早上，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)來園了。小勇小朋友興高采烈地懷抱著一袋東西對(duì)姚老師說：“姚老師，這袋板栗給你吃?！币蠋熣f：“謝謝你，我不吃，你自己留著吃吧?！毙∮逻€是堅(jiān)持說：“我不愛吃板栗，我媽媽也不吃?！闭f完他就跑開了。姚老師把板栗暫時(shí)放在了桌子上。下午吃午點(diǎn)的時(shí)候，小朋友都在吃梨。小勇手中拿著一個(gè)梨，猶猶豫豫的，姚老師忽然想起他不愛吃梨。這時(shí)，姚老師看到了桌上的板栗，就把小勇叫過來：“老師知道你不愛吃梨，那你吃板栗吧?”小勇說：“姚老師我還是吃梨吧，我不愛吃板栗，我家還有呢?！?/span>
下午放學(xué)的時(shí)候，小勇的媽媽來接他了。姚老師把板栗拿給他媽媽讓她拿回家，正當(dāng)她想對(duì)我說什么的時(shí)候，小勇哭了。我馬上蹲下看他怎么啦。小勇哭著對(duì)我說：“姚老師，你就吃板栗吧，可好吃了，不是我不愛吃，我就是想給你吃?！笨吹胶⒆诱f出這樣的話，姚老師的眼睛濕潤(rùn)了。這時(shí)，小勇的媽媽說：“姚老師你就吃了吧，這板栗是老家的爺爺給他拿來的，特甜，他特愛吃，就剩一袋了，早上非要給你拿來?！币蠋熒焓职褲M臉淚水的小勇?lián)г趹牙?。姚老師把板栗留下了一半，另一半讓小勇帶回了家，看到我把板栗留下，小勇高興地走了。（姚金爽，藺雪茹，2008。）
孩子如此的送禮，老師一定得收下?。?/span>
孩子如此給我們老師送禮，說明我們?cè)诤⒆有哪恐杏械匚弧?/span>
孩子給我們老師送禮物，內(nèi)心很純粹，老師收孩子的這種禮物也是對(duì)孩子感恩之心的回報(bào)，有利于培養(yǎng)他們的感恩之心。
如果老師拒絕孩子的這種禮物，特別是粗魯?shù)鼐芙^，將會(huì)是對(duì)孩子感恩之心的打擊。
并不是所有的送禮都是不好的！
并不是所有的收取禮物都是有違幼兒教師職業(yè)道德的！
我倒是想說，孩子們的這樣的禮物，教師出于“自我保護(hù)”而拒收，才是不道德的，因?yàn)樗械K孩子的健康成長(zhǎng)。
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