活動目標：
1． 欣賞并理解事故的內容。
2． 初步了解空氣對皮球運動的作用。
活動準備：
1． 皮球1個。
2． 打氣筒1個。
活動過程：
一．引導幼兒觀察皮球。
1． 教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動作，請幼兒仔細觀察。
2． 教師：小朋友，老師在玩皮球的時候，皮球是怎么動的呀？鼓勵幼兒用肢體動作來表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。（鼓勵幼兒仔細回憶老師剛才的動作，請個別幼兒來學一下）
二．幼兒欣賞故事。
1．教師：好了，剛才小朋友看老師玩皮球了，老師要問問小朋友，為什么皮球會蹦、會滾、又會飛呢？究竟誰住在皮球里呢？（語氣要帶點好奇與神秘吸引幼兒的注意力），下面老師來給小朋友講一個好聽的故事，小朋友可要認真聽好了。
2．教師：故事講完了，剛才老師講的故事題目叫什么呀？皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？
三．引導幼兒發(fā)現皮球里的空氣。
1．教師：我們一起看看，到底是誰住在皮球里？
2．教師拿出一個充足氣的皮球，用力擠壓，也可以請幾位幼兒擠壓皮球，問幼兒擠壓皮球是什么感覺，請其他幼兒觀察并討論。
3．教師：剛才的小朋友說皮球硬硬的，那一定是有什么東西住在皮球里面，那究竟是什么住在皮球里呢？
4．教師給充足氣的皮球放氣，請幾位幼兒將手放在氣閥口上，感覺一下有什么東西從皮球里流出來的，也請其他小朋友聽聽，有什么聲音，得出“皮球里裝的是空氣”的結論。
四．引導幼兒進一步感受空氣與皮球運動的關系。
1．教師出示癟了氣的皮球，并且拍打、滾動、踢癟了氣的皮球，看看皮球拍得起來，滾得遠，飛得高嗎？
2．教師：皮球里沒有空氣了，皮球變成什么樣子了？（沒有了空氣，皮球就蹦不起來，滾動不了幾下，也飛不起來了）
3．教師拿出打氣筒，給癟了氣的皮球充氣，教師充氣時，請幼兒觀察在充氣過程中有什么變化，充氣完之后，再拍打、滾動、踢皮球。
4．教師總結：皮球里住著空氣，只要給皮球的肚子里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣司法部了，空氣可真了不起啊！
五．玩游戲。
1．游戲的規(guī)則：所有小朋友圍成一個圈，然后盤跟坐下，由老師把球滾向圓圈的任何一個方向，球滾到誰面前就由誰來滾向另一個方向。不能伸手去抓球，只能由球自己滾到你面前，也不能站起來去抓球。
2．和孩子們一起玩游戲。
