A:
@B這是一條生命呀，如果幼兒園工作細(xì)致一點(diǎn)，我們的小寶貝就不至于提前離開這個(gè)美麗的世界。希望我們都做好家園共育
B:
從法律來講，家長應(yīng)該負(fù)全責(zé)
C:
我是老師，這樣看是家長的責(zé)任，但是，老師為什么不打電話呢？這是我們做的不夠好
B:
幼兒園的責(zé)任應(yīng)該是，從家長將孩子交到幼兒園或老師手上開始的
A:
同意莫老師的意見
D:
這個(gè)結(jié)果讓人憤怒
D:
幼兒園為什么要賠償？
A:
@園方是良心范疇
C:
老師應(yīng)該大概知道那個(gè)孩子什么時(shí)間段來，遲了，可以問一下什么原因。我們是沒有責(zé)任，但是也是漏洞
B:
當(dāng)然，我們幼兒園如果在早餐前清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)人數(shù)及時(shí)與家長了解原因——并將此作為制度，那么，此次就可挽救一條生命。
A:
@王朝芳幼兒園可以不賠，賠償是人道主義精神吧?
C:
@B是的
B:
可惜大家并不將清點(diǎn)人數(shù)當(dāng)作一個(gè)常規(guī)工作來做。
A:
@F工作不夠細(xì)致，并非失職
D:
這個(gè)里面幼兒園賠了3.2萬呀
C:
大概這個(gè)時(shí)間點(diǎn)沒來
D:
清點(diǎn)后還要電訪呀
B:
如果這一過程中，幼兒園能通過清點(diǎn)人數(shù)，救人一命，那就真的感動(dòng)天和地??！
C:
嗯。是的
A:
@B同意，每個(gè)環(huán)節(jié)都清點(diǎn)，而且轉(zhuǎn)場必清，我們與老師簽責(zé)任書的
G:
老師也許自認(rèn)為爸爸已經(jīng)知道孩子有返回車上了
B:
清點(diǎn)人數(shù)可避免孩子因成人低級(jí)錯(cuò)誤失去生命。
A:
@M孩子根本沒下車吧?
H:
家長和幼兒園本班的老師都有責(zé)任
I:
我也覺得不關(guān)幼兒園的事，如果老師有責(zé)任，那爺爺奶奶也要問責(zé)，外公外婆也要問責(zé)，媽媽也要問責(zé)，媽媽，外公外婆干嘛不多問一句交到老師的手里了沒有
I:
有關(guān)部門一有事，就找學(xué)校負(fù)責(zé)人擔(dān)責(zé)，再這樣，鬼都不愿意做老師，
G:
爸爸送孩子去幼兒園，孩子下沒下車都不知道？
I:
教師要擔(dān)責(zé)，是管理缺陷問題
B:
此次孩子死跟幼兒園無關(guān)
G:
我也覺得，為什么都沒有人問責(zé)爸爸
I:
但是不屬于賠償
B:
在外國出現(xiàn)的事，父親會(huì)判刑的
P:
瞬間覺得做幼兒園壓力好大了放不開心了，為了安全我們老師，園長受很多種壓力。控制了小朋友的很多發(fā)展空間。
G:
@@J 為什么自攬上身？
A:
@@J您是園長嗎?給自己找事?孩子送到學(xué)校要在學(xué)校領(lǐng)接送卡的
B:
可惜了孩子，殺你的人沒有受到懲罰，他還那么的不要臉。
A:
@B該判，過失殺人，無盡監(jiān)護(hù)責(zé)任
A:
@B在視頻上看不到他悲傷
I:
我們是對于孩子的離去深感痛心，可是，有關(guān)部門用“賠償”這個(gè)字眼，太扎心，太刺眼
A:
@K把工作做細(xì)做實(shí)，以制度管理，人文關(guān)懷，一切都會(huì)好
B:
我們幼兒園的責(zé)任：從家長將孩子效到我們手到我們將孩子交到家長手這一過程。
A:
@L撫恤金差不多
G:
有的家長十點(diǎn)多才送來
A:
@B對呀。
B:
這個(gè)過程之外，我們沒有責(zé)任。當(dāng)然，我們?nèi)プ龊檬铝?，我們可以感?dòng)天和地。
G:
有的不來下午才請假
I:
對，教授這話才是最具正義感的?。?/span>
A:
@M送來領(lǐng)卡，卡在人不在，
H:
心痛，說實(shí)話如果老師細(xì)心的話沒來的幼兒打個(gè)電話給家長問一下情況的話，也許就不會(huì)發(fā)生這樣的事了
P:
@笨雪兒份內(nèi)的工作肯定要盡心盡責(zé)做到更好。但有時(shí)候，很多東西不是你說做好就好了。
B:
這個(gè)過程之外，我們沒有責(zé)任。當(dāng)然，我們?nèi)プ龊檬铝?，我們可以感?dòng)天和地。我們沒有做，也沒有失職。
P:
看到這樣的新聞，心好涼。到真心覺得幼兒園沒有責(zé)任。
N:
是的，莫老師說得對。
A:
@L來接人必須持卡，忘記拿卡的接人簽字按指印
P:
又不是發(fā)生在園里。
I:
每個(gè)孩子都是幼師和園長的寶貝，
P:
@B是的，非常認(rèn)同。
B:
是他父母不要臉。
G:
誰都心痛，但是多次強(qiáng)調(diào)說家長必須要把孩子親自交到老師手上，有的家長根本就不
B:
法院應(yīng)該讓他們兩公婆坐牢去。
D:
很多老師對我說不是不想做老師，是被逼得不想做老師！
N:
對的
A:
@K做工作留痕跡，工作好不好小朋友和家長說了算
G:
幼兒園越來越難做，各方面的壓力
B:
社會(huì)組織可到法院告他們父母失職，讓他們?nèi)プ巍?/span>
B:
社會(huì)兒童保護(hù)組織可到法院告他們父母失職，讓他們?nèi)プ巍?/span>
G:
放個(gè)屁也要留痕跡，我真的感到無能為力
P:
其實(shí)，幼教工作不算辛苦，不算壓力。有壓力的是那些無知的家長。
A:
@M與家長簽責(zé)任書
P:
@M我也覺得，都想轉(zhuǎn)行了
B:
打孩子都要坐牢，過失致孩子不坐牢，這是法律有漏洞。
N:
當(dāng)工作成為興趣的時(shí)候，就不會(huì)覺得辛苦
A:
@B支持
P:
要是這事，叫幼兒園賠償，我可不同意。
G:
為什么都是幼兒園的責(zé)任？
G:
收費(fèi)低，要求高
A:
@K@M這個(gè)幼兒園的園長沒有拿起法律的武器維護(hù)老師的合法權(quán)益，不配當(dāng)這個(gè)家
A:
法盲
G:
請不起人，怎么留痕跡？難道要老師下班還要忙著寫各種登記？
A:
@M登記是家長簽字的，一點(diǎn)小事
P:
我基本沒要老師加過班。
H:
中國的法律太懶散了
A:
哪些工作是班主任做的要分工，這樣老師才會(huì)提升專業(yè)
P:
@笨雪兒很少幼兒園做到這點(diǎn)，除了公辦或正規(guī)點(diǎn)的?，F(xiàn)在都是民辦園多。
P:
@笨雪兒見你說得很容易。
A:
@雨 qing.com……^0^安全工作留痕是保命的，連命都不要了您還干啥?
Q:
再專業(yè)的老師，在無知與法律漏洞的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，你也是不專業(yè)的
G:
原來接送我都要求家長簽名，但是村上的都是老人接送多，老眼昏花，字不識(shí)一只，怎么簽？
A:
@K其實(shí)我做也很容易，我作為園長天天與小朋友呆一起，一是觀察小朋友的成長還需改進(jìn)什么，二是老師的工作是否扎實(shí)?尤其是安全工作。行政工作留到下班后做
G:
有很多東西，我們也覺得好，但是也要環(huán)境適合才行
G:
現(xiàn)在農(nóng)忙了，有的家長6:30就把孩子送到幼兒園了，也不管幼兒園開沒開門，孩子一扔就走
P:
@M我也覺得。但學(xué)會(huì)保護(hù)自己還是有需要的。
A:
@M叫他按手印，老師備注是爺爺來接還是奶奶，手紋是唯一的，真出事走司法程序保命的必須做好
P:
@M是不是你不開，別人開，孩子就轉(zhuǎn)走
C:
@M像這種我們當(dāng)時(shí)打電話
R:
孩子父母的疏忽大意在先，出事后，他（她）們來質(zhì)問園方：孩子沒有來園，為什么你們不盡快打電話提醒！
這種家長，無恥得沒有底線了！?。?/span>
P:
看，這個(gè)。
H:
我們幼兒園每天早上十點(diǎn)之前做好晨檢工作，沒來的幼兒都要打電話給家長確認(rèn)
A:
@M所以開學(xué)初跟家長簽責(zé)任書，哪些是家長責(zé)任哪些是校方責(zé)任，這樣也是培養(yǎng)家長的責(zé)任意識(shí)
H:
[嗯]
G:
K 是的
P:
家長大多有些還是會(huì)給老師信息說請假的，但有些不請。不請又不來園，出了事，我覺得與幼兒園互關(guān)，如果這都要找幼兒園，未來幾年還有人敢做幼兒園嗎？
P:
那得提多少個(gè)膽才敢做啊
A:
@K好的東西必須做，適應(yīng)就好
N:
@笨雪兒有責(zé)任書的樣板嗎？發(fā)來看看
P:
@笨雪兒現(xiàn)在不都做好的嗎？不好的誰做嘛
A:
@M有，但手機(jī)里無，拍人家簽的不好
R:
打孩子都要坐牢，過失致孩子失去生命不坐牢。
我覺得：園方可以反訴孩子的父母過失殺人或敲詐勒索！
A:
@K家長送人來，不拿卡下午來接不了人的，讓家長也明白自己無責(zé)任培養(yǎng)不出有責(zé)任的孩子，家長這樣丟孩子走人，將來家長老了，孩子也這樣丟他不管，讓家長明白…
P:
@笨雪兒我們遇到過，不給接人家罵你了。即使有卡不認(rèn)識(shí)人，我們都打電話問才給接?？ú恢匾?，重要的是來接的人是誰。
A:
@兔子法律講證據(jù)的，您不送孩子到園我負(fù)什么責(zé)任，您根據(jù)中華人民共和國哪個(gè)法律條款要求我園賠償?這個(gè)園長遇事慌了陣腳…
G:
我們也有這種情況
A:
是呀！必須這樣做，預(yù)防粗心家長丟卡被壞人撿到，不是父母來接必須確人身份簽字按手印
A:
@M您不送孩子來，卡在我干嘛要打電話?那么多孩子需要照顧，老師太清閑么?打電話是人情，不打是道理
G:
所以，為什么要幼兒園賠？
A:
@M那病情跟蹤記錄是必要的，而且從請病假那刻開始，因?yàn)橛行┦莻魅静⌒枰舯诤透櫟?，必須做?/span>
A:
小班老師做楷模，中班老師就脫手讓孩子自己收了
A:
@M家長很支持我們這樣做，因?yàn)樾∨笥褋韴@后懂禮守紀(jì)，回家也幫家里做事，家長看到孩子成長了心里高興。
有個(gè)奶奶接孩子回家，奶奶帶她抄近路踏過路中間的綠化帶，孩子說:“奶奶，老師說過馬路過斑馬線，那才是…”
A:
@M只要家長電話，老師做好通話記錄或錄音就oK了，沒必要拍照片
G:
他的意思是怕他請?zhí)摷?/span>
A:
@M他請什么假與您幼兒園有什么關(guān)系?最壞的就是孩子當(dāng)天學(xué)不到當(dāng)天的東西，對幼兒園有什么影響?霸王硬上弓?
G:
就是本來是生病(傳染病）但是請的是事假
A:
對，很可愛
S:
大家討論好激烈
S:
里面的父親被記者采訪，自己一點(diǎn)都沒有責(zé)任的樣子，還責(zé)怪老師
H:
心寒呀
G:
所以說這是家庭教育的失敗?。?！而家庭教育就包括在了教育范圍當(dāng)中。
G:
所以說需要教育的是家長
R:
@笨雪兒如果真要給這種現(xiàn)象或行為定位為“教育”的話，我認(rèn)為是：她們的家庭教育，而不是學(xué)校教育。
G:
@兔子 家庭教育也是教育
A:
@兔子您的教育是狹義的，我指的教育是是廣義的，說教育失敗的結(jié)果是指對媽媽教育的失敗
N:
@兔子只是覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)把家庭教育開設(shè)起來，落實(shí)到位，讓無家庭教育意識(shí)的家長學(xué)習(xí)更科學(xué)的方法，懂得如何教育引導(dǎo)自己的孩子！這樣做能避免一些類似事情的發(fā)生?。?！當(dāng)然家長首先懂得了應(yīng)該改變自己并配合學(xué)校做好家庭教育。
A:
@Moying謝謝您，所以幼兒園更應(yīng)做好家園共育工作，做有深度的教育，做有愛的教育。
A:
三歲看大，七歲看老，幼教很關(guān)鍵
N:
@笨雪兒不客氣，身為教育者，應(yīng)當(dāng)做我們能做的。
G:
不過有時(shí)候往往是這樣的家長不參加學(xué)校的活動(dòng)，比如說得家長學(xué)堂
N:
當(dāng)然也有一部分的家長，比如也有一些留守兒童家里的老人，像這一類型的我們只能采取鼓動(dòng)的方式，用班上其他孩子的成長、變化、進(jìn)步，讓那些不參加父母課堂的家長知道并感受到參加父母課堂的重要性，所以我們開設(shè)父母課堂也需要一個(gè)過程的。
鄧永芳藤縣:
在這個(gè)群里能讓人學(xué)到很多專業(yè)的知識(shí)默默關(guān)注，默默學(xué)習(xí)做個(gè)專業(yè)的幼教人，
R:
@芳芳大家就各種問題發(fā)表自己的想法，不破不立，我也覺得做好。
I:
幼兒園給的是救助款，不屬于賠償
I:
用詞不當(dāng)，讓人誤解
T:
孩子再也回不來，再有多少款也沒用，對我而言已經(jīng)心痛到窒息
I:
作為幼教工作者，痛心之余，被逼得不得不看清楚自己的立場，保護(hù)自身，也屬無奈之舉！
U:
天啊，居然說老師的責(zé)任比較大，無恥啊無恥，難道爸爸就沒有責(zé)任？打電話都能忘記小孩，這算是合格的家長嗎？出了事，推脫得一干二凈。
Ti:
首先為孩子感到心痛，遇上這么個(gè)粗心大意的爸爸，其次我覺得幼兒園也是無辜，但是無奈又要承擔(dān)人道主義責(zé)任，不過幼兒園的工作確實(shí)在某方面來說可以做得更加細(xì)致
V:
我們每天早上也都點(diǎn)名，有時(shí)候偶爾有個(gè)別沒來又沒在群上或者私下和老師請假的，電話一般也會(huì)打，但是有時(shí)候上午是真的忙，只能下午下班才打呢，也不懂怎么細(xì)了，有時(shí)候可能真的是注定要發(fā)生，唉
W:
最好建微信班群，不來的一條信息問一下情況，這樣也不浪費(fèi)老師太多時(shí)間，方便家長和老師溝通
Z:
我們的老師不管有多忙，孩子在規(guī)定的時(shí)間沒有入園，我們老師必須打電話給家長問清楚孩子為什么沒有入園。
Tg:
我們在早上拿牛奶之前就會(huì)點(diǎn)名，也有固定的時(shí)間給家長電訪，有些孩子晚到或者請假家長都會(huì)在班群跟老師說
Tg:
不過有時(shí)候忙起來也是真的沒有空打電話給家長，也有忙忘的時(shí)候
感謝秋風(fēng)群的老師園長們積極參與了本專題的 討論
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