錯別字。5、內(nèi)容空洞，缺乏思想，缺少真性情，真感悟，東拼西湊而成的不少。6、文章中有出現(xiàn)人名、地名、景觀等現(xiàn)象，在第一天的批閱中就明白是哪個縣的試卷。7、總體而言，作文訓(xùn)練欠規(guī)范，欠扎實，作文水平還是偏低。
思考：
1、學(xué)生要多看書。
2、要有書寫方面的訓(xùn)練。
3、要有針對性的話題訓(xùn)練。
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