你好，我是丹媽
資深童書編輯 兒童心理咨詢師
- 文 = 丹媽 -
閨蜜前幾天和我感嘆，說在孩子學(xué)習(xí)這事上，自己的角色越來越像個(gè)“監(jiān)工”了，每天盯著孩子學(xué)習(xí)，孩子煩，她也累。
我們都渴望一個(gè)能自主學(xué)習(xí)的孩子，也知道自主學(xué)習(xí)必須依靠孩子自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可興趣是可以逼出來盯出來的嗎？
人的天性都是追求自由，任何我們熱愛的事情，當(dāng)它變成一件被監(jiān)督完成的枯燥任務(wù)，束縛、否定、內(nèi)疚就隨之而來。
就像你做事的時(shí)候總被一個(gè)人盯著，哪里還會(huì)有興趣主動(dòng)做下去？
關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，丹媽從書中、生活中總結(jié)了些小方法與小故事分享給你們：
第一句 ? 不要“權(quán)威”，要“示弱”
我大侄子的英語啟蒙一直是我哥嫂頭疼的問題，后來有一天，我嫂子無意中看到一則新聞。
說哈佛第一個(gè)在畢業(yè)典禮上做演講的華人學(xué)生，來自于一個(gè)農(nóng)村家庭。
他的媽媽大字不識(shí)一個(gè)，所以他經(jīng)常要教媽媽認(rèn)字，看農(nóng)藥上的說明、報(bào)紙上的新聞，這無形中給了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)了他去學(xué)習(xí)的興趣。
受此啟發(fā)，我大嫂開始有意無意地拿一些英語兒童讀物，裝作不懂，去詢問孩子。
大侄子一向樂于助人，一看那么厲害的媽媽都來求助他，立馬來勁了，于是開始和媽媽一起查一起念。
后來丹媽還專門買了塊小黑板，鼓勵(lì)他給還在幼兒園的弟弟上英語課，美其名曰說我們不如他厲害，讓他幫弟弟提前預(yù)習(xí)。
總之就是各種示弱，大侄子的英語就這樣在我們的坑蒙拐騙下有了起色。
第二句 ? 學(xué)習(xí)的價(jià)值不要太遙遠(yuǎn)
丹媽經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)們轉(zhuǎn)一些類似“孩子，你要努力”之類的文章，說實(shí)話，這種文章只適合給我們大人看看，你給孩子看，孩子估計(jì)一臉茫然，沒準(zhǔn)心里還送你一堆白眼。
現(xiàn)實(shí)中，很多孩子上學(xué)的理由只是“爸媽逼我”“沒有其他選擇”。
我們不能怪孩子目光短淺，丹媽自己也是到了大學(xué)，因?yàn)榧依锍霈F(xiàn)變故，看著爸媽為錢發(fā)愁的樣子，才猛然意識(shí)到了學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的意義。
與其每天給孩子灌輸一些在孩子眼中看來，如海市蜃樓般遙遠(yuǎn)飄渺般的意義，不如拿實(shí)在點(diǎn)，清晰點(diǎn)，當(dāng)下能獲得的價(jià)值去刺激他，自然而然地引導(dǎo)孩子對(duì)“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生興趣，比如：
● 上學(xué)可以交朋友：每個(gè)孩子都很在意朋友這個(gè)事情；
● 成績(jī)好可以得到同學(xué)的肯定，老師的表?yè)P(yáng)，成績(jī)好會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加學(xué)校的活動(dòng)；
● 會(huì)的東西有實(shí)用性：我小侄子就是因?yàn)橹罆?huì)拼音就可以給我發(fā)短信，所以特別有興趣學(xué)，我們還告訴他學(xué)好數(shù)學(xué)，就可以自己去買東西，他也很興奮；
朋友去年帶女兒出國(guó)玩了一次，孩子發(fā)現(xiàn)外國(guó)人都說英語，同團(tuán)的大孩子還可以用英語和外國(guó)人簡(jiǎn)單交流，非常羨慕，回來就要求媽媽教她；
● 同齡人之間的刺激，閨蜜的兒子之前對(duì)學(xué)樂器沒興趣，最近他們一塊去參加鄰居家孩子的生日會(huì)，一個(gè)孩子當(dāng)眾彈了一曲，頓時(shí)吸引了在場(chǎng)小美女們癡迷的目光，許多孩子還討論起了學(xué)鋼琴的各種趣事煩惱，他兒子卻插不上嘴，回去立馬和媽媽提出要學(xué)。
● 你會(huì)的東西你可以去教別人，幫到別人，比如剛我說的，我侄子覺得自己可以幫到媽媽和弟弟，特有成就感。
總之，多讓孩子發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的樂趣，問問學(xué)校的趣事，別再嘮叨太多未來的事，先讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)當(dāng)下的意義。
第三句 ? “興趣”可以遷移
如果一定要與孩子談學(xué)習(xí)與未來的關(guān)系，那就從孩子了解的、有興趣的東西出發(fā)。
● 許多孩子都會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡上一門課。
丹媽數(shù)學(xué)一直不咋地，但我初中數(shù)學(xué)老師是個(gè)很有人格魅力的人，因?yàn)橄矚g她，喜歡和她聊天，我才一直保持了對(duì)數(shù)學(xué)的努力。
如果孩子的任課老師不好，也可以給孩子在某些薄弱的課程請(qǐng)一個(gè)家教，家教教地如何并不是最重要的，重要的是他能不能讓孩子信服，得到孩子的喜愛。
● 我高中有段時(shí)間，非常崇拜幾個(gè)女記者，特別希望自己以后也能成為一個(gè)“媒體人”。
有一天我在一本雜志上讀到，想要進(jìn)入自己非常喜歡的報(bào)社工作，必須是名校畢業(yè)，我馬上查了下雜志中提到的幾個(gè)名校的錄取分，和自己當(dāng)時(shí)的成績(jī)還有一定的距離。
那段時(shí)間我突然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，似乎只要成績(jī)好一點(diǎn)，我的夢(mèng)想就會(huì)離我近一點(diǎn)。
很多年后我才知道，那本雜志是我媽故意偷偷放在我床邊的。
第四句 ? 不要“懲罰”，要“游戲”
閨蜜的女兒語文不太好，以前她的辦法就是罰孩子抄寫，孩子為了這事沒少和媽媽鬧，閨蜜和我訴苦，說孩子不了解她的苦心。
丹媽建議她自己試試把一個(gè)字抄200遍是什么感覺，沒想到閨蜜真的去抄了，回來告訴我：非！常！痛！苦！
孩子寫字和我們不一樣，每個(gè)字都不能潦草，要一筆一劃的寫，閨蜜說寫到100多遍時(shí)，手發(fā)軟，眼發(fā)昏，真的很想把本子撕了。
己所不欲，勿施于人，孩子不喜歡抄寫，那喜歡什么？喜歡游戲啊。
閨蜜想了個(gè)辦法，拿出語文書里的生字表，一個(gè)個(gè)字的和女兒進(jìn)行造詞造句、成語接龍、講故事等等游戲，認(rèn)字不再是抄寫那么枯燥，而是成為了一個(gè)個(gè)有趣的游戲。
字的形態(tài)和故事、想象、孩子的感受聯(lián)系到了一起，這不但提升了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還幫孩子找到了一種新的學(xué)習(xí)方法。
第五句 ? 環(huán)境設(shè)置，言傳身教
我們成天逼孩子學(xué)習(xí)，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，可是我們自己還在學(xué)習(xí)，還在成長(zhǎng)嗎？
你讓孩子讀書，這幾年，你又讀過幾本書？
如果你內(nèi)心就覺得學(xué)習(xí)新知識(shí)是件痛苦的事，又如何去給孩子講學(xué)習(xí)的樂趣。
還是那句話：身教永遠(yuǎn)重于言傳。
另外，在環(huán)境的設(shè)置上，我們也應(yīng)該去觀察一下，是否孩子的房間東西太多太雜，令本來注意力就不集中的孩子分神？是否孩子在寫作業(yè)時(shí)，其他家人都在大聲的看電視、打麻將？是否家中孩子太多，幾個(gè)孩子一塊寫作業(yè)，互相影響……
孩子需要一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，這個(gè)氛圍是需要我們花心思，下決心去為孩子創(chuàng)造的。
丹媽印象特別深的一個(gè)讀者，之前向我傾訴孩子不愛看書，沉迷手機(jī)電視，我只是簡(jiǎn)單給他說了下言傳身教與環(huán)境的影響。
她竟然下決心和老公換掉了智能手機(jī)，家里斷網(wǎng)，電視換成只能看幾個(gè)頻道的那種。
他們也不再對(duì)孩子進(jìn)行任何嘮叨，只是從此以后回到家就看書看報(bào)，在家里各個(gè)角落，甚至是廁所都放上了書，也為孩子買了很多經(jīng)典有趣的讀物。
孩子一開始也非常抵觸，但父母的耳濡目染漸漸感染了孩子。
現(xiàn)在她說全家人在一起最美好的時(shí)刻就是每天睡前，一人拿一本書，一起泡腳。
我們要相信每一個(gè)孩子天生就對(duì)知識(shí)有苛求，在學(xué)業(yè)上有自己的自尊，對(duì)學(xué)習(xí)有天然的興趣。
我們更要相信自己有能力、有方法，去發(fā)掘孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，陪伴孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。
“勤奮”是一種成熟的學(xué)習(xí)品格，它不會(huì)在一夜之間憑空產(chǎn)生，它只會(huì)成長(zhǎng)在理性、責(zé)任、興趣的土壤中。
聰明的爸媽，才不會(huì)用催逼罵的愚蠢方式去強(qiáng)迫孩子勤奮呢！
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