一、孩子為什么會遇到交友問題？您怎樣看待幼兒交友挫折這一現(xiàn)象？
孩子遇到交友問題的主要原因有：（1）家庭影響：父母本身就不喜歡與人交往，甚至有的父母本身就缺乏與人交往的技能；（2）孩子的氣質(zhì)原因：一般粘液質(zhì)孩子由于神經(jīng)系統(tǒng)類型特點的原因，本身就喜歡安靜，不喜歡與人交往；（3）孩子缺乏與人交往的成功經(jīng)驗：孩子極少有機會與人交往，并且在與人交往過程中，不知道如何與人交往，不知道如何有效應(yīng)對同伴間沖突，經(jīng)常在與同伴交往中“吃虧”，嘗到“痛”的滋味；（4）孩子自信心不足：身體能力弱，心理能力弱，因此沒有勇氣與人交往，更難于從與同伴獲得快樂。
幼兒交友挫折，是一種非常正常的現(xiàn)象，特別是對于幼兒初期的孩子，他們?nèi)狈挥训慕?jīng)驗和能力，因此，遭受挫折是必然的。不過，交友挫折，也是幼兒成長所必需的，適當(dāng)?shù)拇煺劭商岣吆⒆拥男睦沓惺苣芰?，同時，還可以讓他們從另外一個角度學(xué)會與人交往的技能，如果利用得好，交往挫折還可以加速孩子社會性的發(fā)展。
二、從心理和社會交往層面看，當(dāng)孩子遇到交友挫折怎么辦?
從心理和社會交往層面看，當(dāng)孩子遇到交友挫折時，應(yīng)該注意以下幾點：
（1）同理心。即體諒孩子的心情——“老師/媽媽知道，你很想與小朋友們玩；老師/媽媽也知道你現(xiàn)在很難過……”然后，摸摸孩子的頭，或者給他一個擁抱。
（2）不批評，不指責(zé)孩子。不要因為孩子，不愿意與人交往，不會與人交往而批評指責(zé)孩子。因為批評指責(zé)并不能解決孩子的交往問題。
（3）讓孩子從交友挫折中獲得交往方面的成長經(jīng)驗。
三、教師怎樣引導(dǎo)孩子交友，從而形成良好的班級氛圍，促進(jìn)孩子們健康地學(xué)習(xí)成長？
平時，多指導(dǎo)孩子與人交往的技巧：商量、合作、尊重、互惠、同理心、分享、寬容等，家長和老師要經(jīng)常利用各種機會讓孩子們開口，學(xué)著和小朋友說：“請讓我玩一下好嗎？”“請讓開一下好嗎？”“請和我玩一會好嗎？”“請不要打擾我好嗎？”“我們一起……，好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”“我可以參加你的游戲嗎？”“你的游戲真有趣，我也參加好嗎？”等，讓他們學(xué)會正確的與人交流方式，這樣有利于他們更加順利地融入小伙伴之中。
交往技巧的培養(yǎng)可能通過示范教學(xué)法，可以通過問題情境教學(xué)法，討論法來進(jìn)行，比如，可以組織幼兒討論“怎樣和同伴合作玩” “別人想玩你的玩具時應(yīng)該怎么辦” “你拿到同伴的玩具時該怎么說” “你想玩別人的玩具時該怎么說”“你無意中碰到了別人，你應(yīng)該怎么說？”“別人無意中碰到了你，你應(yīng)該怎么說？”等專題，讓幼兒說自己的想法，交流各種交往方法，體驗交往的樂趣。
