二十二、為什么有時候小孩不想去園？
【我的分析與回應(yīng)】
孩子有時候不想上幼兒園和我們有時候不想去上班一樣，都是很正常的。
從心理來看，孩子不想上幼兒園主要原因是他的需要沒有得到很好的滿足，也就是說孩子的需要在家更容易得到滿足，比如，在家里孩子比較自由，生活比較隨意，在家有比較多零售可以自由取食，家長比較寵愛孩子幾乎所有事情都任由他性子去做等等。
當(dāng)孩子不怎么想來幼兒園時，家長應(yīng)該這樣正確地應(yīng)對：
（一）問一問孩子為什么不想去幼兒園，然后采取相應(yīng)的對策：
1.如果僅僅想自由，這是沒有什么好討論的，堅持將孩子送來幼兒園就好。告訴孩子，象他這個年齡的孩子都得上幼兒園，就象爸爸媽媽都得上班是一樣的，就可以了。堅持送就好。
2.如果是人際交往方面有困難。父母要教會孩子正確與人溝通的本領(lǐng)，如商量，輪流，換位思考，交換等等。還可和孩子的老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ尷蠋煄椭幌潞⒆訉W(xué)會與人交往和合作，并從中獲得快樂。
3.如果是學(xué)習(xí)生活上連續(xù)碰到了困難。父母可幫助孩子有效應(yīng)對幼兒園學(xué)習(xí)生活上的困難，讓他感受到學(xué)習(xí)生活中成功的快樂。
（二）堅決將孩子送去幼兒園
爸爸媽媽爺爺奶奶們態(tài)度要一致，不要因孩子鬧情緒就讓孩子可以不去幼兒園，否則，孩子哭鬧就會成為孩子達(dá)到目的的一種手段，不想去幼兒園就哭鬧，不想睡覺就哭鬧，想買玩具就哭鬧……
堅持連續(xù)送幾天，孩子的就會從幼兒園活動中找到快樂了。
（三）向老師溝通孩子的情緒狀況
向老師溝通孩子在入園方面面臨的困難，讓老師協(xié)助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，并從中獲得快樂。
有快樂了，幼兒園就會成為孩子向往的地方。
不過，上幼兒園是孩子成長的第一個社會化階梯，如果父母隨著孩子的性子任由其想去就去，不想去就不去，這將會讓孩子終生受害??！
家長一定要記住，孩子上幼兒園重要的不是學(xué)到什么知識，重視的是讓孩子養(yǎng)成良好的品性，如責(zé)任感，不怕困難，迎頭困難上，理性等。
二十三、園放學(xué)時候，小孩不會被人亂接走吧？
【我的分析與回應(yīng)】
我園有嚴(yán)格的接送孩子制度，家長來接小孩，必須拍照簽字才可帶走。
如果有老師不認(rèn)識的家長來接，必須打電話向小孩的父親、母親雙方確認(rèn)后方能接走。
因此，如果家長哪天不能親自來接，一定要提前交代一聲老師誰來接，并告訴另外一個主要家長A（A為經(jīng)常來接孩子的家長或者是家園確定一個中間確認(rèn)接孩子改變信息的人），然后，陌生人來接孩子時，我們會和家長A聯(lián)系確認(rèn)，然后才能讓陌生人接走。
敬請各位家長理解并積極支持幼兒園的安全接送孩子的工作，保證孩子的安全。
二十四、怎樣判斷孩子的多動行為是否正常？
【我的分析與回應(yīng)】
多動癥的孩子一般有如下表現(xiàn)，家長可根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)去觀察、判斷小孩是否屬于多動癥，當(dāng)然，孩子是不是多動癥，還得到醫(yī)院檢查。下面的標(biāo)準(zhǔn)只是提供一種粗略的判斷依據(jù)：
(1)常常手或腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安。
(2)要其靜坐時難以安靜坐。
(3)容易受外界刺激而分散注意力。
(4)在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。
(5)常常別人問話未完即搶著回答。
(6)難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致），如不做完家務(wù)事。
(7)在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。
(8)常常一件事未做完又換另一件事。
(9)難以安靜地玩。
(10)經(jīng)常話多。
(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。
(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。
(13)常常丟失在學(xué)?；蚣抑袑W(xué)習(xí)和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業(yè)本）。
(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導(dǎo)致的后果（不是為了尋求刺激）。
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