老師們，讓我們更加專業(yè)起來(lái)，讓社會(huì)感受到我們很專業(yè)——只有這樣，我們才能贏得社會(huì)的尊重??！
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本質(zhì)上講：幼兒園小學(xué)化是社會(huì)相關(guān)方(幼兒園，家長(zhǎng))合謀加害于孩子。
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哈哈，那如果是幼兒園與家長(zhǎng)合力的話，那是不是還應(yīng)該加上一個(gè)環(huán)境，環(huán)境中的社會(huì)因素占了很大的成份，
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最大程度我覺(jué)得是家長(zhǎng)的因素多一些。
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源頭在于家長(zhǎng)。
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家長(zhǎng)的理念從何而來(lái)，
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很多園都是迫于家長(zhǎng)的要求，幼兒園才搞這搞哪
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那家長(zhǎng)為何要這樣要求
所以國(guó)家出臺(tái)這要的文件是好事情，從社會(huì)層面，國(guó)家層面開(kāi)始重視，引導(dǎo)家長(zhǎng)的理念，只是在執(zhí)行的過(guò)程中，需要多方配合，社會(huì)價(jià)值取向上做引導(dǎo)，就不單純拿幼兒園開(kāi)刀了
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幼兒園就沒(méi)有責(zé)任？？國(guó)家教育部門(mén)就沒(méi)有責(zé)任？？就只有幼兒園和家長(zhǎng)嗎？？
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是啊，所以不能把責(zé)任推給家長(zhǎng)和幼兒園
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我覺(jué)得根源是國(guó)家教育制度和教師考核機(jī)制
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家長(zhǎng)，孩子，包括幼兒園都是受害者
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幼兒園承擔(dān)自己作為專業(yè)機(jī)構(gòu)的責(zé)任
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幼兒園要勇于承擔(dān)自己作為專業(yè)機(jī)構(gòu)的責(zé)任。
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如果責(zé)任能夠得到相應(yīng)權(quán)利的保障的話，一定可以的
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責(zé)權(quán)要匹配
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勇于專業(yè)承擔(dān)，我們才能贏得社會(huì)的尊敬。
隨波逐流，總是不專業(yè)地做教育，不會(huì)得到社會(huì)的尊敬。
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作為專業(yè)機(jī)構(gòu)，要引領(lǐng)家長(zhǎng)，引領(lǐng)社會(huì)；反之，不僅不引領(lǐng)家長(zhǎng)，還被家長(zhǎng)引領(lǐng)，說(shuō)明我們沒(méi)有樹(shù)立起專業(yè)社會(huì)地位，甚至可以說(shuō)我們一點(diǎn)都不專業(yè)?。?/span>
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極力倡議：讓自己專業(yè)起來(lái)，讓社會(huì)感受到我們很專業(yè)，專業(yè)的人做專業(yè)的事??！讓社會(huì)感受到我們的專業(yè)品質(zhì)，感受到我們的專業(yè)能力??！
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我只想問(wèn)：如果幼兒園不可超前教授知識(shí)，那小學(xué)招生又設(shè)立考試入學(xué)制度，受害者又會(huì)是誰(shuí)
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幼稚入學(xué)考試成績(jī)不理想勢(shì)必會(huì)影響幼兒入學(xué)，也會(huì)在一定的程度上影響幼兒在教師心中的印象
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畢竟是老師都會(huì)偏愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生
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幼兒園是沒(méi)有考試的，小學(xué)是義務(wù)教育，為什么要考試入學(xué)制度呢
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幼師要有專業(yè)知識(shí)你才能做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作瑣碎而繁雜，
面對(duì)一些教育觀念陳舊或不正確的家長(zhǎng)，
你要堅(jiān)持自己正確的教育觀，
以科學(xué)的觀念引導(dǎo)家長(zhǎng)采取正確的教育方式。
請(qǐng)不要沒(méi)有原則，
一味地討好、追隨家長(zhǎng)，只會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任感，
久而久之，甚至?xí)岩赡愕慕逃芰Α?/span>
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如果幼兒教師， 幼兒園足夠?qū)I(yè)，那么，教什么，怎么教——這些教育上的事情都是幼兒園及其教師說(shuō)了算。就像醫(yī)院一樣，病人得什么，如何治——醫(yī)學(xué)上的事情，都是醫(yī)院和醫(yī)生說(shuō)了算。
只有我們專業(yè)了，我們社會(huì)地位才會(huì)提高，才得到社會(huì)的確認(rèn)，我們?cè)谧鰧I(yè)工作時(shí)才會(huì)得到社會(huì)的尊敬。
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