（9月27日）教研組活動：
時間：下午第二節(jié)
地點：9年7班
科目：道徳與法治
內(nèi)容：巜科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力》
聽課老師：謝建兵、上官小珍、白鴻府、鄭光鋒、孫偉、柳小娜、徐美仙、顏厥努、葉莉莉、葉文媛、施雪洲
一、導入新課
請同學們先翻到書本75頁，提問：屏幕上是什么圖案？生答：二維碼，可以用來付錢？問：生活中還有哪些事物？生答一：共亨單車等
這些發(fā)明歸功于什么？科學技術(shù)
如果我們能創(chuàng)造財富的能力稱為生產(chǎn)力，科學技術(shù)是不是生產(chǎn)力？導入科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力
二、回顧歷史
三次科技革命
蒸汽時代、電氣時代、信息時代。我們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
問：當今科技發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的特點？
生：看出當今世界科技發(fā)展速度高，規(guī)模越來越大，影響越來越深遠。
教師小結(jié)：由此可見，科學技術(shù)已經(jīng)越來越成為生產(chǎn)力發(fā)展的.....
他們在較量什么？較量科技是為了什么？
為什么要發(fā)展科學技術(shù)？結(jié)合課本，歸納出四點
問：看了后，你有什么感受？
這些科技成果說明了什么？
表格中找差距
生：說明中國技術(shù)創(chuàng)新方面不夠，人才較少
教師問：；與發(fā)達國家相比，我國在科技方面為什么會有如此大的差距呢？
過渡：讓我們找一找，還有沒有其他答案。
從中，教育和科學技術(shù)之間呈現(xiàn)出怎樣的關(guān)系？
得出教育與科學技術(shù)互相促進
出示圖片和數(shù)字資料，提問：你對這樣的現(xiàn)狀滿意嗎？
解讀科教興國戰(zhàn)略的含義
請在書中找出科教興國的含義
生1：指導思想；手段；
生2:科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力
從中國制造到中國智造
中國機器人市場情況介紹
請結(jié)合資料，思考：實施科教興國的意義
生1:提高全民族文化，促進經(jīng)濟發(fā)展
問：綜合國力的增強有力于提高什么？
學生回答后，教師小結(jié)
生1:科技會發(fā)展迅速，教育會培養(yǎng)大量人才，帶動綜合國力
生2:機器人的運用會越來越廣泛
說說你能做些什么？
生1:好好學習，努力提升自己的素質(zhì)，成為高素質(zhì)的人才
生2:.......
六：課堂總結(jié)：珍惜今天奮發(fā)圖強
