每一件瓷器都有自己的故事，有的被長(zhǎng)久使用并妥善保管，歷經(jīng)歲月，最后甚至成為一種文化。有的沒(méi)有這么幸運(yùn)，因?yàn)槭褂谜叩囊粫r(shí)失手，可能永遠(yuǎn)地失去了使用價(jià)值和審美的意義。
器物有靈。出于對(duì)器物的尊重，一批批漆器師投身于陶瓷的修復(fù)工作中，修復(fù)的技藝逐漸成熟，并作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，流傳千年，鑄就一段佳話。瓷器的修復(fù)和“再創(chuàng)造”被稱為“金繕”，這門(mén)手藝目前已成為稀缺，因?yàn)樗坏简?yàn)著手藝人技藝是否純熟，更要有對(duì)瓷器的珍愛(ài)之心，還要有耐得住寂寞、懂得堅(jiān)守的心境。從無(wú)瑕的器物，到殘缺的碎片，再于廢墟中涅槃重生，這是一個(gè)器物的再生過(guò)程，也是金繕手藝人的成長(zhǎng)之路。
黑色碗盞上曲折的金線，像劃破夜空的閃電，嫵媚勾魂。
致力于當(dāng)代陶瓷的推廣和發(fā)展的設(shè)計(jì)品牌“浦poa ”，在其上海的新天地展廳，免費(fèi)展出景德鎮(zhèn)“一善門(mén)”金繕團(tuán)隊(duì)和上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的金繕大師的200多件金繕作品，為當(dāng)代人講述唐宋各大古窯的不同風(fēng)采，展現(xiàn)當(dāng)代良工匠人的修繕技藝。參觀者也可以與修繕師們當(dāng)面交流修繕的靈感，聆聽(tīng)如何讓舊物傳世，讓珍寶復(fù)生。
我們用世上最貴重的物質(zhì)與精神來(lái)面對(duì)缺陷，精心修繕，在不完美中追求完美，由此獲得升華，達(dá)到更高的境界。
——浦poa 創(chuàng)始人、金繕作品展策展人 浦東韜
作為漆器方面的專家，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的項(xiàng)軍老師在16歲時(shí)，曾經(jīng)專門(mén)趕赴天津?qū)W習(xí)漆藝，在這一過(guò)程中，他逐漸對(duì)金繕技藝產(chǎn)生了興趣。他介紹，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，金繕可能是一個(gè)非常陌生的名詞，其實(shí)這個(gè)“金”字，可以理解成所使用的修復(fù)材料的代名詞。除了金之外，也可以使用銀或其他材料進(jìn)行陶瓷的修復(fù)，這一個(gè)過(guò)程被統(tǒng)稱為金繕。
青綠杯碟上延伸的裂紋，如肆意生長(zhǎng)的樹(shù)枝，優(yōu)雅盎然。
在項(xiàng)軍的眼中，盡管金繕的概念誕生于日本，但是卻與中國(guó)有不可割舍的淵源。正是抱著這樣的想法，項(xiàng)軍全身心地投入了對(duì)金繕的鉆研中。用金繕來(lái)修復(fù)一個(gè)破損物件從開(kāi)始到結(jié)束大約需要一二個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，在這期間，得到修繕的器物要經(jīng)歷做底、面漆、貼金跟灶漆等步驟，每一項(xiàng)都馬虎不得。
淺色杯碟上的金線，看上去就像沐浴著金色陽(yáng)光的汩汩細(xì)流，溫婉輕柔。
同樣是為了能夠心無(wú)旁騖地工作，“一善門(mén)”的修繕師傅們將工作室建在深山里。他們將老村舍改造成了工作室，四周只留一方玻璃門(mén)，而且需要密碼才能夠進(jìn)入。團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)：“我們不止是在相對(duì)與世隔絕的狀態(tài)下工作，在工作的時(shí)候也一定是閉門(mén)謝客的?！被蛟S正是這樣，這些年輕人才更能沉下心來(lái)，專注于與瓷器的交流。
對(duì)金繕師傅們來(lái)說(shuō)，金繕能夠修復(fù)的不止是器物，更是人心。破鏡重圓是人世間難得的歡喜。所以，金繕不僅僅是修復(fù)，還有再創(chuàng)作的樂(lè)趣。讓一件破舊的器物重生，變?yōu)橐患碌亩Y物送給所愛(ài)之人，便是他們?cè)賱?chuàng)作的初心。
流云過(guò)屋上，落葉在書(shū)間。金繕的線條像給瓷盞描上了行云般的花紋，充滿意境之美。
對(duì)此，項(xiàng)軍師傅也頗為認(rèn)同：“金繕不止是一項(xiàng)修復(fù)技術(shù)，同樣也是一門(mén)關(guān)于修繕的藝術(shù)?！痹趯?shí)踐中，項(xiàng)老師總結(jié)了修繕的三個(gè)層次，第一個(gè)層次是瓷器的簡(jiǎn)單修復(fù)，第二個(gè)層次是帶有工藝設(shè)計(jì)的修復(fù)，第三個(gè)層次是“有溫度”的修復(fù)，即將器物變成帶有金繕師個(gè)人審美，有故事與生活態(tài)度的物件，這便是項(xiàng)老師對(duì)于金繕的感悟，也是對(duì)自己以及每一位由他指導(dǎo)的金繕師的標(biāo)準(zhǔn)。
器物由人類創(chuàng)造產(chǎn)生并與人類發(fā)生緊密的關(guān)系，扔掉就意味著直接切斷了物與人聯(lián)系。人事會(huì)變，身邊的親朋也會(huì)離去，而彌足珍貴的就是那一段段記憶。人的大腦的容積有限，器物的存在便是一種提醒?？赡苣阋呀?jīng)不再使用它了，但是它仍然值得被溫柔對(duì)待。
深色碗盞上一條條金繕的線條，順著瓷器受到?jīng)_擊形成的裂紋流淌，在深色碗盞的映襯下分外搶眼。
因?yàn)檫@些執(zhí)著于傳統(tǒng)工藝的匠人的存在，才讓我們用一種更珍惜的心態(tài)，對(duì)待使用過(guò)的器物。即使那些東西已經(jīng)殘缺，他們用自己的巧手匠心使其重?zé)ㄐ律?，讓人的情感記憶不留遺憾，讓舊時(shí)光再度散發(fā)驚艷的光芒。
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A
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項(xiàng)軍：上海工藝美院工藝美術(shù)大師
Q：金繕這個(gè)詞對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)還很陌生，你能簡(jiǎn)單介紹一下它的來(lái)源么？
A：金繕技藝由來(lái)已久。在古代，日本由于資源稀缺，因此格外珍惜從中國(guó)流傳過(guò)去的物件及器物，這其中陶瓷器皿更是得到了大家的一致喜愛(ài)，但是由于瓷器易碎又難再得，所以即使面對(duì)的是已經(jīng)破碎不堪的瓷器，人們?nèi)郧Х桨儆?jì)地想要讓它復(fù)原。
于是漆器師們就逐漸開(kāi)始了對(duì)瓷器修復(fù)工作的摸索。從最初的單純修補(bǔ)，到利用殘缺的瓷片打造獨(dú)特的美，漆器大師們對(duì)于修繕的認(rèn)知，不再拘泥于器物本身的造型，而是偏向于對(duì)破損瓷器的再創(chuàng)造，金繕工藝也就隨之誕生了。
Q：你作為上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院器藝大師班的老師，在推廣金繕教學(xué)的時(shí)候，得到了什么啟發(fā)？
A：通過(guò)學(xué)習(xí)金繕可以幫助學(xué)生挖掘以及提升對(duì)于所學(xué)專業(yè)的興趣，從中獲得的更多的成就感，也可以幫助學(xué)生堅(jiān)定從事這一行的信心。比如，來(lái)自雕塑班的學(xué)生就運(yùn)用發(fā)散性的思維，將銀與瑪瑙等材質(zhì)用金繕的手法進(jìn)行創(chuàng)作。
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“一善門(mén)”成員梅琳玉：獨(dú)立設(shè)計(jì)師，跨界手藝人
一善門(mén)團(tuán)隊(duì)
Q：是什么原因讓你下定決心開(kāi)始從事修復(fù)陶瓷工作？
A：我生長(zhǎng)在江西景德鎮(zhèn)，從小到大的生活里都是瓷器。身邊很多朋友做陶瓷生產(chǎn)，有一點(diǎn)瑕疵的（如一個(gè)小黑點(diǎn)對(duì)白瓷的影響）就直接砸碎扔掉，我覺(jué)得很可惜。另一方面，陶瓷易碎，很多人買(mǎi)瓷器回去在運(yùn)輸或使用的過(guò)程中破損了，無(wú)所適從。而我本身也從事一些陶瓷的創(chuàng)作，知道陶瓷材料的不可再生性及陶瓷制作的不容易。當(dāng)然這也和個(gè)人情感經(jīng)歷有些關(guān)系，我想修復(fù)與一位重要的人之間的關(guān)系，所以我開(kāi)始了對(duì)陶瓷制品的修繕工作。
Q：這次你的作品和老師傅們的作品共同展出，你對(duì)此有怎樣的感受？
A：和老師傅們一起參展是十分幸運(yùn)的事，也有幸與各位老師進(jìn)行了一次暢談。在此要感謝策展人浦東韜先生給了我們這樣一次交流的機(jī)會(huì)。
老師傅們的作品十分見(jiàn)功力，因?yàn)榇蟛糠謿埰娜笔枰宰銎崞鞯姆绞饺ミM(jìn)行修補(bǔ)——做胎、刮灰、裱布、打磨、上漆，工序之復(fù)雜可能遠(yuǎn)比重新燒制一件這樣的新瓷更耗費(fèi)時(shí)間。這讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到手藝這件事，一定要經(jīng)歷時(shí)間的歷練，而在他們身上我也看到手藝人的素養(yǎng)與堅(jiān)持。
Q：你認(rèn)為修復(fù)陶瓷的工作給你性格和生活上帶來(lái)了哪些變化？
A：我更愿意把我們工作室定義為“器物的醫(yī)院”。把碎片變成完整器皿的過(guò)程很神奇，感覺(jué)自己就是華佗再世，很有成就感。也有很多人因?yàn)橹懒宋覀儚氖逻@樣的工作，把自己心愛(ài)的器物交到“一善門(mén)”進(jìn)行修復(fù)。在這一過(guò)程中，我們也收獲了很多熱愛(ài)瓷器的志同道合的朋友。
設(shè)計(jì)師：講述設(shè)計(jì)師的靈感、理念和故事。
創(chuàng)意志，聆聽(tīng)一人一種的有趣。
本文刊載于《生活周刊》1702期，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系。
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