研究表明，孩子任性往往是其心理需求的一種表現(xiàn)。
比如，4歲的小牛偶見(jiàn)表姐曉虹有個(gè)新玩具，在表姐離開(kāi)后便開(kāi)哭鬧，非得立即有個(gè)同樣的玩具不可。但此時(shí)已是夜深人靜，外面的商店早已關(guān)門(mén)。于是，小?？摁[了整整夜。在父母看來(lái)是小牛任性，無(wú)理取鬧，因此，便不斷地責(zé)怪小?！耙?jiǎng)e人的玩具，或者性子太急?！?/span>
其實(shí)，小牛只是覺(jué)得那玩具有個(gè)閃亮的燈好玩，他想弄明白：那燈為什么會(huì)閃亮而已——這就是一種好奇的心理需求。當(dāng)這種心理需求得不到安撫時(shí)，他就與父母作對(duì)，無(wú)奈中只得以哭來(lái)抗議，不達(dá)到目的，絕不罷休。
如果小牛的父母能了解到他的好奇心所在，并表?yè)P(yáng)小勇愛(ài)動(dòng)腦筋和聰明，并承諾明天將與他共同研究玩具閃亮的方法，小牛的情緒就會(huì)好得多，至少他心理上感到父母對(duì)他在“閃亮”問(wèn)題上的認(rèn)可，他就不會(huì)那么持久地“鬧”了。
又如一些孩子每每見(jiàn)到人多時(shí)就表現(xiàn)出“人來(lái)瘋”——喜歡瞎胡鬧、亂起哄，其實(shí)是孩子受到冷落——被關(guān)注需要沒(méi)有得到有效滿足的一種反應(yīng)，其“潛臺(tái)詞”可能是：我不想受到冷落，如果大家還不把我當(dāng)作一回事，那么我還會(huì)鬧得更兇！
所以當(dāng)孩子表現(xiàn)出任性行為時(shí)，不要只是簡(jiǎn)單地責(zé)備孩子，而應(yīng)該思考孩子任性行為背后的心理需求是什么，然后對(duì)其心理需求給予相應(yīng)的關(guān)照，那么孩子會(huì)因此而變得冷靜和理性。
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