A案例
宋老師:
莫教授，晚上好！有個問題想請教一下您！有個孩子1-3歲時是聾啞奶奶帶，現(xiàn)在說話和傾聽好像是有障礙。問他問題，他答非所問；喊他，他有時會回應(yīng)有時不回應(yīng)！有時他又能完整的表述一件事情！這種情況我如何做才能幫助他呢？
莫源秋:
讓正常的人帶孩子
莫源秋:
多和孩子說話
莫源秋:
多訓(xùn)練
莫源秋:
年紀再大一點就晚了
莫源秋:
提醒家長
宋老師:
現(xiàn)在是媽媽帶，孩子現(xiàn)在5歲了
莫源秋:
多下點功夫吧
莫源秋:
父母太大意了
宋老師:
在幼兒園里和家里除了和他多說話以外，需要做的訓(xùn)練也要跟說話和傾聽相關(guān)的嗎？
莫源秋:
是的
B案例
孩子媽媽在抱怨：
園長：我們晚點接小孩了!小孩哭得多傷心呀,沒一個值班老師安慰,不安慰就算了，我剛才跟站門口的老師說了，還說叫我來接早點來接孩子??！
難道你們老師都關(guān)門要回家睡大覺嗎？！我真不明白??！
都兩次了！！每次我們晚接孩子，都給我們臉色看??！太可氣了！！
我說了站門口的老師，她還頂嘴??！
第一次的時候她爸爸都發(fā)火了，我說第一次叫原諒了,沒想到又來第二次，這樣只能導(dǎo)致我家孩子有厭學的心理！
賈園長:
莫教授，遇到這樣的情況我該怎么回復(fù)家長？
莫源秋:
告訴她晚接將讓孩子缺乏安全感，并且這種不安全感會影響孩子一輩子，孩子人格健康發(fā)展就沒有基礎(chǔ)。
如果還不行，就讓她將孩子轉(zhuǎn)園?。∞D(zhuǎn)到有晚托班的幼兒園去?。?/span>
賈園長:
謝謝老師
莫源秋：
明明是家長不對，還責怪我們的老師，真是豈有此理??！
★★★★★★★★★★★★★★★
許多年后，假如有人問我，當年你為社會做過的貢獻是什么？我會說：我發(fā)出過許多專業(yè)的聲音。
