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為了更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

① 注意體、智、德、美全面發(fā)展。早期教育要做到全面，不能因?yàn)榘l(fā)展智力是早期教育的重點(diǎn)而一味追求早期智力教育，而忽視早期健康教育和早期品德教育。

② 明確對(duì)孩子的教育是啟蒙的，而不是灌輸知識(shí)的。比如，一些家長(zhǎng)喜歡帶孩子去學(xué)珠心算，學(xué)寫(xiě)字，他們認(rèn)為這樣能讓孩子變得聰明。其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)，因?yàn)橹R(shí)和等于能力。

③ 教育必須堅(jiān)持一貫要求。因?yàn)橐环N良好行為習(xí)慣的形成，不是短期或通過(guò)一兩件事情就能成功的，而是要經(jīng)常地、反復(fù)地進(jìn)行教育，才能有所收效。堅(jiān)持一貫要求，就是要孩子自始至終按正確的行為標(biāo)準(zhǔn)去做，不能時(shí)緊時(shí)松。

④ 父母及其他家庭成員在教育孩子問(wèn)題上，要保持一致性。不要父母嚴(yán)格，爺爺奶奶放縱，或父緊母松。比如，孩子拿了別人的東西，父親堅(jiān)持要將東西送還于人，并作賠禮道謙，但奶奶卻包庇孫子，認(rèn)為拿一點(diǎn)東西沒(méi)什么大不了的。成人態(tài)度不一致，是很難教好孩子的。

⑤ 要從興趣出發(fā)，不能強(qiáng)迫。過(guò)分強(qiáng)制孩子學(xué)些他不感興趣的知識(shí)技能，如認(rèn)字，學(xué)、計(jì)算等，便會(huì)引起他們厭惡和反感，其后果還會(huì)連續(xù)到其今后的小學(xué)階段。