一、陶淵明讀書“不求甚解”
晉代文學(xué)家陶淵明的“會意”讀書法，也被人稱作“不求甚解法”。他在《無柳先生傳》中曾寫到：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！?/p>
陶淵明眺望南山
陶淵明讀書時注意抓住重點，去繁就簡和獨立思考。實際上，他追求的是讀書會意，著重領(lǐng)會書中深含的旨意，而不在個別字句上過分追究。
《桃花源記》意境
二、顧炎武讀書“動口又動手”
明末清初學(xué)者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。他的“三讀”讀書法即“復(fù)讀法”、“抄讀法”、“游戲法”。他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年復(fù)習(xí)，把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進行，有效地增強了記憶力。
連環(huán)畫《顧炎武》
在每次復(fù)習(xí)時，顧炎武在自己面前放一本書，請別人也朗讀同樣一本書，他邊聽邊默記。如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復(fù)讀幾遍。
顧炎武塑像
顧炎武讀書習(xí)慣動手抄錄，這樣可以加深記憶。這種學(xué)習(xí)時既動口，又動手、動腦的學(xué)習(xí)方法，大大地提高了讀書效率。
顧炎武故居
